Pengembangan E-Modul Berbasis Augmented Reality pada Materi Geometri Bangun Ruang di Kelas V Siswa Sekolah Dasar
DOI:
https://doi.org/10.31004/irje.v4i2.642Keywords:
Bahan Ajar, E-Modul, Augmented Reality, Materi Geometri Bangun RuangAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan bahan ajar ialah modul digital yaitu e-modul berbasis augmented reality pada materi geometri bangun ruang di kelas v siswa sekolah dasar yang valid, praktis, dan efektif. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan yang menggunakan model prosedur pengembangan ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation). Dengan teknik pengumpulan data yang digunakan pada penelitian ini adalah wawancara tidak terstruktur, angket dan tes hasil belajar peserta didik. Analisis data yang digunakan adalah analisis data deskriptif dengan satu variable yaitu kualitas dari e-modul berbasis augmented reality. Berdasarkan hasil penelitian dan analisis data dapat disimpulkan, bahwa hasil penilaian angket dari para validator memperoleh rata-rata kevalidan sebesar 91 % yang berarti e-modul termasuk kriteria sangat valid. Penilaian kepraktisan diperoleh dengan rata-rata 90% yang berarti e-modul berbasis augmented reality termasuk dalam kriteria sangat praktis dan hasil belajar peserta didik melalui soal essay memperoleh 21 peserta didik dinyatakan tuntas dan 2 tidak tuntas dengan persentase 92% yang berarti e-modul berbasis augmented reality kriteria sangat efektif.
References
Alfitriani, N., Maula, W. A., & Hadiapurwa, A. (2021). Penggunaan Media Augmented Reality dalam Pembelajaran Mengenal Bentuk Rupa Bumi. Jurnal Penelitian Pendidikan, 38(1), 31.
Aminartha, D. S. (2023). Analisis Kebijakan Anggaran yang Berprientasi Pro Poor Pada Dinas Pendidikan kabupaten Sindrap. Bata Ilyas, 3,(1), 14.
Ananda, D. (2019). Perencanaan Pembelajaran. Medan: Lembaga Peduli Pengembangan Pendidikan Indonesia (LPPPI).
Anggreini, D., Marwanti, E., Megawati, I., & Sukiyanto. (2023). Pendampingan Penyelesaian Soal Materi Bangun Datar dan Bangun Ruang pada Siswa Sekolah Dasar. Indonesian Journal of Community Dedication. 1(3), 273.
Asnawati, Y., & Sutiah. (2023). Pengembangan Media Vidio Animasi Berbasis Aplikasi Canva Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa. Journal of Islamic Education. 9(1), 67.
Bahora, E., Effrianti, G., & Wulandari, I. (2023). Pengembangan Modul Ajar Gambar Teknik Kelas X Di SMK Swakarya Palembang. Jurnal Pelita Sriwijaya, 42
Basa, Z. A., & Hudaidah. (2021). Perkembangan Pembelajaran Daring terhadap Minat Belajar Matematika Siswa SMP pada masa Pandemi Covid-19. Jurnal Ilmu Pendidikan, 944
Budiyono. (2020). Inovasi Pemanfaatan Teknologi Sebagai Media Pembelajaran di Era Revolusi 4.0. Jurnal kependidikan : Jurnal Hasil Penelitian dan Kajian Kepustakaan di bidang Pendidikan, Pengajaran dan Pembelajaran, 3(3), 300.
Chairudin, M., Nurhanifa, Yustianingsih , T., Aidah , Z., Atoillah, & Hadi, M.
S. (2023). Studi Literatur Pemanfaatan Aplikasi Assemblr Edu Sebagai Media Pembelajaran Matematika Jenjang SMP/MTS. Comunity Development Journal.Dianti, N. P., Lyesmaya, D., & Nurasiah, I. (2023). Pengembangan Modul Ajar Sejarah Berbasis Augmented Reality di Sekolah dasar. Jurnal Penelitian Pendidikan, 4(2), 128.
Dewi , P. R., Wijayanti, N. W., & Juwana, I. P. (2022). Efektivitas Penerapan Media Pembelajaran Digital Assemblr Edu Pada Mata Pelajaran Matematika di SMK Negeri 4 Denpasar. Jurnal PKM Widya Mahadi.
Dianti, N. P., Lyesmaya, D., & Nurasiah, I. (2023). Pengembembangan Modul Ajar Sejarah berbasis Augmented Reality di Sekolah Dasar. Pedagogi : Jurnal Penelitian Pendidikan, 10(1), 128.
