Hubungan Pola Asuh Orang Tua Terhadap Tingkat Motivasi Belajar Siswa Kelas V SDN Keputran VI/337 Surabaya
DOI:
https://doi.org/10.31004/irje.v4i3.768Keywords:
Pola Asuh Orang Tua, Motivasi Belajar, SiswaAbstract
Penelitian ini merupakan jenis penelitian deskriptif kuantitatif. Metode yang digunakan adalah kuesioner atau angket yang disebarkan kepada 53 siswa kelas V di SDN Keputran VI Surabaya. Teknik analisis data yang digunakan meliputi uji prasyarat analisis, uji hipotesis, dan uji koefisien korelasi. Hasil uji normalitas menunjukkan bahwa data dari kedua variabel berdistribusi normal dengan nilai P-value (sig.) = 0.200 > 0.05. Uji Hipotesis Paired Sample Test digunakan untuk mengevaluasi hubungan antara pola asuh orang tua dengan motivasi belajar siswa. Hasil analisis menunjukkan rata-rata skor angket pola asuh orang tua adalah 39.09 (SD = 6.614), sementara rata-rata skor angket motivasi belajar siswa adalah 151.15 (SD = 11.136). Berdasarkan uji korelasi Pearson Product Moment, nilai Signifikansi Sig. (2-tailed) antara Pola Asuh Orang Tua (X) dengan Motivasi Belajar Siswa (Y) adalah 0,407 > 0,05, yang berarti terdapat korelasi yang signifikan antara kedua variabel tersebut. Penelitian ini menyimpulkan bahwa pola asuh orang tua berpengaruh signifikan terhadap motivasi belajar siswa. Pola asuh demokratis terbukti paling efektif dalam meningkatkan motivasi belajar siswa dibandingkan dengan pola asuh otoriter dan permisif. Oleh karena itu, penerapan pola asuh yang tepat oleh orang tua sangat diperlukan untuk meningkatkan motivasi belajar anak. Hasil Pearson Correlations dalam analisis ini bernilai positif, dalam hasil penghitungan memiliki arti bahwa semakin tinggi pola asuh orang tua maka semakin tinggi motivasi belajarnya.References
Amali, M. (2021). Hubungan pola asuh orang tua terhadap motivasi belajar anak selama pembelajaran daring di rumah. Tarbawi, 9(2), 129–140. https://doi.org/10.36781/tarbawi.v9i2.3201
Arianti. (2019). Peranan guru dalam meningkatkan motivasi belajar siswa. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 12(2), 117–134. https://doi.org/10.30863/didaktika.v12i2.181
Baumrind, D. (1991). The influence of parenting style on adolescent competence and substance use. In Adolescents and their Families: Structure, Function, and Parent-Youth Relations (pp. 22–61).
Candrawati, D. (2019). Persepsi terhadap pola asuh demokratis dan konsep diri terhadap penyesuaian diri pada mahasiswa. Psikostudia : Jurnal Psikologi, 8(2), 99. https://doi.org/10.30872/psikostudia.v8i2.3048
Dinda Anggraini. (2022). Pengaruh pola asuh orang tua terhadap motivasi belajar siswa kelas iv pada mata pelajaran akidah akhlak di mi al-islam kota bengkulu.
Fadhilah, H. A., Aisyah, D. S., & Karyawati, L. (2021). Dampak pola asuh permisif orang tua terhadap perkembangan sosial-emosional anak usia dini. 5(November), 90–104.
Fadhilah, T. N., Handayani, D. E., & Rofian, R. (2019). Analisis Pola Asuh Orang Tua Terhadap Motivasi Belajar Siswa. Jurnal Pedagogi Dan Pembelajaran, 2(2), 249. https://doi.org/10.23887/jp2.v2i2.17916
Kristiono, N., Nilai, P., Bagi, A., Fis, M., & Melalui, U. (2018). Melalui mata kuliah pendidikan anti korupsi. 9.
Lestari, Y. A., & Suwito, E. D. (2017). Hubungan pola asuh orang tua dengan perkembangan psikososial anak di tk pkk xi winong gempol kabupaten pasuruan. 6(2), 21–29.
Peng, H. (2023). The impacts of parenting style and education level of parents on learning motivation. Lecture Notes in Education Psychology and Public Media, 25(1), 58–63. https://doi.org/10.54254/2753-7048/25/20230318.
Sanjiwani, N. L. P. Y., & Budisetyani, I. G. A. P. W. (2014). Pola asuh permisif ibu dan perilaku merokok pada remaja lakilaki di Sma Negeri 1 Semarapura. Jurnal Psikologi Udayana, 1(2), 344–352. https://doi.org/10.24843/jpu.2014.v01.i02.p13.
Sari, N., & Sunarno, W. (2018). Sekolah menegah atas the analysis of students learning motivation on physics learning in senior secondary school. 3, 17–32.
Srirahmawati, I., Putra, A., & Taufik, T. (2022). Hubungan pola asuh orang tua terhadap motivasi belajar siswa Kelas IV Sdn 03 Pajo. JKPD (Jurnal Kajian Pendidikan Dasar), 7(2), 132–139. https://doi.org/10.26618/jkpd.v7i2.7765.
Sugiyono. (2019). Metodologi penelitian pendidikan. Alfabeta.
Sugiyono. (2020). Metode penelitian kuantitatif,kualitatif dan r&d sugiyono 2020.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Ramadhan Bayu Nirwana, Sri Hartatik, Pance Mariati
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
