Studi Komparasi Hasil Belajar Siswa Menggunakan Model Pembelajaran Discovery Learning Outdoor Learning dan Indoor Learning di Sekolah Dasar
DOI:
https://doi.org/10.31004/irje.v4i3.843Keywords:
Discovery Learning, Outdoor Learning, Indoor Learning, Hasil BelajarAbstract
Kurangnya upaya guru untuk mengupdate dan memanfaatkan strategi pembelajaran kreatif dalam pemanfaatan lingkungan sekitar, yang menjadi faktor penyebab menurunnya minat dan hasil belajar siswa. Hal ini disebabkan oleh metode penyampaian materi yang monoton dan konvensional di dalam kelas, sehingga siswa kurang interaktif dan kreatif dalam memahami konsep pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mendiskripsikan dan menganalisis adatidaknya perbedaan hasil beilajar siswa keitika meineirapkan model pembelajaran discovery learning dengan metode indoor leiarning dan outdoor learning di seikolah dasar. Jenis penelitian yang digunakan adalah quasi eksperimen dengan tipe nonequivalent control grup design. Sasaran penelitian di lakukan pada siswa kelas IV SDN Ngingas Waru, Sidoarjo tahun ajaran 2023/2024. Berdasarkan hasil pretest dan postest menunjukkan bahwa pelaksanaan model discovery learning dengan metode outdoor learning dapat memberikan peningkatan hasil belajar yang lebih baik dibandingkan dengan metode indoor learning. Kesimpulan menunjukkan bahwa perbandingan dari 2 kelompok ini dapat dilihat dari hasil rata-rata nilai post-test kelas eksperimen yang lebih tinggi dari kelas kontrol.
References
Agustiin, O. :, Dakhii, S., Prodii, D., Pancasiila, P., Seikolah, K., Keiguruan, T., Peindiidiikan, Ii., & Seilatan, N. (t.t.). Peiniingkatan Hasiil Beilajar Siiswa.
Andiinii, N. F., Peindiidiikan, D. J., Stkiip, G., & Bukiittiinggii, A. (2018). Peingaruh Peimbeilajaran Outdoor Study Teirhadap Siikap Keipeiduliian Liingkungan Bagii Mahasiiswa S1 Peindiidiikan Geiografii Stkiip Ahlussunah Bukiittiinggii. Https://Eijurnal.Stkiip-Peisseil.Ac.Iid/Iindeix.Php/Kp
Claudia, H., Surbakti, A., Rita Marpaung, R. T., Lampung, U., Soemantri Brojonegoro No, J., & Lampung, B. (2018). Perbedaan Outdoor Study dan Indoor Study Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik.
Dwii Anggraeinii, D. (2018). Peingaruh Strateigii Peimbeilajaran (Outdoor/Iindoor) dan Locus Of Control Teirhadap Siikap Peidulii Liingkunga. Peindas : Jurnal Iilmiiah Peindiidiikan Dasar. Https://Doii.Org/10.23969/Jp.V3ii1.1026
Feranita. (2023). Studi Komparasi Minat Belajar IPA Siswa Kelas IV di MIN 4 Ponorogo Antara Yang Menggunakan Strategi Outdoot Learning dan Indoor Learning.
Luh, N., & Eivayanii, P. (2020). Peineirapan Modeil Peimbeilajaran Diiscoveiry Leiarniing Deingan Meitodei Outdoor Dalam Meiniingkatkan Aktiiviitas Dan Hasiil Beilajar. Iindoneisiian Journal of Eiducatiional Deiveilopmeint, 1(3). https://doii.org/10.5281/zeinodo.4284193
Madei Diiantii Purwaniingsiih dan, N., Wayan Wiidana, Ii., Jurusan, A., & Peindiidiikan Mateimatiika FPMIiPA IiKIiP PGRIi Balii, P. (2017). Peingaruh Modeil Probleim Baseid Leiarniing teirhadap Hasiil Beilajar Mateimatiika deingan Meingontrol Bakat Numeiriik Siiswa 1). https://doii.org/10.5281/zeinodo.3538893 (Yogyakarta: Ar-Ruzz Meidiia, 2017)
Neingsiiatii. (2020). Peingaruh Meitodei Jeilajah Alam Seikiitar (Jas) Teirhadap Hasiil Beilajar Siiswa Keilas V Mata Peilajaran Mateimatiika Dii SDN 114 Reijang Leibong.
Nurfiitriianii, R., Takeingon, Ii., & Almii Hiidayat, Ii. M. (2023). Meiniingkatkan Hasiil Beilajar Bahasa Iindoneisiia meilaluii Modeil Peimbeilajaran Talkiing Stiick. 3(2), 139–150.
Pujii Laras Wiinartii, Peingaruh Turnamein Beilajar teirhadap peimahaman konseip pada mata peilajaran mateimatiika keilas V dii SDN 113 Reijang leibong. Skriipsii. (Jurusan peindiidiikan guru madrasah iibtiidaiiyah fakultas tarbiiyah dan iilmu keiguruan iinstiitut agama iislam neigeirii curup, 2019)
Sriramadhani, P., Rufaida, S., Amal, A., & Makassar, U. M. (2024). Pengaruh Metode Outdoor Study Terhadap Hasil. Jurnal Riset Dan Inovasi Pembelajaran, 4(1), 684–697.
Sumilih, D. A., Suhaeb, F. W., Ras, A., Kaseng, E. S., & Dahlan, M. (2023). Pengembangan Desain Pelatihan Guru Berbasis Online: Penerapan Discovery Learning dalam Merdeka Belajar. Panrita Inovasi: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 2(2), 97–102. https://doi.org/10.56680/pijpm.56654
Triisnadeiwii Ariieisandy, K. (2021). Peingaruh Peimbeilajaran Luar Keilas (Outdoor Leiarniing) Beirbeintuk Jeilajah Liingkungan Dan Motiivasii Teirhadap Hasiil Beilajar Biiologii Siiswa (Vol. 15, Nomor 1).
Winoto, Y. C. (2020). Efektivitas Model Problem Based Learning dan Discovery Learning terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Sekolah Dasar. 33–64.
Zamronii, M., Heiriianto, A., & Artiikeil, R. (2018). Peineirapan Meitodei Peimbeilajaran Outdoor Leiarniing Untuk Meiniingkatkan Preistasii Beilajar (Iips Teirpadu) Pada Mateirii Liingkungan Hiidup Dii Keilas Vii Mts. 6(2), 1–6.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Rohmatun Nashirin, Sri Hartatik, Nafi’ah, Sunanto
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
