Penerapan Metode Pembelajaran Buzz Group Berbantu Media Smart Spinner untuk Meningkatkan Hasil Belajar Muatan Pembelajaran IPA Siswa Kelas V SD Negeri 024 Rambah Samo
DOI:
https://doi.org/10.31004/irje.v4i2.713Keywords:
Metode Buzz Group, Media Pembelajaran Smart Spinner, Hasil Belajar Muatan IPAAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar muatan pembelajaran IPA siswa kelas V SD Negeri 024 Rambah Samo melalui metode pembelajaran Buzz Group berbantu media Smart Spinner. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas V SD Negeri 024 Rambah Samo yang berjumlah 21 siswa. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar siswa. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang terdiri dari dua siklus, masing-masing siklus terdiri dari dari dua kali pertemuan. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan observasi dan tes tertulis. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pada siklus I hasil belajar siswa 57,14% dengan rata-rata kelas 66,19. Mengalami peningkatan pada siklus II yaitu 85,71% dengan rata-rata kelas 82,38. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa metode pembelajaran Buzz Group berbantu media Smart Spinner dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada muatan pembelajaran IPA.
References
Bona, N. S., & Arifin. 2023. Pengaruh Model Pembelajaran Diskusi Buzz Group Berbantuan LKS Terhadap Hasil Belajar Siswa Tema 7 Gaya dan Gerak Kelas IV SD Inpres Oebobo 1 Kota Kupang Tahun Ajaran 2022/2023. Mimbar PGSD Flobamorata, 1,(1), h. 20–25.
Filza, R. 2023. Penerapan Metode Buzz Group untuk Meningkatkan Keterampilan Komunikasi Siswa pada Pembelajaran Tematik Muatan Pelajaran IPS Kelas V di MIN 1 Pekanbaru. UIN Suska Riau.
Hawalia, U. 2019. Pengaruh Metode Buzz Group Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas VI MIS Al-Istiqamah Lhoknga Aceh Besar. Universitas Islam Negeri Ar-Raniry.
Ita, M. S., Rosnita., A. M. 2016. Penggunaan Metode Diskusi untuk Meningkatkan Hasil Pembelajaran IPA di Kelas VI SD. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa, 4,(1), h. 1–16.
Nalfiyah., & Saefurohman, A. 2016. Penggunaan Metode Buzz Group untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA Pada Materi Perubahan Lingkungan Fisik. Jurnal Ibtida’i, 3,(2), h. 181–198.
Nova Ardiana, & Didik Himmawan. 2023. Pengembangan Media Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Berbasis Media Smart Spinner di SDN 1 Kedokanbunder. Quality : Journal Of Education, Arabic And Islamic Studies, 1,(1), h. 8–14.
Prihantoro, A., & Hidayat, F. 2019. Melakukan Penelitian Tindakan Kelas. Jurnal Ilmu-Ilmu Keislaman, 9,(1), h. 49–60.
Rejeki. 2021. Penelitian Tindakan Kelas PTK. Yayasan Rokan Riau Raya.
Rejeki. Hasibuan, A. P. G., & Efendi, R. 2021. Penerapan Model Problem Based Intructions (PBI) untuk Meningkatkan Hasil Belajar Tematik Siswa Kelas V SD Negeri 009 Kepenuhan. Jurnal Pendidikan Rokania, 6,(2), h. 250–261.
Siregar, P. S., Wardani, L., & Hatika, R. G. 2017. Penerapan Pendekatan Pembelajaran Aktif Inovatif Kreatif Efektif dan Menyenangkan (PAIKEM) Pada Pembelajaran Matematika Kelas IV SD Negeri 010 Rambah. Jurnal Pemikiran dan Pengembangan Sekolah Dasar (JP2SD), 5,(2), h. 743-749.
Sulistyani, A., Sugianto, S., & Mosik, M. 2016. Metode Diskusi Buzz Group dengan Analisis Gambar untuk Meningkatkan Minat dan Hasil Belajar Siswa. UPEJ Unnes Physics Education Journal, 5,(1), h. 12–17.
Susilowati, D. 2018. Penelitian Tindakan Kelas (PTK) Solusi Alternatif Problematika Pembelajaran. Jurnal Dinamika Pendidikan, 2,(1), h. 36–46.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Rejeki, Nauili Tama Sari, Rinja Efendi, Safrudin, Seri Mulia Reski
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
