Pengaruh Model Pembelajaran Snowball Throwing terhadap Pemahaman Matematis Siswa Kelas IV Sekolah Dasar Negeri 03 Sungai Lilin
DOI:
https://doi.org/10.31004/irje.v5i2.696Keywords:
Pengaruh,, Snowball Throwing, Pemahaman SistematisAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh model pembelajaran Snowball Throwing terhadap pemahaman matematis siswa kelas IV di SD Negeri 03 Sungai Lilin. Penelitian ini termasuk dalam kategori penelitian kuantitatif dengan metode eksperimen (experimental research). Desain eksperimen yang digunakan adalah quasi-experiment, dengan bentuk nonequivalent posttest-only control group design. Populasi penelitian mencakup seluruh siswa kelas IV di SD Negeri 03 Sungai Lilin. Sampel penelitian dipilih menggunakan teknik purposive sampling, yang menghasilkan dua kelas sebagai sampel: kelas IV.A sebagai kelas kontrol dan kelas IV.B sebagai kelas eksperimen. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui tes dan dokumentasi. Analisis data menggunakan uji statistik parametrik yang mencakup uji normalitas, uji homogenitas, dan uji hipotesis dengan metode Independent Sample T-Test. Hasil perhitungan menunjukkan thitung = 7,685, ttabel = 1,895, serta nilai signifikansi 2-tailed sebesar 0,000. Karena 7,685 > 1,895 dan nilai signifikansi 0,000 < 0,05, maka H₀ ditolak dan Hₐ diterima. Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan dari model pembelajaran Snowball Throwing terhadap pemahaman matematis siswa kelas IV di SD Negeri 03 Sungai Lilin.
References
Ananda, N. (2020). Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Snowball throwing Terhadap Hasil Belajar Tematik Sekolah Dasar. JP2SD (Jurnal Pemikiran dan Pengembangan Sekolah Dasar). 8(2), 157-162.
Arikunto, S. (2019). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta.
As'ari, M. (2022). Pengembangan Instrumen Tes Diagnostik Pemahaman Konsep Matematika Siswa SMP. Jurnal Pendidikan Matematika. 16(1), 1-14.
Asrufi, N. (2020). Model Pembelajaran PQ4R (Previewr, Question, Read, Reflect dan Review) With Pop Up Pada Kurikulum 2013 Mata Pelajaran Tematik Terhadap Kreatifitas. Jawa Tengah: CV Samu
Hamilah, H. (2022). Peningkatan Hasil Belajar Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Materi Azan dan Iqamah Dengan Metode Snowball Throwing pada Siswa Kelas V SDN 1 Jajangkit Kecamatan Bataguh Kabupaten Kapuas. ANTHOR: Education and Learning Journal, 1(6), 413–418. https://doi.org/10.31004/anthor.v1i6.282
Meiderni, M. (2023). Peningkatan Hasil Belajar Siswa Terhadap Pelajaran Ipa Tentang Cahaya dan Sifat-Sifatnya Dengan Metode Demonstrasi Bagi Siswa Kelas V SD Negeri 016 Perigi Raja Kecamatan Kuala Indragiri Indragiri Hilir. Indo Green Journal , 1(4), 159 – 164. https://doi.org/10.31004/green.v1i4.38
Rinah, R. (2023). Penerapan Metode Snowball Throwing untuk Meningkatkan Hasil Belajar Pendidikan Agama Islam Siswa di Sekolah Menengah Pertama. ANTHOR: Education and Learning Journal, 2(1), 126–131. https://doi.org/10.31004/anthor.v2i1.108
Sainab. (2024). Hubungan antara Kebiasaan Belajar dengan Hasil Belajar. (2024). Jurnal Pesona Indonesia, 1(1), 31-34. https://doi.org/10.71436/jpi.v1i1.5
Sumianto, S., Putra, M. J. A., Surya, Y. F., Zulhendri, Z., Pebriana, P. H., & Aprinawati, I. (2023). Workshop Implementasi Kurikulum Merdekadi SDIT Raudhaturrahmah Pekanbaru . Dedikasi: Jurnal Pengabdian Pendidikan dan Teknologi Masyarakat, 1(2), 95–100. https://doi.org/10.31004/dedikasi.v1i2.22.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Afifah, Endie Riyoko, Tanzimah
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
