Peran Guru dalam Meningkatkan Minat Belajar Siswa pada Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan Kelas VIII.2 di SMP Negeri 44 Sijunjung
DOI:
https://doi.org/10.31004/irje.v4i3.942Keywords:
Peran, minat, Pelajaran Pendidikan KewarganegaraanAbstract
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh permasalahan kurangmya minat siswa kelas VIII.2 dalam belajar dan cenderung pasif dalam menanggapi pelajaran. Jenis penelitian adalah kualitatif dengan metode deskriptif, informan penelitian ialah guru PKn, kepala sekolah, wakil kurikulum dan siswa siswa kelas VIII.2 SMP Negeri 44 Sijunjung. Teknik pengumpulan data yang digunakan, yaitu observasi, wawancara dan dokumentasi. Pengolahan data dengan pengumpulan data, redukasi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan/verifikasi. Teknik keabsahan data yang digunakan yaitu triangulasi data. Hasil penelitian menunjukan bahwa peran guru dalam meningkatkan minat belajar siswa pada pelajaran pendidikan kewarganegaraan kelas VIII.2 di SMP Negeri 44 Sijunjung sekolah sudah mulai menggunakan pembelajaran berbasis ilmu teknologi contohnya penggunaan canva, quizis dan kahoot serta mengikuti pelatihan mandiri di PMM guna untuk mencari metode yang menarik siswa agar terciptanya minat belajar siswa. Adapun faktor pendukung dan penghambat peran guru dalam meningkatkan minat belajar siswa pada pelajaran pendidikan kewarganegaraan kelas VIII.2 di SMP Negeri 44 Sijunjung, (1). Faktor pendukung ialah SMP Negeri 44 Sijunjung telah melengkapi sarana pendidikan dengan baik, seperti Infokus, laptop yang disediakan oleh sekolah, dan memberi izin bagi siswa untuk membawa handphone jika diperlukan untuk keperluan pembelajaran. (2). Faktor penghambat ialah yang terkadang mengurangi semangat belajar siswa di siang hari dan masih terjadinya kendala hilang sinyal dan mati lampu. Kesimpulan dari penelitian menunjukkan Peran guru dalam meningkatkan minat belajar siswa pada Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan kelas VIII.2 di SMPN 44 Sijunjung yaitu dengan guru melakukan ice breaking di sela-sela pembelajaran dan juga menggunakan media dan metode pembelajaran yang bervariasi. Faktor pendukung yaitu SMP Negeri 44 Sijunjung telah melengkapi sarana pendidikan dengan baik, seperti Infokus, laptop yang disediakan oleh sekolah, dan memberi izin bagi siswa untuk membawa handphone jika diperlukan untuk keperluan pembelajaran. Sedangkan faktor penghambat yang terkadang mengurangi semangat belajar siswa di siang hari dan masih terjadinya kendala hilang sinyal dan mati lampu.
References
A.M. Sardiman, 2018. Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Depok: Rajawali Pers.
Creswell, J.W. 2014. Research Design: Pendekatan Metode Kualitatif, Kuantitatif, dan Campuran. Yogyakarta: Pustaka Belajar.
E Mulyasa. 2013. Standar Kompetensi dan Sertifikasi Guru. Bandung: PT Bumi Rosdakarya.
Fahyuni, F dan Istikomah. (2016). Psikologi Belajar & Mengajar. Sidoarjo: Nizamia Learning Center.
Gunawan, Imam.2013. Metode Penelitian Kualitatif, Jakarta: Bumi Aksara.
Hamzah dan Lamatenggo N. (2016). “Tugas Guru dalam Pembelajaran”. Jakarta: Bumi Aksara.
Lofland. 2013. Metode Penelitian Kualitatif. Bandung: Rosadakarya.
Maemunawati & alif. 2020. Peran Guru, Orang Tua, Metode dan Media Pembelajaran: Strategi KBM di Masa Pandemi Covid 19. Banten: Penerbit 3M Media Karya Serang.
Mamik. (2015). Metodologi kualitatif : Surabaya : Zifatama Publisher.
Moleong. (2012). Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung : PT Remaja Rosdakarya.
