Peningkatan Keterampilan Membaca Pemahaman Menggunakan Model Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC) Berbantuan Flash Cards di Sekolah Dasar
DOI:
https://doi.org/10.31004/irje.v4i2.959Keywords:
Membaca Pemahaman, Cooperative Integrated Reading and Composition, Flash CardsAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan membaca pemahaman siswa kelas V SDN 163 Pekanbaru dengan menerapkan model pembelajaran Cooperative Integrated Reading And Composition (CIRC) yang didukung oleh penggunaan flash cards. Jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan dua siklus, melibatkan 22 siswa dan data dikumpulkan melalui observasi, tes keterampilan, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model CIRC efektif dalam meningkatkan keterampilan membaca pemahaman siswa, meskipun terdapat keterbatasan seperti hambatan penyesuaian jadwal, kurangnya jumlah pengamat, dan tidak digunakannya lembar observasi khusus untuk model CIRC. Meskipun demikian, temuan ini mengindikasikan bahwa model CIRC dapat menjadi metode yang efektif untuk meningkatkan keterampilan membaca di sekolah dasar.
References
Abdul Majid.2012.Belajar dan Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Bandung: Remaja Rosdakarya Offset.
Ahuja, Pramila & Ahuja, G.C. 2004.Membaca Secara Efektif dan Efisien. Jakarta: PT Kiblat Buku Utama
Arikunto, Suharsimi. 2012. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rienika Cipta.
Dalman.(2013). Keterampilan Membaca. Jakarta: RajaGrafindo Persada.
Etin Solihatin dan Rahardjo.2008.Cooperative Learning: Analisa Model Pembelaaran IPS.Jakarta: Bumi Aksara.
Farida Rahi,.2008. Pengajaran Membaca di Sekolah Dasar. Jakarta: Bumi Aksara.
Fred N. Kerlinger. Asas-Asas Penelitian Behavioral. Yogyakarta: Gadjah Mada University Press. 1990.
Henry Guntur Tarigan. 2008. Membaca sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa. Bandung: Angkasa.
Iskandarwassid & Dadang Sunendar. 2009. Strategi Pembelajaran Bahasa. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Istarani. 2012. 58 Model Pembelajaran Inovatif. Medan : Media Persada.
Junaedi,dkk..2008.Strategi Pembelajaran.Surabaya: LAPIS-PGMI.
Keke T. Aritonang.2007.Menumbuhkan dan Membina Kegemaran Membaca Siswa di SMP. Jakarta: BPK Penabur.
Lie, Anita, 2008. Cooperative Learning. Jakarta: Gramedia Widiasarana Indonesia.
Nana Sudjana. 2004. Dasar-Dasar Proses Belajar Mengajar. Bandung: Sinar Baru Algensindo.
Nasution, Mustafa E & Usman, Hardius. 2006. Proses Penelitian Kuantitatif. Jakarta: Lembaga Penerbit Fakultas Ekonomi Universitas Indonesia.
Nur Asma.2012. Model Pembelajaran Cooperative.Jakarta: Depdiknas.
Nurgiantoro, Burhan dkk. 2009. Statistik Terapan. Yogyakarta: UGM Press.
Nurgiyantoro, Burhan.2001. Penilaian dalam Pengajaran Bahasa dan Sastra: Edisi Ketiga. Yogyakarta: BPFE.
Nurhadi.2010. Bagaimana Meningkatkan Kemampuan Membaca?. Bandung: Sinar Baru Algesindo.
Rahim, Farida.2008. Pengajaran Membaca di Sekolah Dasar. Jakarta: Bumi Aksara.
Riduwan, Belajar Mudah Penelitian Untuk Guru, Karyawan Dan Peneliti Pemula, Bandung: Alfabeta,
Robet E.Slavin.2008. Cooperative Learning Teori, Riset dan Rraktik..Bandung: Penerbit Nusa Media.
Rusman.2010.Model-Model Pembelajaran Profesionalisme Guru.Jakarta: Rajawali Pers.
Sugiyono. 2009. Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Suharsimi Arikunto. 2014. Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta.
Tampubolon, DP. 2012. Kemampuan Membaca: Teknik Membaca Efektif dan Efisien. Bandung: Angkasa.
Tarigan, H Guntur. 2008. Membaca Sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa. Bandung: Angkasa.
Tarigan, Henry G. 2014. Membaca: Sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa. Bandung: Angkasa.
Wina Sanjaya. 2008.Kurikulum dan Pembelajaran. Jakarta: Kencana.
Zuchdi, Darmiyati. 2012. Strategi Meningkatkan Kemampuan Membaca. Yogyakarta: UNY Press.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Iis Aprinawati, Afriza Rahma Rani, Sumianto
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
