Hubungan Konsep Diri dan Sikap Remaja Putri Terhadap Perubahan Fisik pada Masa Pubertas di SMPN 13 Mandau
DOI:
https://doi.org/10.31004/irje.v4i2.488Keywords:
Konsep Diri, Sikap Terhadap Perubahan Fisik, Pubertas, Remaja PuteriAbstract
Penelitian ini mengkaji hubungan antara konsep diri dan sikap terhadap perubahan fisik selama pubertas pada 42 siswi kelas VIII SMPN 13, Kecamatan Mandau, Kabupaten Bengkalis tahun 2024, dengan pendekatan Deskriptif Korelatif dan metode Cross Sectional. Data yang dikumpulkan melalui wawancara berbasis kuesioner menunjukkan bahwa 73,81% peserta memiliki konsep diri yang positif, yang signifikan berkorelasi dengan sikap positif (54,76%) terhadap perubahan fisik. Analisis Chi-square mengkonfirmasi hubungan yang kuat (p = 0,002) antara konsep diri yang positif dan sikap yang positif, menunjukkan bahwa remaja dengan konsep diri yang positif memiliki kemungkinan 9,450 kali lebih besar untuk menunjukkan sikap yang mendukung terhadap perubahan fisik dibandingkan dengan mereka yang memiliki konsep diri negatif. Temuan ini menegaskan peran penting konsep diri dalam membentuk sikap siswi remaja terhadap perubahan selama masa pubertas, dan menekankan perlunya intervensi yang mendorong persepsi diri yang positif untuk mendukung adaptasi yang sehat dan kesejahteraan psikologis selama tahap perkembangan ini.
References
Abu Hammad, N. A. I. (2023). Body Image and Its Relationship To Some Psychological Variables Among Students in the Secondary Stage of Education in Saudi Arabia. Obrazovanie i Nauka, 25(6), 149–165. https://doi.org/10.17853/1994-5639-2023-6-149-165
Al-Mighwar, M. (2006). Psikologi Remaja Petunjuk bagi Guru dan Orangtua. Pustaka Setia.
Anibal, A., Froilan, E., Carlos, R., Alber, J., Anibal, Y., Jesus, J., & Albino, H. (2018). Las actitudes y el autoconcepto físico como condicionantes de la práctica de actividad física. 23, 240–250. http://revistas.um.es/cpd
Erikson, E. H. (1968). Identity: Youth and Crisis. W. W. Norton & Company.
Fatwiany. (2009). Hubungan Konsep Diri terhadap Penerimaan Perubahan Fisik Remaja Putri Pada Masa Pubertas di SLTP Kemala Bhayangkari 1 Medan.
Ganga Prajapati, BinushaTamang, Pabina KC, Nisha Maharjan, & Rabindra Kumar Rokaya. (2023). Knowledge and attitude regarding pubertal changes among adolescents of Eastern Nepal. Magna Scientia Advanced Research and Reviews, 8(1), 038–045. https://doi.org/10.30574/msarr.2023.8.1.0066
Hastuti, Widatiningsih, & A. (2014). Hubungan Tingkat Pengetahuan Tentang Menstruasi Dengan Kesiapan Menghadapi Menarche Pada Siswi V Dan VI Di SD Negri Dangkal Parakan Temanggung Tahun 2014. 3(7), 16–23.
Hurlock, E. B. (2013). Psikologi perkembangan: Suatu Pendekatan Sepanjang Rentang Kehidupan. Erlangga.
KemenKes. (2016). Buku Kesehatan Ibu dan Anak. Kementrian Kesehatan RI Dan JICA.
Kumalasari dkk., I. (2012). Kesehatan Reproduksi untuk Mahasiswa Kebidanan dan Keperawatan. Salemba Medika.
Monks, F. J., Knoers, A. M., & Haditono, S. R. (2014). Psikologi perkembangan: Pengantar dalam berbagai bagiannya. Gadjah Mada University Press.
Papalia, D. E., & Martorell, G. (2014). Experience Human Development (13th ed.). McGraw-Hill.
Rahe, M., Schürmann, L., & Jansen, P. (2023). Self-concept explains gender differences in mental rotation performance after stereotype activation. Frontiers in Psychology, 14(May). https://doi.org/10.3389/fpsyg.2023.1168267
Santrock, J. W. (2020). Life-span development (17th ed.). McGraw-Hill Education.
Sarlito. (2012). Psikologi Remaja (Edisi Revisi (ed.)). PT. Raja Grafindo Persada.
Simbolon, M. (2016). Hubungan antara Citra Tubuh dan Sikap terhadap Perubahan Fisik pada Remaja Putri. Jurnal Psikologi, 13(2), 86–94.
Steinberg, L. (2017). Adolescence (11th ed.). McGraw-Hill Education.
Sunaryo. (2020). Psikologi untuk Keperawatan. EGC.
Tashakkori, A., Thompson, V. D., Wade, J., & Valente, E. (2017). Structure and Stability of Self-Esteem in Late Teens. Personality and Individual Differences, 15(3), 949–952.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Siti Hotna Siagian
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