Moleong, Lexi J. 2012 Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung : PT. Remaja Rosdakarya
Nugrahani, Farida. 2014. Metode Penelitian Kualitatif dalam Penelitian Pendidikan Bahasa. Solo: Cakra Books.
Safitri, Dewi. 2019. “Menjadi Guru Profesional”. Riau: Indragiri dot com.
Saidurrahman, Arifinsyah. 2018. Pendidikan Kewarganegaraan NKRI Harga Mati. Jakarta: Prenademedia Grup.
Sugiono. (2020). Metode Penelitian Kualitatif (Suryandari Sofia Yustiani (ed.); Cetakan ke). Alfabeta CV.
Sugiyono, (2017). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung : CV. Alfabeta.
Syahputra, E. 2020. Snowball Throwing Tingkatan Minat dan Hasil belajar (D.V. Kirana (ed,; 1st ed). Sukabumi: Haura Publishing.
Toharudin,M. (2020). Buku Ajar Manajemen Kelas. Penerbit Lakeisha.
Abidin, A. M. 2022.Penerapan Teori Belajar Behaviorisme dalam Pembelajaran (Studi Pada Anak). An Nisa’, 15(1), 1-8.
Agustina Novitasari Pour, Dkk. (2018). “Pengaruh Pembelajaran Talking Stick Terhadap Keaktifan Belajar Siswa”. Jurnal Penelitian Dan Pengkajian Ilmu Pendidikan, Vol. 2(1):37.
Fauzi, Yudia, F dkk. (2013). “Peran guru pendidikan pancasila dan kewarganegaraan dalam upaya pembentukan karakter peserta didik”. Jurnal ppkn unj online. 1(2):3.
Hamdan Husein Batubara dan Dessy Noor Ariani. (2018). “Penyelenggaraan Bimbingan Dan Konseling Di Sekolah Dasar”. Jurnal Pendidikan. 3(4).
Kiki, D dan Zahwa, N. (2020). “Peran guru dalam pembelajaran pada siswa sekolah dasar”. Fondatia : Jurnal Pendidikan Dasar. 4(1):42.
Kosilah, (2020). “Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Assure Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa”. Jurnal Inovasi Pendidikan. 1(6).
Magdalena,I. (2020). “Pembelajaran pendidikan kewarganegaraan di sekolah dasar negri bojong 3 pinang” Bintang : Jurnal Pendidikan dan Sains. 2(3)420.
Nurhasanah, S & Sobandi, A. (2016). “Minat Belajar Sebagai Determinan Hasil Belajar Siswa”. Manajemen Pendidikan Perkantoran. 1(1): 130.
Wann Nurdiana Sari, dkk. (2021). “Peran Guru Dalam Meningkatkan Motivasi Dan Minat Belajar Siswa Kelas V SDN Tambah Mulyo”. Jurnal Inovasi Penelitian. 1(11).
Undang-Undang Dasar Negara Republik Indoneisa Pasal 31 Ayat 1 Tahun 1945 Mengenai Hak warga negara berhak mendapatkan Pendidikan.
Undang-Undang Negara Republik Indonesia Nomor 14 Tahun 2005 mengenai Guru dan Dosen.
Undang-Undang Negara Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 mengenai system pendidikan nasional.
Rahma febri erasi. (2023). “Peran guru dalam meningkatkan minat belajar pada pelajaran ppkn kelas v sd negeri 01 gapura kotabumi lampung utara”. Prodi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah. Fakultas Tarbiyah dan Keguruan. Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung.
Rini Angraeni. (2021). “Peran guru dalam meningkatkan minat belajar peserta didik sdn 1 pematang pasirkecamatan ketapang lampung selatan”. Prodi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah. Fakultas Tarbiyah dan Keguruan. Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung.
Ledwina Ajung. (2022). “Peran Guru Ppkn dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Pada Masa Pandemi Covid-19 Di Sma Negeri 2 Cibal”. Prodi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan. Fakultas Hukum Dan Ilmu Sosial Universitas Pendidikan Ganesha Singaraja.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Wiwin Amelia Nelma, Budi Juliardi, Jamurin
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
