Peningkatan Hasil Belajar Peserta Didik pada Mata Pelajaran Matematika Dengan Menggunakan Pendekatan Realistic Mathematics Education (RME)
DOI:
https://doi.org/10.31004/irje.v4i1.442Keywords:
Hasil belajar, Pembelajaran Matematika, Realistic Mathematics Education (RME)Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik pada kelas VB SD Khadijah Surabaya pada mata pelajaran matematika materi pembagian pecahan. Jenis penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang mengacu pada model spiral oleh Kemmis dan Mc. Taggart yang terdiri dari empat tahapan yaitu: a. perencanaan (planning), b. tindakan (acting), c. pengamatan (observing) dan d. refleksi (reflecting). Penelitian ini dilakukan sebanyak dua siklus dengan masing-masing siklus dilakukan satu kali tindakan. Subyek pada penelitian ini yaitu peserta didik kelas VB SD Khadijah Surabaya sebanyak 29 peserta didik pada tahun ajaran 2023/2024. Sumber data pada penelitian ini yaitu sumber data primer dan sekunder. Teknik pengumpulan data menggunakan tes, observasi dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan teknik kualitatif dan kuantitatif. Berdasarkan hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat peningkatan hasil belajar peserta didik pada materi pembagian pecahan dengan menggunakan pendekatan Realistic Mathematics Education (RME). Pada siklus I mengalami peningkatan sebanyak 38% dan pada siklus II sebanyak 79%.
References
Ayu, F., & Syariffuddin, H. (2021). Pengembangan Bahan Ajar Local Instructional Theory Kelas V Sekolah Dasar Topik Perkalian Pecahan Berbasis Realistic Mathematics Education (RME). Jurnal basicedu, 5(6), 6339-6348. : https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i6.1725
Baharuddin, M. R. (2020). Konsep pecahan dan pendekatan pembelajaran matematika realistik. Jurnal Studi Guru Dan Pembelajaran, 3(3), 486-492. https://doi.org/10.30605/jsgp.3.3.2020.442
Elwijaya, F., Harun, M., & Helsa, Y. (2021). Implementassi Pendekatan Realistic Mathematics Education (RME) di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(2),741-748. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i2.796
Fitriani, F., Baharuddin, M. R., & Kayanti, J. (2019). Comparison of cooperative learning model Think Pair Share and Think Pair Square toward students’ mathematical communication ability. In International Conference on Natural and Social Sciences (ICONSS) Proceeding Series (Vol. 1, No. 1, pp. 202-208).
Fahrudin, A. G., Zuliana, E., & Bintoro, H. S. (2018). Peningkatan Pemahaman Konsep Matematika melalui Realistic Mathematic Education Berbantu Alat Peraga Bongpas. ANARGYA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, 1(1), 14–20. https://doi.org/10.24176/anargya.v1i1.2280
Gusteti, M. U., & Neviyarni, N. (2022). Pembelajaran berdiferensiasi pada pembelajaran matematika di kurikulum merdeka. Jurnal Lebesgue: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, Matematika Dan Statistika, 3(3), 636-646. http://lebesgue.lppmbinabangsa.id/index.php/home
Ginanjar, A. Y. (2019). Pentingnya Penguasaan Konsep Matematika Dalam Pemecahan Masalah Matematika di SD. Jurnal Pendidikan UNIGA, 13(1), 121-129
Marfu'ah, S., Zaenuri, Z., Masrukan, M., & Walid, W. (2022, February). Model Pembelajaran Matematika untuk Meningkatkan Kemampuan Penalaran Matematis Siswa. In PRISMA, Prosiding Seminar Nasional Matematika (Vol. 5, pp. 50-54). . https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/prisma/
Primasari, I. F. N. D., Zulela, Z., & Fahrurrozi, F. (2021). Model mathematics realistic education (RME) pada materi pecahan di sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 5(4), 1888-1899. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i4.1115
Ramdani, N. G., Fauziyyah, N., Fuadah, R., Rudiyono, S., Septiyaningrum, Y. A., Salamatussa'adah, N., & Hayani, A. (2023). Definisi Dan Teori Pendekatan, Strategi, Dan Metode Pembelajaran. Indonesian Journal of Elementary Education and Teaching Innovation, 2(1), 20-31. https://ejournal.almaata.ac.id/index.php/IJEETI
Sudjana. 1996. Metoda Statistika. Bandung: Tarsito.
Van den Heuvel-Panhuizen, M., & Drijvers, P. (2020). Realistic mathematics education. Encyclopedia of mathematics education, 713-717.
Wijaya, A. (2012). Pendidikan matematika realistik suatu alternatif pendekatan pembelajaran matematika. Yogyakarta: Graha Ilmu.
Wijayanti, R., Hermanto, D., & Zainuddin, Z. (2019). Efektivitas Penggunaan Pendekatan Pembelajaran Realistic Mathematic Education (Rme) Dengan Berbantuan Media Pembelajaran Aplikasi Kahoot. Sigma, 5(1), 1-7.https://doi.org/10.36513/sigma.v4i3.640
Zakaria, E., & Syamaun, M. (2017). The Effect of Realistic Mathematics Education Approach on Students’ Achievement And Attitudes Towards Mathematics. Mathematics Education Trends and Research, 2017, 32-40.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Evi Oktafiana, Sri Hartatik, Agus Astini
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
