Menggunakan TND Uno Stacko pada Pembelajaran IPAS: Mengukur Pengaruh
DOI:
https://doi.org/10.31004/irje.v4i2.609Keywords:
Media Pembelajaran, Uno Stacko, Hasil Belajar SiswaAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh media pembelajaran TND Uno Stacko IPAS terhadap hasil belajar siswa kelas v di SD Negeri 02 Gunung Jati. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen jenis penelitian True Eksperimental Design Posttest Only Control Design. Sampel dari penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V, kelas V.A berjumlah 26 siswa dan kelas V.B berjumlah 25 siswa tahun ajaran 2023/2024. Teknik pengumpulan data menggunakan instrumen tes soal pilihan ganda berjumlah 25 soal. Instrumen tersebut bertujuan untuk mengetahui hasil belajar siswa kelas V.A yang menggunakan media pembelajaran TND Uno Stacko IPAS dan siswa kelas V.B yang menggunakan media konvensional. Validitas instrumen tes diuji dengan rumus Pearson Product Moment dan untuk mengetahui reliabilitasnya diuji dengan metode Cronbach’s Alpha. Teknik analisis data menggunakan uji-t (Independent Sample T-test), yang sebelumnya telah diketahui normalitas dan homogenitasnya. Nilai rata-rata posttest kelas eskperimen sebesar 89,23 dan nilai rata-rata kelas kontrol sebesar 60,48. Hasil uji-t diperoleh diperoleh nilai signifikan (2-tailed) sebesar 0,000. Karena nilai signifikan 0,000 dan diperoleh nilai dimana dengan dimana n=51 (jumlah sampel), jadi Sehingga dapat disimpulkan > maka berdasarkan pengujian hipotesis ditolak dan diterima. Jadi dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan signifikan hasil belajar siswa yang menggunakan media pembelajaran TND Uno Stacko IPAS dan mereka yang menggunakan media konvensional.
References
Ain. (2022). Pellngarulh Melldia Ulnol Stackol Tellrhadap Hasil Belllajar IPS Kelllas IX SMP Labolratolriulm STKIP Kolta Jambi.
Amirulddin, N. S. (2022). Pellngarulh Melldia Intellraktif Animasi tellrhadap Pellmahaman Siswa SD pada Pellmbelllajaran IPA Matellri Sistellm Pellncellrnaan Manulsia. Julrnal Pellndidikan.
Angelllina, H. (2019). Pellngellmbangan Melldia Pellmbelllajaran Ta'Bīr Bellrbasis Pellrmainan Ulnol Stackol pada Siswa Ma Ibnull Qolyyim Pultra. Julrnal Pellndidikan Bahasa Arab.
Indriastulti A, A. Z. (2021). Pellngarulh Pellrmainan Ulnol Stackol dalam Mellningkatkan Moltivasi Belllajar Matellmatika di Masa Pandellmi. Julrnal Basicelldul, 324-334.
Irawati I, I. M. (2021). Pellngarulh Gaya Belllajar Tellrhadap Hasil Belllajar IPA. Julrnal Pijar MIPA, 44-48.
Lullulanna, N. A. (2021). Pellngarulh Melldia Intellraktif Animasi tellrhadap Pellmahaman Siswa SD pada Pellmbelllajaran IPA Matellri Sistellm Pellncellrnaan Manulsia. Julrnal Pellndidikan.
Mulstari. (2023). Pellngarulh Bellrmain Ulnol Stackol dan Ulnol Card Tellrhadap Kellmampulan Kolgnitif Anak Ulsia Dini. Julrnal Pellmikiran dan Pellngellmbangan Pellmbelllajaran.
Nabillah, A. (2019). Faktolr Rellndahnya Hasil Belllajar Siswa.
Pulrwaningsih, F. (2022). Pellngarulh Melldia Pellrmainan (Ulnol) Tellrhadap Kellmampulan Anak Dalam Mellngellnal Risikol Dan Pellncellgahan Celldellra di SD Nellgellri 1 Pandellan.
Sansastra, R. K. (2023). Melldia Pellrmainan Ulnol Stackol Sellbagai Sarana Melllatih Kellpellrcayaan Diri Siswa. Julrnal Pellndidikan.
Sulgiyolnol. (2022). Melltoldell Pellnelllitian Kulantitatif. 116.
Syifa, P. (2020). Pellnggulnaan Melldia Pellrmainan Ulnol Stackol Ulntulk Pellngulasaan Kolsakata dalam Pellmbelllajaran Bahasa Jellpang Lellvelll Dasar. 81-82.
Tarigan, S. (2019). Pellngarulh Melldia Pellrmainan Trulth olr Darell (TOlD) tellrhadap Hasil Belllajar Matellmatika Siswa di Kelllas V SD Nellgellri 107399 Bandar Khalipah. 86.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Tri Malia Febrianti, Djunaidi, Masagus Firdaus
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
