Peningkatan Hasil Belajar Matematika Melalui Model Discovery Learning Berbantuan LKPD Dadu Edukatif Siswa Kelas IV SD Al-Islah Surabaya
DOI:
https://doi.org/10.31004/irje.v4i1.490Keywords:
Discovery Learning, Hasil Belajar, Lembar Kerja Peserta DidikAbstract
Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk meningkatkan hasil belajar kognitif matematika materi pengumpulan dan penyajian data pada kelas IV SD Al Islah Surabaya. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian Tindakan kelas (PTK), dengan menerapkan model pembelajaran discovery learning. Subjek penelitian terdiri dari 19 siswa laki-laki dan 16 siswa Perempuan dari kelas IV SD Al Islah Surabaya. Penelitian ini terdiri dari dua siklus, yaitu siklus I dan siklus II. Pada pra siklus , hasil belajar tuntas diperoleh oleh 8 siswa (22,86%), pada siklus I hasil belajar tuntas diperoleh oleh 16 siswa (45,71%), sedangkan pada siklus II hasil belajar tuntas meningkat menjadi 29 siswa (82,86%). Dengan demikian, peningkatan hasil belajar melalui model pembelajaran discovery learning berbantu LKPD Dadu edukatif materi pengolahan data siswa kelas IV dapat dianggap berhasil, karena 29 dari 35 siswa dinyatakan tuntas. Penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran discovery learning berbantu LKPD Dadu berdampak positif terhadap peningkatan hasil belajar matematika siswa.
References
Abidin, Y., Yunansah, H., & Mulyati, T., 2017. Pembelajaran Literasi: Strategi Meningkatkan Kemampuan Literasi Matematika, Sains, Membaca, dan Menulis. Jakarata: Bumi Aksara.
Amin, Q., Wijayanti, E., & Irmaidah, I. (2019). Pembelajaran Matematika Anak Usia Dini Melalui Media Dadu dan Pengaruhnya ditinjau dari Perkembangan Kognitif. Laplace : Jurnal Pendidikan Matematika, 2(1), 19–31. https://doi.org/10.31537/laplace.v2i1.191.
Arikunto, Suharsimi, dkk. (2016). Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Bumi Aksara.
Ashari, D., Bintartik, L., & Mudiono, A. (2019). Pengembangan LKPD Berbasis Guided Inquiry Materi Perpindahan Kalor di Sekolah Dasar. Wahana Sekolah Dasar, 27(2), 19–28. https://doi.org/10.17977/um035v27i22019p56-65.
Deltia, A., & Ariani, Y. (2022). Penerapan Model Pembelajaran Discovery Learning untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Pada Materi Penyajian Data Dalam Bentuk Daftar , Tabel , Dan Diagram Di Kelas V SDN 17 Gunung Pangilun. 5(2).
Sabrina, Farah Ghina, 2021. Pengembangan Game Ketepatan Dadu Matematika Sebagai Penguat Motivasi Belajar Siswa Kelas 2 Sekolah Dasar. Jurnal Kajian Teknologi Pendidikan, Vol 4 No (1) Februari (2021): 1-118. http://journal2.um.ac.id/index.php/jktp/index.
Hamdani, 2011. Strategi Belajar Mengajar. Bandung: CV. Pustaka Setia.
Heruman. 2008. Model pembelajaran matematika di sekolah dasar. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Istiqlal, Muhammad dan Dhoriva Urwatul Wutsqa. 2013. “Pengembangan Multimedia Pembelajaran Matematika SMA untuk Meningkatkan Motivasi dan Prestasi Belajar Matematika Materi Logika Matematika”. Phytagoras: Jurnal pendidikan Matematika, Volume 8, Nomor (1): 44-54.
Kosilah, & Septian. (2020). Penerapan Model Pemebelajaran Kooperatif Tipe Assure dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Inovasi Penelitian, 1(6), 1139–1148.
Kristin, F. 2016. Analisis Model Pembelajaran Discovery Learning Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa SD. Jurnal Pendidikan Dasar Perkhasa, 2(April), 90–98.
Mahadewi et al., 2023. Mengoptimalkan Hasil Belajar Matematika Siswa Melalui Model Kooperatif Berbantuan Permainan Edukatif Lempar Dadu. Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru, Volume 6 Nomor 1 2023, pp 1-11. https://doi.org/10.23887/jippg.v6i1.58236
Monaweroh, Hatijatul., dkk. 2023. Penerapan Model Pembelajaran Problem Based LearningUntuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Materi Diagram Batang Pada Peserta Didik Kelas IV di SDNegeri Lidah Kulon I 464 Surabaya. Vol. 6 (1) : hal. 447 – 457.
Prasasti, D. E., Koeswanti, H. D., & Giarti, S. (2019). Peningkatan Keterampilan Berpikir Kritis Dan Hasil Belajar Matematika Melalui Model Discovery Learning Di Kelas Iv Sd. Jurnal Basicedu, 3(1), 174–179. https://doi.org/10.31004/basicedu .v3i1.98.
Purnawati, Rosemey Ratna, 2018. Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa SD Kelas IV Menggunakan Model Pembelajaran Discovery Learning Berbasis Kurikulum 2013. Jurnal Pendidikan Berkarakter , Volume. 1, No. 1, April 2018, hal. 124-132.
Qodriati, Ana, 2023. “Meningkatkan Hasil Belajar Matematika dengan Menggunakan Model Discovery Learning Berbantuan LKPD”. Jurnal Pendidikan Tematik Dikdas, Volume 8, Nomor (1): 25-30.
Rahma, A., & Masniladevi, M. (2023). Pengaruh Model Discovery Learning terhadap Pemahaman Konsep Perkalian dan Pembagian Pecahan Kelas V SD. E-Jurnal Inovasi Pembelajaran Sekolah Dasar, Volume. 10, No.2: 75. https://doi.org/10.24036/ejipsd.v10i2.10406.
Rini, R. (2020). Analisis Langkah Model Discovery Learning dan Hasil Belajar Siswa di Sekolah Dasar. E-Journal Pembelajaran Inovasi, Jurnal Ilmiah …, 8, 124– 137.
Suci, D. W., & Taufina, T. (2020). Peningkatan Pembelajaran Matematika Melalui Strategi Berbasis Masalah di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 4(2), 505–512. https://doi.org/10.31004/basicedu.v4i2.371.
Tamrin, M., Azkiya, H., Bagindo, J., Chan, A., Aia, P., & Tangah, K. (2019). Penerapan Model-Model Pembelajaran Kooperatif Di Sekolah Dasar. GERVASI: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 3(2), 289–298. https://doi.org/10.31571/gervasi.v3i2.911.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Febi Fauzia Elistania, Suharmono Kasiyun, Ainur Rohimah, Isnainiyah
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
