Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Materi Penjumlahan dan Pengurangan Bersusun Melalui Penerapan Media Papan Jurasun pada Kelas II SDN Kedondong 1 Tulangan
DOI:
https://doi.org/10.31004/irje.v4i1.496Keywords:
Media Papan Jurasun, Penjumlahan dan Pengurangan Bersusun, Hasil BelajarAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar Matematika pada materi penjumlahan dan pengurangan bersusun dengan menggunakan media papan jurasun pada siswa kelas II SDN Kedondong 1 Tulangan-Sidoarjo. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus melibatkan 4 tahapan, yaitu: Perencanaan, pelaksanaan, Pengamatan dan Refleksi. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi dan tes. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan media papan jurasun bilangan pada Matematika dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas II SDN Kedondong 1 Tulangan-Sidoarjo. Aktivitas peserta didik selama kegiatan pembelajaran matematika menggunakan media papan jurasun mengalami peningkatan. Hal ini ditunjukkan dengan adanya peningkatan presentase aktivitas peserta didik pada siklus I mencapai 55,05% dan siklus II mencapai 81%. Hal ini menunjukkan bahwa aktivitas peserta didik sudah mencapai keberhasilan yang ditetapkan pada indikator keberhasilan yaitu 80%. Peningkatan hasil belajar peserta didik setelah mengikuti kegiatan pembelajaran matematika menggunakan media papan jurasun. Hal ini ditunjukkan dengan adanya peningkatan presentase hasil belajar peserta didik pada siklus I mencapai 71,42% dan siklus II mencapai 86%. Hal ini menunjukkan bahwa presentase hasil belajar peserta didik sudah mencapai keberhasilan yang ditetapkan pada indikator keberhasilan yaitu 80%.
References
Agustina, E. (2023). Upya Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Meningkatkan Suasana Religius Di SMK Analis Kesehatan Trijaya Bandar Lampung. hal. 1-74.
Andini, S. (2023). Meningkatkan Kemampuan Berhitung Melalui Penggunaan Kantong Bilangan Siswa Kelas IA MI Jam'iyyatul Khair. hal. 1-77.
Andini, S. (2023). Meningkatkan Kemampuan Berhitung Melalui Penggunaan Media Kantong Bilangan Siswa Kelas Ia Mi Jam’iyyatul Khair. hal. 1-77.
Ardhika, D. F. (2015). Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Gerak Dasar Lompat Melalui Modifikasi Permainan Tradisional Engklek Pada Siswa Kelas II SD Negeri 2 Jeruk Kabupaten Blora Tahun 2013/2014. 4(1), 1503-1508.
Fahrurrozi, & Hamdi, S. (2017). Metode Pembelajaran Matematika. (D. S. Ibrahim, Penyunt.) Lombok Timur: Universitas Hamzanwadi Press.
Munadi, Y. (2010). Media Pembelajaran. Jakarta: Gaung Persada Press.
Oktavia, P. N. (2021). Pengembangan Media Kantung Penjumlahan Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Peserta Didik Kelas II MIS Nurhafizah Kecamatan Percut Sei Tuan Kbupaten Deli Serdang. hal. 1-77.
Rika, E., Suyoto, & Anysatul, C. (2023, Desember). Penerapan Media Papena Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Materi Penjumlahan Siswa Kelas II di SDN Bendungan. 35(3), 163-172.
Simbolon, A. K. (2022). Pelatihan Penulisan Penelitian Tindakan Kelas Bagi Guru Matematika SMP Negeri 2 Tanjung Morawa. Nusantara Hasana Journal, 2(6), 16-18.
Suci, A., Zubaidah R, & Dona, F. (2022). Aktivitas Belajar Siswa Dalam Pembelajaran Matematika Pada Masa Pandemi Covid-19. Jurnal AlphaEuclidEdu, 3(1), 100-107.
Wiwin, M., Yonarlianto, T., Martha, B., Suryani, M., & Any, N. (2023). Penggunaan Pajum Pada Siswa Kelas II SD Negeri Merauke Materi Penjumlahan Dengan Teknik Menyimpan. 16(2), 148-156.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Rizka Nur Faidah, Rizma Okavianti, Putri May Maulidia, Eva Putri Muliyani, Hikmah Luqiyah K
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
