Pengembangan Media Buku Bergambar Bahasa Indonesia Materi Menulis Puisi untuk Siswa Kelas III SD Gugus 2 Parang Magetan
DOI:
https://doi.org/10.31004/irje.v3i3.3485Keywords:
Buku Bergambar, Literasi, Kreativitas, Menulis Puisi, Sekolah DasarAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan literasi dan kreativitas siswa sekolah dasar melalui pengembangan media pembelajaran buku bergambar pada materi menulis puisi. Latar belakang penelitian ini didasari oleh rendahnya minat dan keterampilan siswa dalam menulis puisi yang memerlukan inovasi media pembelajaran berbasis visual dan kontekstual. Kegiatan pengembangan dilakukan melalui pendekatan pelatihan dan pendampingan guru, serta uji coba media kepada siswa kelas III sekolah dasar. Prosedur penelitian meliputi tahapan analisis kebutuhan, perancangan media, validasi ahli, dan implementasi di sekolah mitra selama tiga bulan. Data dikumpulkan melalui observasi, angket, dan wawancara, sedangkan instrumen yang digunakan mencakup lembar validasi, angket respon siswa dan guru, serta rubrik penilaian karya puisi. Data dianalisis secara deskriptif kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media buku bergambar dinilai sangat layak, menarik, dan efektif dalam meningkatkan motivasi serta keterampilan menulis puisi siswa. Temuan ini menunjukkan bahwa media buku bergambar berpotensi menjadi alternatif pembelajaran inovatif berbasis visual yang dapat meningkatkan kualitas pembelajaran Bahasa Indonesia di sekolah dasar.
References
Amalia, N. F. (2021). Pengembangan media pembelajaran untuk meningkatkan kemampuan menulis puisi pada siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Bahasa.
Arsyad, A. (2020). Media pembelajaran: Prinsip, pengembangan, dan penerapannya. RajaGrafindo Persada.
Astuti, D., & Prasetyo, R. (2023). Pengaruh media visual terhadap kreativitas menulis puisi siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia, 8(1), 45–55.
Azizah, N. L. (2014). Pengembangan media pembelajaran bahasa Indonesia dalam bentuk buku gambar pop-up untuk meningkatkan kemampuan berbaca siswa kelas 3 SD Islam AS-Salam Malang. Program Sarjana Universitas Islam Negeri Malang.
Brown, H. D. (2007). Principles of language learning and teaching. Pearson Longman.
Coerr, E. (2013). The art of children's book illustration. HarperCollins.
Coles, R., & Hunt, C. (1998). The creative writer's handbook. Houghton Mifflin.
Depdiknas. (2006). Kurikulum tingkat satuan pendidikan (KTSP) 2006: Bahasa Indonesia. Depdiknas.
Dick, W., Carey, L., & Carey, J. O. (2009). The systematic design of instruction. Pearson.
Erfan, M., dkk. (2020). Pengembangan game edukasi “Kata Fisika” berbasis android untuk anak sekolah dasar pada Hardiana et al (2023). Mandalika (JCM), 2(1), 14–25.
Gibbons, G. (2006). The role of illustrations in children's books. Penguin.
Gunayasa, I. B. K., dkk. (2022). Pengembangan media photo story pada pembelajaran sastra anak kelas III sekolah dasar, 4(2).
Hartanto, I. P. (2022). Desain dan implementasi buku bergambar sebagai media pembelajaran bahasa Indonesia di sekolah dasar. Jurnal Teknologi Pendidikan.
Istiningsih, S., dkk. (2021). Pengembangan media pembelajaran berbasis permainan monooli pada pelajaran ilmu pengetahuan alam (IPA) kelas IV SD, 16(2).
Jamaludin, J. S. (2020). Media pembelajaran. Yayasan Kita Menulis.
Jannah, R., Tahir, M., & Setiawan, H. (2021). Pengembangan media buku bergambar materi menulis puisi kelas IV SDN Jango tahun pelajaran 2020/2021.
Kemendikbudristek. (2021). Panduan implementasi kurikulum merdeka di sekolah dasar. Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah.
Kemendikbudristek. (2022). Profil pelajar Pancasila dan penguatan literasi dasar di jenjang SD. Pusat Kurikulum dan Pembelajaran.
Kusumaningsih, D., dkk. (2013). Terampil berbahasa Indonesia. CV. Andi Offset.
Munadi, Y. (2018). Media dan sumber belajar. Rajawali Pers.
Nurfadhillah, S., dkk. (2021). Media pembelajaran pengertian media pembelajaran, landasan, fungsi, manfat, jenis-jenis media pembelajaran, dan cara penggunaan kedudukan media pembelajaran. CV Jejak.