Dr. Mampuono, K. B. (2023, Juni 26). Peran Guru dalam Pendidikan Menuju Masyarakat 5.0.
Dutta, R., Mantri, A., & Singh, G. (2022). Evaluating system usability of mobile. Smart Learning Environments, 9(6), 2
Efendi, Siswanto, J., & Rasiman. (2023). Pengembangan Permainan Ular Naga Modifikasi dengan Metode Bermain Untuk Meningkatkan Kemampuan Sosial Emosional Anak Usia 5-6 Tahun. Jurnal Pendidik,lan dan Konseling, 5(2), 5677.
Elvinas, R., & Erita, Y. (2022). Pengembangan Bahan Ajar Tematik Untuk Pembelajaran Blended Learning Berbantuan Aplikasi Nearpod di Kelas III Sekolah Dasar. Jurnal Cakrawala Pendas, 8(4), 1297.
Erprimana, R., & Azima, M. F. (2023). Penerapan Augmented Reality Sebagai
Media Pembelajaran Alat-Alat Laboratirium Kimia Menggunakan Algoritma Sift. Jurnal Teknika, 17(1), 134.
Erlyna, L. (2022). Pengembangan E-Modul Berbantuan Aplikasi Flip PDF Profesional pada Materi Bangun Ruang di Kelas VI Sekolah Dasar. Bandung: Universitas Pendidikan Indonesia.
Fatasya, T. S., Rahmatullah, Y., Husna, I., & Ratnawati, D. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Pengenalan Bangun Ruang Berbasis Augmented Reality Untuk Anak Sekolah Dasar. JIPI (Jurnal Ilmiah Penelitian dan Pembelajaran Informatika), 8(3), 966.
Hasanuddin, Chairunnisa, Novianti, W., Edi, S., Suharti, A., Chayati, N., . . . Wismayanti, K. W. (2022). Perencanaan Pembelajaran (Kurikulum Merdeka). Banten: Sada Kurnia Pustaka.
Hasim, H., Hasniah, H., & Arsyam, M. (2021). Teknik dan Bentuk Evaluasi Hasil Belajar. Jurnal Pretak OSF.
Herzegovina, L., Angin, L. M., Simbolon, N., Sitohang, R., & Mailani, E. (2023). Pengembangan E-Modul Berbasis Pendekatan Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Pemahaman Siswa pada Pembelajaran Tematik Kelas 5 Tema 9 Subtema 3 SDN 107418 Bangun Sari Bari T.A 2022/2023. Journal of Student Development Information System (JoSDIS).3(2), 193.
Jusuf, H., & Sobari, A. (2022). Pembelajaran Paradigma Baru Kurikulum Merdeka Pada Sekolah Dasar. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat UB
Juano, A., & Jediut, M. (2019). Eksplorasi Etnomatematika dan Hubungannya Dengan Konsep Geometri Pada Matematika Sekolah Dasar Dalam Budaya Masyarakat Manggarai. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan Missio, 11(2), 276
Kosakasih, D. (2021). Pengembangan Bahan Ajar. Jakarta Timur: Bumi Aksara. Kusuma, Y. Y., Sumianto, & Aprinawati, I. (2023). Pengembangan
Model Pembelajaran Berdiferensiasi Berbasis Nilai Karakter dalam Kearifan Lokal pada perspektif Pendidikan Global di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan dan Konseling, 5(1), 2938.
Lastri, Y. (2023). Pengembangan dan Pemanfaatan Bahan Ajar E-Modul dalam Proses Pembelajaran. Jurnal Citra Pendidikan, 3(3), 1142.
Ladyawati, E., & Rahayu, S. (2022). Pengembangan Buku Ajar Matematika Berbasis Literasi dan Numerasi sebagai Penguat AKM. Jurnal Pendidikan Matematika, 6(2), 1440.
Magdalena, I., Sundari, T., Nurkamih, S., Nasrullah, & Amalia, D. A. (2020). Analisis Bahan Ajar. E-Jurnal STITPN, 6(3), 315.
Martasari, N., & Sumadi, C. D. (2023). Pengembangan Modul Berbasis Student Team Achievement Division Untuk Kelas III Tema 7 Subtema 3 Sekolah Dasar. Jurnal Media Akademik, 2(1), 2.
Maulida, U. (2022). Pengembangan Modul Ajar Berbasis Kurikulum Merdeka. Jurnal Tarbawi, 5(2), 137.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Mardha Tilla Ananda, Dina Octaria, Iswayuni Wulandari
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
