Penerapan Model Pembelajaran Pendidikan Agama Islam dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Al-Qur’an pada Peserta Didik SMPN 2 Sumberasih
DOI:
https://doi.org/10.31004/irje.v6i1.4044Keywords:
Pendidikan Agama Islam, Model Pembelajaran, Membaca Al-Qur’an, Talaqqi dan Tahsin, SMPAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan model pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) dalam meningkatkan kemampuan membaca Al-Qur’an pada peserta didik di SMPN 2 Sumberasih, serta mengidentifikasi faktor pendukung dan penghambatnya. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran berbasis talaqqi dan tahsin secara efektif mampu meningkatkan kemampuan membaca Al-Qur’an siswa dalam aspek kelancaran, ketepatan makhraj, dan pemahaman tajwid. Proses pembelajaran dilaksanakan melalui tiga tahap, yaitu perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi yang melibatkan praktik langsung dan bimbingan intensif dari guru. Faktor pendukung utama keberhasilan model ini meliputi kompetensi guru Pendidikan Agama Islam, dukungan fasilitas sekolah, serta motivasi spiritual siswa, sedangkan hambatannya mencakup keterbatasan waktu belajar dan perbedaan kemampuan dasar siswa. Secara teoretis, penelitian ini berkontribusi pada pengembangan model pembelajaran Pendidikan Agama Islam yang mengintegrasikan aspek kognitif, afektif, dan psikomotorik secara seimbang. Secara praktis, hasil penelitian ini dapat dijadikan acuan bagi guru dan lembaga pendidikan dalam merancang strategi pembelajaran yang inovatif dan kontekstual untuk memperkuat literasi Al-Qur’an di kalangan peserta didik.
References
Abraham. (2021). Jurnal Sekolah Tinggi Teologi Pelita Dunia, 7(1).
Aldi, M. (2024). Peran pidato Islam dalam penguatan pendidikan agama Islam: Membangun karakter generasi berakhlak mulia. Jurnal Ragam Pengabdian, 1(3), 293–303.
Arifin, S., & Nurhakim, M. (2025). Strategi penguatan pendidikan agama Islam di sekolah. UMM Press.
Arumsari, T., Nasution, J. E., Widiyan, T., Kridayani, G., Resdianto, J., & Apriliani, Y. (2025). Integrasi pendidikan karakter berbasis Al-Qur’an dalam pengelolaan kurikulum di lembaga pendidikan. Indonesian Journal of Islamic Studies (IJIS), 1(1), 23–33.
Azman, W., & Saputra, D. (2025). Evaluasi program pembelajaran pendidikan agama Islam. EDUKASI, 13(1), 162–170.
Busthomi, Y. (2025). Tiga modal utama keberhasilan peserta didik dalam memahami mata pelajaran Al-Qur’an Hadits. Interdisciplinary Explorations in Research Journal, 3(3), 943–958.
Carmidin, & Sukron, M. (2025). Implementasi nilai-nilai Al-Qur’an dalam pembelajaran PAI di era Merdeka Belajar. UNISAN JURNAL, 4(4), 47–55.
Dewi, P. M., & SH, M. H. (2025). Metode penelitian kualitatif BAB. Metode Penelitian Kualitatif, 101.
Di MTSN, P. M. P. P. A. I., & Padang Panjang. (n.d.). Strategi guru dalam mengatasi kesulitan belajar siswa.
Fahimah, S., & Luthfiyah, L. (2025). Penguatan keterampilan membaca Al-Qur’an dan pembentukan karakter religius moderat melalui metode Ummi di SMA Wahas Maduran. PARTICIPATORY: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 4(1), 17–37.
Faizah, S. N. (2025). Manajemen pendidikan karakter berbasis nilai religius. Journal of Education and Contemporary Linguistics, 2(2), 132–138.
Faizah, Z. (2025). Penerapan model pembelajaran inquiry based learning pendidikan agama Islam dan budi pekerti.
Fakhiro, Z. (2025). Upaya guru dalam menanamkan nilai-nilai religius melalui kegiatan keagamaan di MA Darut Taqwa Purwosasi. Al-Ikhtiar: Jurnal Studi Islam, 2(3), 280–291.
Fithri, R., Saputri, C., Harianto, A., Zhafirah, A., & Amalia, S. (2025). Implementasi metode tilawah dan tahfizh dalam meningkatkan kemampuan membaca Al-Qur’an siswa SD IT Bunayya Pekanbaru. Indonesian Research Journal on Education, 5(2), 765–769.
Ikhsan, M., & Rafi, K. (2025). Peran guru pendidikan agama Islam dalam meningkatkan literasi Al-Qur’an siswa di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 4(2), 433–444.
Kaharuddin, Tobroni, T., & Faridi, F. (2025). Model pendidikan agama Islam melalui integrasi dan interkoneksi. Kreatif: Jurnal Pemikiran Pendidikan Agama Islam, 23(1), 30–40.
Khaddafi, M., Nasution, A. F., Angkat, N. A., & Pitriyani, S. (2025). Peran metodologi penelitian dalam menentukan kualitas hasil penelitian ilmiah. Jurnal Intelek Insan Cendikia, 2(7), 13250–13255.
Maqhfiroh, F., & Wardani, T. Y. K. (2025). Model pendekatan dan strategi guru dalam membentuk karakter peserta didik: Systematic literature review. Kariman: Jurnal Pendidikan Keislaman, 13(1), 88–102.