Prabowo, P. (2019). Evaluasi media pembelajaran dalam konteks pendidikan. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 15(2), 123-134.
Putra, I. M., & Maryani, D. (2021). Analisis kesulitan siswa dalam menulis puisi di sekolah dasar. Jurnal Kajian Pendidikan Dasar, 6(2), 112–123.
Rahmawati, N. (2022). Penggunaan media digital dalam pembelajaran sastra di sekolah dasar. Jurnal Literasi Pendidikan Dasar, 4(1), 23–34.
Renza, M. A. (2021). Pengembangan media gambar ersen pada materi keterampilan menulis teks narasi siswa kelas IV.
Riawan, S. (2017). Motivasi dan keterlibatan siswa dalam pembelajaran bahasa Indonesia. Jurnal Ilmu Pendidikan, 20(1), 56-67.
Richards, J. C., & Rodgers, T. S. (2014). Approaches and methods in language teaching. Cambridge University Press.
Sadiman, A. S., Rahardjo, S., & Haryono, A. (2013). Media pendidikan: Pengertian, pengembangan, dan pemanfaatannya. RajaGrafindo Persada.
Sadiman, A. S., dkk. (2010). Media pendidikan pengertian, pengembangan dan pemanfaatannya. PT. Rajagrafindo Persada.
Santoso, H. (2011). Membangun minat baca anak usia dini melalui penyediaan buku bergambar. Artikel Pustakawan Perpustakaan Universitas Negeri Malang.
Sari, S. W. (2019). Pengembangan media buku bergambar untuk meningkatkan kemampuan membaca siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar.
Schmidt, R., & Brown, G. (2012). Technology and writing: A new approach. Cambridge University Press.
Setiowati, A. (2013). Pengembangan buku berbahasa Jawa bergambar sebagai penunjang pembelajaran bahasa Jawa sekolah dasar. Program Sarjana Universitas Negeri Semarang.
Sipe, L. R. (2008). Storytime: Young children's literary understanding in the classroom. Teachers College Press.
Smith, M., & Keating, S. (2002). Teaching poetry: Creative approaches and practical solutions. Scholastic.
srin, dkk. (2021). Pelatihan implementasi mutu berbasis kearifan lokal di SDN Gugus I Pemenang Lombok Utara, 5(1).
Subana. (2000). Statistik pendidikan. CV Pustaka Setia.
Sugiyono. (2015). Metode penelitian pendidikan pendekatan kuantitatif, kualitatif dan R&D. Alfabeta.
Suryani, E., & Lestari, M. (2022). Efektivitas media berbasis gambar dalam pembelajaran bahasa Indonesia di SD. Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar, 7(3), 88–99.
Suyanto, B. (2014). Pengajaran bahasa Indonesia: Konsep, strategi, dan teknik. Pustaka Pelajar.
Suyanto, Y. (2016). Pengembangan media pembelajaran interaktif. Pustaka Belajar.
Tchudi, S., & Tchudi, S. (2001). Teaching children’s literature: A guide to good practice. NCTE.
Tinio, V. L. (2003). ICT in education. United Nations Development Programme.
Trilling, B., & Fadel, C. (2021). 21st century skills: Learning for life in our times. Jossey-Bass.
Uno, H. (2006). Orientasi baru dalam psikologi pembelajaran. PT Bumi Aksara.
Waziroh, F. B. (2013). Pengembangan buku bergambar materi tempat makhluk hidup pada siswa kelas 2 semester 1 di Sekolah Dasar Islam As-Salam Kota Malang. Skripsi Program PGMI, Universitas Islam Negeri Malang.
Widiati, U. (2012). Problematika implementasi kurikulum pendidikan bahasa Indonesia. Jurnal Pendidikan dan Pengajaran, 45(2), 123-134.
Wolk, S. (2010). Waking up white and finding myself in the story of race. The New Press.
Wulandari, F. (2020). Strategi dan metodologi pembelajaran puisi untuk anak sekolah dasar. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan.
Wulandari, R., & Sari, K. (2023). Pengembangan kemampuan menulis kreatif melalui kegiatan apresiasi puisi. Jurnal Cakrawala Pendidikan Dasar, 10(1), 56–67.
Yani, R. A. (2020). Efektivitas buku bergambar dalam pembelajaran bahasa untuk anak usia dini. Jurnal Pendidikan Anak.
Yuliani, F., & Raharjo, T. (2021). Pemanfaatan buku bergambar untuk meningkatkan literasi bahasa dan imajinasi anak. Jurnal Pendidikan Anak Sekolah Dasar, 5(2), 101–110.
Zambo, D., & Zambo, R. (2008). Understanding the use of picture books in classroom instruction. Language Arts, 85(1), 62-73.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2023 Marheni Rayung Puspaningrum
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
