Manajemen Budaya Sekolah dalam Pembentukan Karakter Peserta Didik di SMP Negeri 1 Telagasari Karawang
DOI:
https://doi.org/10.31004/irje.v4i1.473Keywords:
Pendidikan Karakter, Multibudaya, Manajemen Budaya SekolahAbstract
Pendidikan karakter berbasis multibudaya memegang peranan penting dalam mempersiapkan peserta didik untuk hidup di masyarakat yang beragam. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji manajemen budaya sekolah dalam pembentukan karakter peserta didik di SMP Negeri 1 Telagasari Karawang. Metodologi yang digunakan adalah pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Sumber data terdiri dari data primer dan sekunder. Analisis data dilakukan dengan menelaah, mereduksi, menyajikan, dan menyimpulkan data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa SMP Negeri 1 Telagasari Karawang menerapkan manajemen budaya sekolah yang efektif dalam pembentukan karakter peserta didik, meliputi perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan, dan pengawasan. Program-program yang dilakukan antara lain kegiatan ekstrakurikuler, penyuluhan, kerja sama dengan orangtua/masyarakat, serta pengintegrasian nilai-nilai karakter dalam pembelajaran di kelas. Melalui pendekatan manajemen yang terstruktur, sekolah berhasil menciptakan lingkungan belajar yang kondusif bagi pertumbuhan moral dan spiritual peserta didik.
References
Basit, A., Kenedi, G., Afnibar, & Ulfatmi. (2023). Konseling Lintas Budaya. Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran, 6, 4097–4106.
Budiwibowo, S. (2016). Membangun Pendidikan Karakter Generasi Muda Melalui Budaya Kearifan Lokal Di Era Global. Premiere Educandum : Jurnal Pendidikan Dasar Dan Pembelajaran, 3(01), 39–49. https://doi.org/10.25273/pe.v3i01.57
Fatmah, N. (2018). Pembentukan Karakter Dalam Pendidikan. Iai Tribakti, 29, 369–387.
Mayung, R. A., Tandiayu, W. N., Untu, Z., & Widajanti, A. (2023). Seminar Nasional Pendidikan Profesi Guru Tahun 2023 e-ISSN: 2829 - 3541. Seminar Nasional Pendidikan Profesi Guru Tahun 2021, 2020, 105–111.
Mulyana, D., & Rakhmat, J. (2000). Komunikasi Antarbudaya (Panduan Berkomunikasi Dengan Orang-Orang Berbeda Budaya). Remaja Rosdakarya.
Neprializa. (2015). Manajemen Budaya Sekolah Neprializa. Manager Pendidikan, 9(3), 419–429.
Nurasmawi, & Ristiliana. (2021). Pendidikan Multikultural. CV Asa Riau.
Pemerintah Republik Indonesia. (2003). Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional. In Negara Republik Indonesia.
Prihatmojo, A., Mulia Agustin, I., Ernawati, D., & Indriyani, D. (2019). Implementasi Pendidikan Karakter Di Abad 21. SEMINAR NASIONAL PENDIDIKAN Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Jakarta, 186. https://jurnal.umj.ac.id/index.php/SEMNASFIP/index
Roesminingsih, E., Khamidi, A., Sholeh, M., & Setyowati, S. (2022). Manajemen Pendidikan Berbasis Budaya. Jurnal Pengabdian Masyarakat, 2, 119–127.
Salim, A. (2015). Manajemen Pendidikan karakter di Madrasah. Tarbawi, 1(2), 1–16. https://www.neliti.com/publications/256501/manajemen-pendidikan-karakter-di-madrasah
Sujatmiko, I. N., Arifin, I., & Sunandar, A. (2019). Penguatan Pendidikan Karakter di SD. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, Dan Pengembangan, 4(8), 1113. https://doi.org/10.17977/jptpp.v4i8.12684
Suryana, S. (2020). Pola Pengelolaan Kelembagaan “Dkm Nurul Yakin” Dalam Membina Jama’ah Di Kecamatan Tirtamulya Kabupaten Karawang. Jurnal Wahana Karya Ilmiah_Pascasarjana (S2) PAI Unsika, 4(2), 711–731.
Triatmanto. (2010). Tantangan Implementasi Pendidikan Karakter Di Sekolah. Jurnal Cakrawala Pendidikan; Edisi Khusus Dies Natalis UNY., 29, 187–203.
Wongarso, S. W., Dwikurnaningsih, Y., & Satyawati, S. T. (2022). Pengembangan Model Manajemen Pendidikan Karakter di Sekolah Berbasis Kearifan Budaya Lokal (Suku Samin). Kelola: Jurnal Manajemen Pendidikan, 9(2), 189–202. https://doi.org/10.24246/j.jk.2022.v9.i2.p189-202
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Neneng Nur Janah, Akil, Khalid Ramdhani
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
