Karakteristik Pembelajaran IPS SD
DOI:
https://doi.org/10.31004/irje.v4i1.449Keywords:
Karakteristik, Pembelajaran IPS, Sekolah DasarAbstract
IPS adalah mata pelajaran yang membahas konsep-konsep sederhana dari ilmu geografi, sosiologi, sejarah, ekonomi, dan cabang ilmu sosial lainnya (Fitria et al., 2021). Di tingkat sekolah dasar, IPS merupakan salah satu dari lima mata pelajaran dalam pembelajaran tematik. Memahami hakikat, tujuan, dan karakteristik pembelajaran IPS di sekolah dasar sangat penting saat ini (Ariesta, 2018a; Wahab & Halimi, 2018).Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan mengumpulkan data melalui studi pustaka dan pencarian internet. Studi pustaka dilakukan dengan mengumpulkan dan mengkaji berbagai artikel serta sumber tertulis lainnya yang relevan dengan topik penelitian. Ini merupakan metode untuk menemukan informasi dengan menelaah tulisan-tulisan sebelumnya. Sementara itu, pencarian internet dilakukan dengan menggunakan komputer dan perangkat lunak pencarian pada server yang terhubung ke internet untuk menemukan data dan informasi terkait dari berbagai sumber daring. Kedua metode ini digunakan secara beriringan untuk memperoleh data penelitian yang komprehensif dari sumber-sumber tertulis dan daring.
References
Afandi, R. (2011). Integrasi pendidikan karakter dalam pembelajaran IPS di sekolah dasar. PEDAGOGIA: Jurnal Pendidikan, 1(1), 85-98.
Azizah, A. A. M. (2021). Analisis Pembelajaran IPS di SD/MI Dalam Kurikulum 2013. JMIE (Journal of Madrasah Ibtidaiyah Education), 5(1), 1.
Damarullah, Muhra, “Penguatan Pendidikan Karakter Dalam Pembelajaran Ips Di Sekolah Dasar Lombok Timur.” Genta Mulia XII, no. 1 (2021).
Dr.ahmadsusanto,M.pd.PengembanganPembelajaranIpsDiSekolahDasar.jakarta: prenadamedia, 2016.
Elianayunithaseran,M.pd, KonsepdasarIPS.Yogyakarta:Deepublish,2021.
Hadifina,Charisa Jupni,Maya ChintiyaDevi,and Muhammad Rafiqi. “Strategi Pembelajaran IPS Di Sekolah Dasar” 05, no. 03 (2023).
Hopeman, T. A., Hidayah, N., & Anggraeni, W. A. (2022). Hakikat, tujuan dan karakteristik pembelajaran IPS yang bermakna pada peserta didik sekolah dasar. Jurnal Kiprah Pendidikan, 1(3), 141-149.
Nimaspuspitasari,M.pd.PengemabanganPembelajaranIps Sd.Guepedia,2022.
Oktaviani, A. M. (2022). Pendidikan Karakter Melalui Pembelajaran Ips Sd. Holistika: Jurnal Ilmiah PGSD, 6(2), 101-107.
Puspitasari, N. (2022). Pengembangan Pembelajaran IPS SD. Guepedia.
rarasgistarosardi,S.pd,M.pd.PerencanaanPembelajaranIpsIntegratif.solok:Insan Cendeka Mandiri, 2021.
Sari, W. N., & Faizin, A. (2023). Pendidikan Karakter dalam Pembelajaran IPS di Sekolah Dasar pada Kurikulum Merdeka. ULIL ALBAB: Jurnal Ilmiah Multidisiplin, 2(3), 954-960.
Setiawan, Deny, Tumiar Sidauruk, and Fitra Delita. Pembelajaran Ips Terpadu. Yogyakarta: yayasan kita menulis, 2021.
Siska, Y., Yufiarti, Y., & Japar, M. (2021). Nilai Pendidikan Karakter Dalam Pembelajaran Ips Di Sekolah Dasar. Journal Of Elementary School Education (JOuESE), 1(1), 1-11.
Syaumi, I. K., Adi, W. P. S., Arifin, M. H., & Wahyuningsih, Y. (2022). Implementasi pendidikan karakter melalui pembelajaran IPS di SD. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6(1), 4277-4281.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Syafruddin, M.Abid Saputra, Nurfatun, Helmalia Putri, Haimin, Afriani, Dicky Darmawan
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
