Penerapan Nilai-Nilai Pancasila dalam Pembentukan Karakter Tanggung Jawab Siswa Kelas V Sekolah Dasar
DOI:
https://doi.org/10.31004/irje.v6i2.4338Keywords:
Nilai-nilai Pancasila, Karakter Tanggung Jawab, Pembelajaran PPKnAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penerapan nilai-nilai Pancasila dalam pembentukan karakter tanggung jawab siswa kelas V di SDN 14 Kelakik, mengidentifikasi kendala yang dihadapi guru, serta mengetahui dampaknya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi dengan subjek penelitian satu orang guru kelas V dan 24 siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan nilai-nilai Pancasila melalui pembelajaran PPKn, pembiasaan harian, dan keteladanan guru memberikan dampak positif terhadap pembentukan karakter tanggung jawab siswa. Sebagian besar siswa telah menunjukkan sikap disiplin, patuh terhadap aturan sekolah, menyelesaikan tugas tepat waktu, serta menghormati guru dan teman. Namun, masih terdapat kendala seperti kurangnya dukungan orang tua dan pengaruh lingkungan luar sekolah yang memengaruhi konsistensi perilaku siswa. Oleh karena itu, diperlukan kerja sama yang lebih erat antara sekolah dan orang tua. Dengan penerapan yang sistematis dan berkelanjutan, nilai-nilai Pancasila dapat membentuk karakter tanggung jawab siswa dalam kehidupan sehari-hari.
References
Abdussamad, Z. (2021). Metode penelitian kualitatif (M. S. Dr. Patta Rapanna, S.E., Ed.; Cetakan I). CV. Syakir Media Press. https://doi.org/10.31219/osf.io/juwxn
Aini, S. Q., & Dewi, R. S. D. (2025). Penanaman nilai-nilai karakter tanggung jawab melalui pembelajaran pendidikan Pancasila di kelas IV Madrasah Ibtidaiyah Negeri 1 Serang. META, 7(1), 5–12. https://doi.org/10.57121/meta.v7i1.289
Albar, J., Wibowo, D., & Nabila, A. (2024). Analisis nilai-nilai kearifan lokal cerita masyarakat Kabupaten Melawi terhadap penguatan pendidikan karakter bangsa mahasiswa PGSD STKIP Melawi. Bestari: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 5(1), 58–64. https://doi.org/10.46368/bjpd.v5i1.1829
Hafni, S., Dongoran, I. M., Simamora, E. C., & Andani, A. (2025). Implementasi nilai-nilai Pancasila dalam pembelajaran karakter. [Nama jurnal tidak tersedia], 9, 25190–25197.
Komara, E. (2018). Penguatan pendidikan karakter dan pembelajaran abad 21. [Nama jurnal tidak tersedia], 4(April), 17–26.
Kusumawardani, F., Akhwani, N., & Taufiq, M. (2021). Pendidikan karakter berbasis nilai-nilai Pancasila melalui keteladanan dan pembiasaan di sekolah dasar. Jurnal Pancasila dan Kewarganegaraan, 6(1), 1–10. https://doi.org/10.24269/jpk.v6.n1.2021.pp1-10
Lestari, P., & Mahrus, M. (2025). Journal of Nusantara Education, 4(April), 32–45. https://doi.org/10.57176/jn.v4i2.137
Nababan, K., & Meida, E. M. (2024). Metode penelitian kualitatif bidang pendidikan: Konsep dan aplikasi (K. Nababan, S.Pd., Gr., Ed.). Tahta Media Group.
Ni’mah, N. T. A., Siregar, M. A. F., Pane, A. A., Manurung, C. S. L., & Rajagukguk, N. A. (2024). Upaya penerapan pendidikan karakter Pancasila pada siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 1(3), 7. https://doi.org/10.47134/pgsd.v1i3.396
Ni’mah, U., Purbasari, I., & Setiawaty, R. (2023). Bentuk implementasi kolaborasi sekolah dan orang tua dalam menanamkan karakter profil pelajar Pancasila. Edubase: Journal of Basic Education, 4, 131–140. https://doi.org/10.47453/edubase.v4i2.1102
Pratiwi, N. T. (2021). Analisis implementasi pendidikan Pancasila sebagai pendidikan karakter. Journal of Educational Developmenta, 2(3), 439–449. https://doi.org/10.5281/zenodo.5681214
Putri, H. J., & Murhayati, S. (2025). Metode pengumpulan data kualitatif. Jurnal Pendidikan Tambusai, 9(1), 1–6. https://jptam.org/index.php/jptam/article/view/27063/18482
Rahmadani, T., Fadilah, R., Juandi, & Setiawati. (2025). Pentingnya penanaman nilai-nilai karakter dalam pendidikan di era modern. Jurnal Pendidikan dan Kewarganegara Indonesia, 2(2), 282–293. https://doi.org/10.61132/jupenkei.v2i2.516
Rahayu, R. (2016). Peningkatan karakter tanggung jawab siswa SD melalui penilaian produk pada pembelajaran mind mapping. 2(1), 97–103.
Sunaryati, T., Husniyah, N., Asih, E., Anggraeni, S. R., & Ramadhan, S. (2024). Tantangan guru dalam menanamkan nilai-nilai Pancasila pada siswa sekolah dasar di era global. Jurnal Pendidikan Kolaboratif Nusantara, 6(1), 49–63.
Wahyu Nugroho. (2022). Peran orang tua dalam penanaman nilai pendidikan karakter di sekolah dasar pasca pandemi COVID-19. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 8(3), 853–862. https://doi.org/10.31949/educatio.v8i3.2791
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Emelia, Mardiana
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
