Pengembangan Modul Pembelajaran IPAS Berbasis Kontekstual Kelas IV pada Materi Membangun Masyarakat yang Beradab SD Islam 1 Baledono
DOI:
https://doi.org/10.31004/irje.v4i3.958Keywords:
Modul Pembelajaran, IPAS, Berbasis KontekstualAbstract
Proses pembelajaran yang diterapkan bersifat satu arah sehingga menyebabkan pembelajaran menjadi membosankan dan tidak menarik. Oleh karena itu penelitian ini bertujuan untuk: 1) Menghasilkan produk berupa Pengembangan Modul Pembelajaran IPAS Berbasis Kontekstual Kelas IV Pada Materi Membangun Masyarakat yang Beradab SD Islam 1 Baledono. yang sesuai dengan prosedur pengembangan research and development. 2) Bagaimana kelayakan Pengembangan Modul Pembelajaran IPAS Berbasis Kontekstual Kelas IV Pada Materi Membangun Masyarakat yang Beradab SD Islam 1 Baledono. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian adalah penelitian dan pengembangan (Research and Development). Model penelitian menggunakan ADDIE yang terdiri dari 5 tahapan pengembangan. Subjek penelitian yaitu murid kelas IV SD Islam 1 Baledono tahun pelajaran 2023/2024 dengan jumlah 28 murid. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara dan angket. Instrumen pengumpulan data yang digunakan terdiri dari lembar observasi, wawancara, angket validasi ahli media, materi, guru dan respon murid. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis kelayakan dan analisis kepraktisan. Hasil dari penelitian pengembangan modul pembelajaran ini adalah: 1) Penelitian ini menghasilkan produk berupa Modul Pembelajaran IPAS Berbasis Kontekstual Kelas IV Pada Materi Membangun Masyarakat yang Beradab SD Islam 1 Baledono. 2) Hasil kelayakan produk memperoleh skor rata-rata 3,46 (x>3,25) yang memiliki kategori “sangat layak”, hasil kepraktisan memperoleh skor rata-rata 3,65 (x>3,25) yang memiliki kategori “sangat praktis”. Berdasarkan kajian tersebut dapat disimpulkan bahwa modul pembelajaran IPAS layak digunakan sebagai media pembelajaran di sekolah dasar.
References
Al Azka, HH, Setyawati, RD, & Albab, IU (2019). Pengembangan modul pembelajaran. Imajiner: Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika , 1 (5), 224-236.
Andreani, D., & Gunansyah, G. (2022). Persepsi Guru Sekolah Dasar tentang Mata Pelajaran IPAS pada Kurikulum Merseka. JPGSD, 11(9), 1841-1854. https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/jurnal-penelitianpgsd/article/view/54388 Di unduh pada tanggal 10 Oktober 2023
Anggraeni, P. 2018. Analisis Keterkaitan Antar Komponen dalam Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Di Sekolah Dasar Kota Sumedang. Journal of Primary Education Vol.1 No.1 Hal 64-71.
Arsyad, A. (2019). Media pembelajaran: suatu pendekatan baru dalam proses belajar mengajar (Edisi Revisi). Rajawali Pers.
Anggraeni, NK., Khaq, M., & Pangestika, RR (2024). Pengembangan Modul Berbasis Realistic Mathematics Education (Rme) Terintegrasi Profil Pelajar Pancasila Pada Materi Bangun Datar Untuk Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Binagogik,11(1), 239-246https://ejournal.stkipbbm.ac.id/index.php/pgsd
Budiyono. 2019. Pengantar Metodologi Penelitian Pendidikan. Surakarta : UNS Press
Cahyadi, R. A. H. (2019). Pengembangan bahan ajar berbasis ADDIE model. Halaqa: Islamic Education Journal, 3(1), 35-42.
Kustandi, C., & Darmawan, D. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran: Konsep & Aplikasi Pengembangan Media Pembelajaran bagi Pendidik di Sekolah dan Masyrakat.
Prenadamedia.https://books.google.co.id/books?hl=id&lr=&id=cCTyDwAAQBAJ&oi=fnd &pg=PA1&dq=info:Xy2yfdNEeUJ:scholar.google.com/&ots=0P4mBU3JCt&sig=oyX9TH TZ6BLSjGXILS50R91RxY&redir_esc=y#v=onepage&q&f=false.
Nugraini, D., Ratnaningsih, A., & Khaq, M. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran Ludo Terintegrasi Profil Pelajar Pancasila Pada Materi Jenis Uang Kelas Iv Sdn Jatirejo Kaligesing Purworejo. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 10(2), 247-257.
Pane, A dan Muhammad, D. A. 2017. Belajar dan Pembelajaran. Jurnal Kajian Ilmu-ilmu Keislaman Vol.3 No.2. D
Sugih, S. N., Maula, L. H., & Nurmeta, I. K. (2023). Implementasi Kurikulum Merdeka dalam Pembelajaran IPAS di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar Flobamorata, 4(2), 599-603.
https://ejournal.unmuhkupang.ac.id/index.php/jpdf/article/view/952
Susilowati, D. (2023). Peningkatan Keaktifan Belajar Peserta Didik Melalui Implementasi Metode Eksperimen Pada Mata Pelajaran Ipas. Khazanah Pendidikan, 17(1), 186-196. https://jurnalnasional.ump.ac.id/index.php/khazanah/article/view/16091.
Salwa, A. R. P. (2023). Implementasi Metode Interaktif Berbasis Focus group discussion dalam Manajemen Pembelajaran Kelas IV di MI Wahid Hasyim III Kabupaten Malang pada Mata Pelajaran IPAS. NYIUR-Dimas: Jurnal Ilmiah Pengabdian Kepada Masyarakat, 3(1), 36-44. https://ejournal.iainmanado.ac.id/index.php/nyiur/article/view/518.
Zakiyaturrosyidah, Z., & Waslah, W. (2021). Pengembangan Permainan Ludo Edukasi Sebagai Media Altenatif Pembelajaran PAI Kelas VIII di SMPN 2 Perak Jombang. Attaqwa, 17(1), 16-25. https://www.neliti.com/publications/372962/pengembangan-permainan-ludoedukassebagaimedia-altenatif-pembelajaran-pai-kel.
Yudianto, A. (2017). Pengaruh media pembelajaran video terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran matematika. Jurnal Pendidikan Matematika, 3(2), 1-10.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Siti Umu Sofiyah, Muflikhul Khaq, Suyoto
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
