Pengaruh Pembelajaran Daring Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas IV di Sekolah Dasar Negeri 70 Palembang
DOI:
https://doi.org/10.31004/irje.v3i2.389Keywords:
Pembelajaran Daring, Hasil Belajar IPAAbstract
This online or distance learning began on March 16, 2020, based on the decision of the Minister of
Education and Culture of the Republic of Indonesia regarding Circular Letter Number 4 of 2020 concerning the Implementation of Educational Policies in the Emergency Period for the Spread of Corona Virus Disease (COVID-19). The purpose of this study was to determine and describe the effect of online learning on the learning outcomes of fourth grade students at 70 Palembang Elementary School. The research method used in this study is a quantitative descriptive method. The results showed that
online learning had a negative effect on the fourth grade student learning outcomes of SD Negeri 70
Palembang. In other words, if SD Negeri 70 Palembang continues to conduct online learning, the learning outcomes of fourth grade students will continue to decline and vice versa.
References
Aji. (2020). Dampak Covid-19 pada pendidikan di Indonesia: sekolah, keterampilan, dan proses pembelajaran. SALAM: Jurnal Sosial Dan Budaya Syar-I, 7(5). https://doi.org/10.15408/sjsbs.v7i5.15314
Arifin. (2017). Manajemen Pendidikan 2. Jambi: Alfabeta
Arikunto, S. (2013). Metodologi Penelitian. Yogyakarta: Bina Aksara
Aulia. (2020). Proses Pembejalaran Daring di Tengah Antisipasi Penyebaran Virus Corona Dinilai Belum Maksimal. 20 Maret. https://www.pikiran-rakyat.com/pendidikan/pr-01353818/proses-pembejalaran-daring-di-tengah-antisipasi-penyebaran-virus-coronadinilai-belum-maksimal
Bilfaqih. (2015). Esensi Pengembangan Pembelajaran Daring. Yogyakarta: Deepublish
Chairudin, A. (2020). Pengaruh Pembelajaran Online Terhadap Prestasi Siswa Kelas 5 Dan 6 Mi Ma’arif Gedangan, Kec Tuntang, Kab Semarang Tahun Ajaran 2020/2021. Sripsi Publikasi IAIN Salatiga
Darmawan, dkk. (2017). Model Pembelajaran Di Sekolah. Bandung: Remaja Rosdakarya
Fadli. (2020). Coronavirus. https://www.halodoc.com/kesehatan/coronavirus
Al Ghazali, I. (2015). Aplikasi Analisis Multivariate Dengan Program SPSS. Semarang: BP Universitas Diponegoro
Gunawan. (2020). Peningkatan Hasil Belajar Daring Siswa Selama Pandemi Covid-19 Melalui Pemanfaatan Fitur Aplikasi Zoom Di SD Negeri 77 Palembang. Jurnal Inovasi Sekolah Dasar Volume 7, Nomor 2, Nov 2020
Hennilawati. (2020). Dampak Pembelajaran Daring Terhadap Hasil Belajar Mahasiswa Intitut Pendidikan Tapanuli Selatan Masa Pandemi Covid-19
Jonsson. (2017). Contextual Teaching & Learning. Bandung: Mizan Learning Center
Khodijah. (2014). Psikologi Pendidikan. Jakarta: Rajawali Pers.
Kompr. (2017). Belajar dan Faktor-Faktor yang Mempengaruhinya . Yogyakarta: Media Akademi
Maskun. (2018). Media Pendidikan. Lampung: Universitas Lampung
Rasimin. (2018). Metodologi Penelitian. Yogyakarta: Mitra Cendekia
Sadirman. (2017). Interaksi Dan Motivasi Belajar Mengajar . Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada
Slameto. (2013). Belajar dan faktor-faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta: PT. Rineka Cipta
Sobron, dkk. (2020). Studi Pengaruh Daring Learning Terhadap Hasil Belajar Matematika Kelas IV. Jurnal Inovasi Penelitian. Vol1. No. 2020. ISSN 2722-9475.
Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, Dan R&D. Badung: Alfabeta
Suyono. (2017). Belajar dan Pembelajaran. Bandung : Remaja Rosdakarya
Syah. (2020). Dampak Covid-19 pada Pendidikan di Indonesia: Sekolah, Keterampilan, dan Proses Pembelajaran. SALAM: Jurnal Sosial Dan Budaya Syar-I, 7(5). https://doi.org/10.15408/sjsbs.v7i5.15314
Warsita B. (2016). Pendidikan Jarak Jauh. Bandung: Remaja Rosdakarya
Yunitasari. (2020). Pengaruh Pembelajaran Daring terhadap Minat Belajar Siswa pada Masa COVID-19. https://m.detik.com/news/berita/d-4956764/penyebab-asal-mula-danpencegahan-virus-corona-di-indonesia.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2023 Aisyah Kustiyandari, Bambang Hermansah, Marleni
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
