Analisis Perilaku Hidup Bersih dan Sehat (PHBS) Anak Usia Dini di Satuan PAUD
DOI:
https://doi.org/10.31004/irje.v4i3.727Keywords:
Perilaku Hidup Bersih dan Sehat (PHBS), Anak Usia Dini, Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD)Abstract
Pengembangan kesadaran anak-anak tentang pentingnya Perilaku Hidup Bersih dan Sehat (PHBS) perlu ditanamkan sejak dini agar anak mampu menjaga kesehatan dan mencegah penyakit di lima tahun pertama kehidupan, serta penting juga untuk membuat keputusan positif dalam mengambil tindakan untuk melindungi kesehatan pribadi dan kesehatan orang lain. Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis sejauh mana pelakasanaan Perilaku Hidup Bersih dan Sehat (PHBS) pada anak usia dini di satuan PAUD. Metode penelitian ini menggunakan deskriptif kuantitatif. Teknik pengumpulan data menggunakan angket, observasi, dan wawancara. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebagian besar Perilaku Hidup Bersih dan Sehat (PHBS) anak usia dini masih berada pada kategori mulai berkembang yaitu mencuci tangan menggunakan sabun dan air mengalir (44,8%), mengkonsumsi makanan sehat (51,7%), menggosok gigi (50%), dan membuang sampah pada tempatnya (55,2%), sedangkan untuk indikator minum air putih dalam jumlah yang cukup (46,6%), serta olahraga dan aktivitas fisik (84,5%) sudah berada pada kategori berkembang sangat baik. Masih rendahnya PHBS anak usia dini pada beberapa indikator PHBS terjadi karena selama ini pengenalan PHBS masih sebatas kegiatan yang bersifat incidental saja dan belum terprogram dalam proses pembelajaran, serta belum adanya topik pembelajaran khusus untuk mengenalkan PHBS pada anak usia dini.
References
Astuti, A. K. (2016). Pelaksanaan Perilaku Sehat Pada Anak Usia Dini Di Paud Purwomukti Desa Batur Kecamatan Getasan. Scholaria : Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 6(3), 264–272.
Bánfai-Csonka, H., Betlehem, J., Deutsch, K., Derzsi-Horváth, M., Bánfai, B., Fináncz, J., Podráczky, J., & Csima, M. (2022). Health Literacy in Early Childhood: A Systematic Review of Empirical Studies. In Children (Vol. 9, Issue 8). https://doi.org/10.3390/children9081131
Bröder, J., Okan, O., Bauer, U., Bruland, D., Schlupp, S., Bollweg, T. M., Saboga-Nunes, L., Bond, E., Sørensen, K., Bitzer, E. M., Jordan, S., Domanska, O., Firnges, C., Carvalho, G. S., Bittlingmayer, U. H., Levin-Zamir, D., Pelikan, J., Sahrai, D., Lenz, A., … Pinheiro, P. (2017). Health literacy in childhood and youth: A systematic review of definitions and models. In BMC Public Health (Vol. 17, Issue 1). BMC Public Health. https://doi.org/10.1186/s12889-017-4267-y
Durham, G. (1997). Nga Kupu Oranga Healthy Messages: A health and safety resource for early childhood services. Ministry of Health.
Marotz, L. R. (2012). Health, Safety and Nutrition for the Young Child. Young Children, 1–551.
Maryunani, A. (2013). Perilaku Hidup Bersih dan Sehat (PHBS). TransInfo Media.
MidCentral Public Health Service. (2014). Health and Safety Guidelines for Early Childhood Education Services. June, 1–49.
Mistry, K. B., Minkovitz, C. S., Riley, A. W., Johnson, S. B., Grason, H. A., Dubay, L. C., & Guyer, B. (2012). A new framework for childhood health promotion: The role of policies and programs in building capacity and foundations of early childhood health. In American Journal of Public Health (Vol. 102, Issue 9). https://doi.org/10.2105/AJPH.2012.300687
Nakano, T., Kasuga, K., Murase, T., & Suzuki, K. (2013). Changes in Healthy Childhood Lifestyle Behaviors in Japanese Rural Areas. Journal of School Health, 83(4), 231–238.
Sanders, L. M., Federico, S., Klass, P., Abrams, M. A., & Dreyer, B. (2009). Literacy and Child Health. Archives of Pediatrics & Adolescent Medicine, 163(2), 131. https://doi.org/10.1001/archpediatrics.2008.539
Savivaldybė, R. rajono. (2022). Ensuring Early Childhood Children’s Right to a Safe and Healthy Family Life. Jaunųjų Mokslininkų Darbai, 52, 23–36. https://doi.org/https://doi.org/10.15388/JMD.2022.15
Septriyani, E., & Kailani, A. (2021). Building Health Literacy among Elementary School Students : Promoting Clean and Healthy Living During Pandemic Covid-19.
Sum, T. A. (2019). Pentingnya Pendidikan Kesehatan dan Gizi bagi Anak Usia Dini. Jurnal Smart PAUD, 2(1), 0–3.
Sunarti, S., Wahyuni, L., & Hartini, H. (2019). Model keterampilan hidup bersih dan sehat untuk anak usia dini. http://repositori.kemdikbud.go.id/18618/%0Ahttp://repositori.kemdikbud.go.id/18618/1/Model-Keterampilan-Hidup-Bersih-Dan-Sehat.pdf
Supriyanto, A., & Nugroho, S. (2021). Kajian Pembinaan Mental Usia Dini Melalui Olahraga. Jurnal Olahraga Kebugaran Dan Rehabilitasi (JOKER), 1(2), 141–148. https://doi.org/10.35706/joker.v1i2.5774
Tim Penyusun Direktorat Sekolah Dasar. (2021). Perilaku Hidup Bersih dan Sehat di Sekolah untuk Penyelenggaraan Pembelajaran pada Masa Pandemi Covid-19. Direktorat Sekolah Dasar Direktorat Jenderal Pendidikan Anak Usia Dini, Pendidikan Dasar dan Pendidikan Menengah Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi. http://ditpsd.kemdikbud.go.id/
World Health Organization. (2005). Skills for health. In Nursing Management (Vol. 12, Issue 7). https://doi.org/10.7748/nm.12.7.39.s23
Zakaria. (2022). Literasi Kesehatan : Peluang Pembelajaran Sekolah Dasar Dalam Mitigasi Covid-19. Jurnal Pemikiran Pendidikan Dasar Islam, 5(1), 1–11.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Nelti Rizka, Swandra Rahayu, Melvi Lesmana Alim
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