Musfirah. (2025). Penerapan metode Al-Hidayah dalam pembelajaran hafalan Surah An-Naba dan An-Naziat pada kelompok B di TK Qurrata A’yun Hidayatullah Tondo (Disertasi doktoral). Universitas Islam Negeri Datokarama Palu.
Mutakim, J., Komar, O., Sudiapermana, E., Pramudia, J. R., Herawaty, H., & Nuraeni, L. (2025). Peran orang tua dalam mengajar untuk meningkatkan pengalaman belajar anak usia dini. Cetta: Jurnal Ilmu Pendidikan, 8(1), 286–293.
Naila, S., Khafi, A., & Pandiangan, A. P. B. (2025). Efektivitas pembelajaran PAI berbasis proyek dalam meningkatkan pemahaman nilai keislaman siswa di SMK Negeri 2 Sangata Utara. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 4(2), 226–235.
Noor, T. (2018). Rumusan tujuan pendidikan nasional Pasal 3 Undang-Undang Sistem Pendidikan Nasional No. 20 Tahun 2003. Wahana Karya Ilmiah Pendidikan, 2(1).
Rabbi, M. F., Hanapi, W., Akbar, A. F., Ansyari, & Cahyadi, A. (2025). Penggunaan platform digital pada pembelajaran Al-Qur’an di Ma’had Online Al Imam As Syafi’i. FIKRUNA: Jurnal Ilmiah Kependidikan dan Kemasyarakatan, 7(2), 557–572.
Rahmadianti, E., Khalfiah, Y., & Afifah, N. (2025). Penerapan evaluasi pembelajaran Al-Qur’an metode Tilawati di MTs Darul Amin Palangka Raya. Berajah Journal, 5(1), 99–110.
Rahmawati, F., & Muchlis, I. (2025). Penerapan metode drill untuk meningkatkan keterampilan membaca Al-Qur’an siswa Madrasah Diniyah Syekh Subaqir. Social Science Academic, 601–610.
Riski Amiliya, R., Fakhruddin, F., & Siswanto, S. (2025). Strategi guru Al-Qur’an Hadis dalam mengatasi kesulitan siswa membaca Al-Qur’an (Disertasi doktoral). Institut Agama Islam Negeri Curup.
Satar, S., Judijanto, L., Nataly, F., Ifadah, E., & Rahmah, S. (2025). Metode penelitian kualitatif. PT Sonpedia Publishing Indonesia.
Savithri, Y. (2025). Pengaruh model pembelajaran reflektif dalam meningkatkan kecerdasan spiritual siswa pada mata pelajaran PAI di SMP Alhikmah Medan. MUDABBIR Journal Research and Education Studies, 5(2), 786–792.
Sholahudin, T., Abid, I., Ikhwanudin, M., Arrizky, M. N., & Al-Ghozali, U. M. (2025). Evaluasi hasil pembelajaran pendidikan agama Islam (PAI) ditinjau dari ayat Al-Qur’an dalam aspek kognitif, afektif, dan psikomotorik. Ainara Journal, 6(1), 165–171.
Siregar, P. A., Zuhri, M., & Nulhaq, A. R. (2025). Strategi guru PAI dalam meningkatkan membaca Al-Qur’an siswa kelas VI di MIS Nurul Ikhwan. Journal of Sustainable Education, 2(2), 151–159.
Syahrin, T. M. A., & Hasibuan, H. B. (2025). Pembinaan literasi Al-Qur’an melalui program wirid tahsin remaja Masjid Bahorok. Action Research Journal Indonesia (ARJI), 7(1), 451–465.
Syam, R., Masri, S., & Nasir, M. (2025). Penerapan metode tahsin dan tahfidz dalam pembelajaran Al-Qur’an di SMP Putri Pondok Pesantren Tanwirus Sunnah. NineStars Education, 6(2), 181–193.
Ulumudin, M. M., Muchtar, A., & Makhsun, T. (2025). Dampak latar belakang pendidikan dasar terhadap kemampuan membaca Al-Qur’an. Jurnal Tahsinia, 6(5), 684–698.
Utama, S. V., Wanto, D., & Amrullah. (2025). Efektivitas metode talaqqi dalam menghafal Al-Qur’an santri di Rumah Tahfidz Ar-Rifa’i Desa Air Meles Bawah (Disertasi doktoral). Institut Agama Islam Negeri Curup.
Uy, C. I. N., & Gusmaneli. (2025). Pemanfaatan teknologi digital dalam pengembangan desain pembelajaran pendidikan agama Islam. IHSAN: Jurnal Pendidikan Islam, 3(4), 1031–1039.
Vilda. (2025). Peran guru pendidikan agama Islam dalam mengatasi kesulitan membaca Al-Qur’an pada peserta didik di SMP Negeri 1 Sirenja (Disertasi doktoral). Universitas Islam Negeri Datokarama Palu.
Zakiyyah, I. (2025). Penggunaan teknologi digital dalam pembelajaran pendidikan agama Islam perspektif total quality management.
Zaleha, S. (2025). Relevansi metode pendidikan Islam di tengah arus digitalisasi global. Al-Muhajirin: Jurnal Pendidikan Islam, 2(2).
Zamsiswaya, Risnawati, & Armizi. (2025). Penerapan metode talaqqi berbantuan teknologi dan media pembelajaran dalam pembelajaran Al-Qur’an di SMA Islam Terpadu. Intelektual: Jurnal Pendidikan dan Studi Keislaman, 15(1), 177–188.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Sukandarman, Suhud Al Fausi, Syaifullah, Moh. Hasan Firghol Muttaqien Firghol
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
