Strategi Kepala SMPN 44 Sijunjung dalam Mengembangkan Kemampuan Teknologi Guru di Era Society 5.0
DOI:
https://doi.org/10.31004/irje.v4i2.634Keywords:
Kemampuan Teknologi Guru, Era Society 5.0, Strategi Kepala SekolahAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui strategi Kepala SMPN 44 Sijunjung dalam mengembangkan kemampuan teknologi guru di era Society 5.0. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan teknik wawancara dan observasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Kepala SMPN 44 Sijunjung menerapkan berbagai strategi untuk mengembangkan kemampuan teknologi guru, yaitu: (1) membangun komitmen dan semangat kolektif, (2) pemetaan kebutuhan dan tantangan, (3) integrasi teknologi dalam pembelajaran, (4) pengembangan kompetensi guru, (5) kreativitas dan inovasi, dan (6) evaluasi dan monitoring. Strategi-strategi tersebut telah menghasilkan beberapa manfaat bagi para guru, yaitu: (1) meningkatnya pengetahuan dan keterampilan TIK para guru, (2) meningkatnya kemampuan para guru dalam menggunakan TIK untuk pembelajaran, (3) meningkatnya motivasi dan engagement para guru dalam belajar TIK, dan (4) meningkatnya kualitas pembelajaran dan hasil belajar siswa. Kisah SMPN 44 Sijunjung menjadi inspirasi bagi sekolah-sekolah lain, khususnya di daerah terpencil, bahwa kemajuan pendidikan tidak mengenal batas. Dengan tekad yang kuat, kepemimpinan yang visioner, dan kerja sama yang solid, setiap sekolah dapat bertransformasi dan menghasilkan generasi penerus bangsa yang siap menghadapi masa depan.
References
Akbar, A., & Noviani, N. (2019). Tantangan dan Solusi dalam Perkembangan Teknologi Pendidikan di Indonesia. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Program Pascasarjana Universitas Pgri Palembang, 2(1), 18–25.
Artikel pendidikan. (2023). Era Society 5.0: Transformasi Digital Masyarakat Menuju Masa Depan. Artikel Pendidikan,Id. https://artikelpendidikan.id/apa-itu-era-society-5-0/
Faulinda Ely Nastiti, Aghni Rizqi Ni’mal ‘Abdu (2020), Kesiapan Pendidikan Indonesia Menghadapi era society 5.0, Jurnal Kajian Teknologi Pendidikan, 5 (1), 61-66.
Izza, A. Z., Falah, M., & Susilawati, S. (2020). Problematika Evaluasi Pembelajaran dalam Mencapai Tujuan Pendidikan di Masa Merdeka Belajar. Konferensi Ilmiah Pendidikan Universitas Pekalongan, 10–15.
Kholik, E. N. (2021). Persiapan Pendidikan Menghadapi Era Merdeka Belajar. Prosiding Seminar Nasional, 2, 1299–1307. https://jurnal.ustjogja.ac.id/index.php/semnasmp/article/view/10877
Narimo, S., Sutama, Prayitno, H. J., Fuadi, D., Novitasari, M., Setiawan, O., Handayani, T. K., & Rahim, F. A. (2021). Metacognitions of Senior High Students in Solving Mathematics Problems. Journal of Physics: Conference Series, 1720(1).
Pihar, A. (2022). Modernization of Islamic Religious Education in the Era of Society 5.0. Journey-Liasion Academia and Society, 1(1), 1–12. https://j-las.lemkomindo.org/index.php/BCoPJ-LAS
Siregar, Z., & Marpaung, T. B. (2020). Pemanfaatan Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) Dalam Pembelajaran di Sekolah. BEST Journal (Biology Education, Sains and Technology), 3(1), 61–69.
Subandowo, M. (2022). Teknologi Pendidikan di Era Society 5.0. Jurnal Sagacious, 9(1), 24–35. https://rumahjurnal.net/sagacious/article/view/1139
Sugiyono, D. (2013). Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung : Alfabeta.
Sutama, Prayitno, H. J., Narimo, S., Ishartono, N., & Sari, D. P. (2021). The Development of Student Worksheets Based on Higher Order Thinking Skill for Mathematics Learning in Junior High School. Journal of Physics: Conference Series, 1776(1).
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Nelly Octovia Hefrita, Suswati Hendriani
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
