Penggunaan Media Kantong Bilangan untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Materi Penjumlahan dan Pengurangan pada Siswa Kelas II B di SDN Jombatan Jombang

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar Matematika pada materi penjumlahan dan pengurangan dengan menggunakan media kantong bilangan pada siswa kelas II b SDN Jombatan Jombang. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus melibatkan 4 tahapan, yaitu : Perencanaan (Planning), Tindakan (Action), Pengamatan (Observation), dan Refleksi (Reflection). Teknik pengumpulan data menggunakan observasi dan tes. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan media kantong bilangan pada Matematika dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas II b SDN Jombatan Jombang. Saat belum diberikan tindakan, hanya 10 siswa atau 37% yang memenuhi syarat KKM. Pada kegiatan tindakan siklus I terjadi peningkatan yaitu 12  siswa atau 44% yang mencapai KKM dan siklus II terdapat 23 siswa atau 85% yang berhasil mencapai ketuntasan belajar. Nilai rata-rata hasil belajar siklus I dan siklus II juga mengalami peningkatan dari 65 menjadi 85. Hal ini menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar siswa pada materi penjumlahan dan pengurangan dengan menggunakan media kantong bilangan dari siklus I ke siklus II.