Manajemen Pendidikan Karakter Berbasis Multibudaya di MDTU Nurrohmah Telukjambe Timur Karawang
DOI:
https://doi.org/10.31004/irje.v4i2.474Keywords:
Manajemen Pendidikan, Pendidikan Karakter, MultibudayaAbstract
Manajemen Pendidikan Karakter Berbasis Multibudaya menjadi krusial dalam menghadapi tantangan globalisasi dan kompleksitas masyarakat modern yang semakin beragam. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif untuk memberikan pemahaman mendalam tentang manajemen pendidikan karakter berbasis multibudaya di MDTU Nurrohmah. Data untuk penelitian ini dikumpulkan melalui beberapa metode, termasuk wawancara terstruktur, observasi langsung di lapangan, dan studi dokumen terkait kegiatan manajemen pendidikan karakter berbasis multibudaya di MDTU Nurrohmah. Proses analisis data dilakukan dengan menggunakan metode deskriptif analitik, yang melibatkan pengumpulan, penyusunan, interpretasi, dan penyajian data secara sistematis untuk memperoleh pemahaman yang lebih mendalam tentang fenomena yang diteliti. Pendidikan karakter ini memperkuat pemahaman akan keunikan budaya serta mendorong sikap toleransi, empati, dan kerjasama antarbudaya. Penerapan manajemen pendidikan karakter di Madrasah Diniyah Takmiliyah Wustha (MDTU) Nurrohmah membuktikan bahwa melalui pendekatan manajemen yang terstruktur, pendidikan karakter multibudaya dapat diintegrasikan secara efektif. Proses perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan, dan pengawasan menjadi kunci dalam memastikan keberhasilan implementasi pendidikan karakter berbasis multibudaya.
References
Basit, A., Kenedi, G., Afnibar, & Ulfatmi. (2023). Konseling Lintas Budaya. Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran, 6, 4097–4106.
Budiwibowo, S. (2016). Membangun Pendidikan Karakter Generasi Muda Melalui Budaya Kearifan Lokal Di Era Global. Premiere Educandum : Jurnal Pendidikan Dasar Dan Pembelajaran, 3(01), 39–49. https://doi.org/10.25273/pe.v3i01.57
Fatmah, N. (2018). Pembentukan Karakter Dalam Pendidikan. Iai Tribakti, 29, 369–387.
Kuswantara, H. (2023). Pendidikan Karakter dan Kaitannya dengan Budaya: Studi tentang Pengaruh Budaya dalam Membentuk Karakter Peserta Didik. Jurnal Pendidikan Berkarakter, 6(3), 183–191. http://journal.ummat.ac.id/index.php/pendekar
Mayung, R. A., Tandiayu, W. N., Untu, Z., & Widajanti, A. (2023). Seminar Nasional Pendidikan Profesi Guru Tahun 2023 e-ISSN: 2829 - 3541. Seminar Nasional Pendidikan Profesi Guru Tahun 2021, 2020, 105–111.
Mulyana, D., & Rakhmat, J. (2000). Komunikasi Antarbudaya (Panduan Berkomunikasi Dengan Orang-Orang Berbeda Budaya). Remaja Rosdakarya.
Neprializa. (2015). Manajemen Budaya Sekolah Neprializa. Manager Pendidikan, 9(3), 419–429.
Nurasmawi, & Ristiliana. (2021). Pendidikan Multikultural. CV Asa Riau.
Prihatmojo, A., Mulia Agustin, I., Ernawati, D., & Indriyani, D. (2019). Implementasi Pendidikan Karakter Di Abad 21. Seminar Nasional Pendidikan Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Jakarta, 186. https://jurnal.umj.ac.id/index.php/SEMNASFIP/index
Roesminingsih, E., Khamidi, A., Sholeh, M., & Setyowati, S. (2022). Manajemen Pendidikan Berbasis Budaya. Jurnal Pengabdian Masyarakat, 2, 119–127.
Salim, A. (2015). Manajemen Pendidikan karakter di Madrasah. Tarbawi, 1(2), 1–16. https://www.neliti.com/publications/256501/manajemen-pendidikan-karakter-di-madrasah
Sujatmiko, I. N., Arifin, I., & Sunandar, A. (2019). Penguatan Pendidikan Karakter di SD. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, Dan Pengembangan, 4(8), 1113. https://doi.org/10.17977/jptpp.v4i8.12684
Suryana, S. (2020). POLA Pengelolaan Kelembagaan “Dkm Nurul Yakin” Dalam Membina Jama’ah Di Kecamatan Tirtamulya Kabupaten Karawang. Jurnal Wahana Karya Ilmiah_Pascasarjana (S2) PAI Unsika, 4(2), 711–731.
Triatmanto. (2010). Tantangan Implementasi Pendidikan Karakter Di Sekolah. Jurnal Cakrawala Pendidikan; Edisi Khusus Dies Natalis UNY., 29, 187–203.
Wongarso, S. W., Dwikurnaningsih, Y., & Satyawati, S. T. (2022). Pengembangan Model Manajemen Pendidikan Karakter di Sekolah Berbasis Kearifan Budaya Lokal (Suku Samin). Kelola: Jurnal Manajemen Pendidikan, 9(2), 189–202. https://doi.org/10.24246/j.jk.2022.v9.i2.p189-202
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Syifa Tunnazah, Abubakar, Kasja Eki Waluyo
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
