Dzikir Nailu Al-Khairat dalam Membentuk Akhlak Mahmudah pada Siswa di MAS Al-Amanah Al-Gontory Tangerang Selatan
DOI:
https://doi.org/10.31004/irje.v5i6.3445Keywords:
Dzikir Nailu Al-Khairat, Ahlak Mahmudah, Al GontoryAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pelaksanaan kegiatan dzikir Nailu Al-Khairat pada siswa kelas XI MAS Al-Amanah Al-Gontory serta menelaah perannya dalam pembentukan akhlak mahmudah di lingkungan sekolah. Penelitian menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan data primer yang diperoleh melalui observasi dan wawancara bersama dewan guru dan siswa, serta data sekunder dari dokumen sekolah, buku, jurnal, dan sumber daring. Hasil penelitian menunjukkan bahwa proses kegiatan dzikir Nailu Al-Khairat dilaksanakan melalui tiga tahapan utama, yaitu: (a) perencanaan, (b) pelaksanaan, dan (c) evaluasi. Adapun nilai akhlak mahmudah yang terbentuk melalui kegiatan ini mencakup empat aspek pokok, yakni: (a) mentauhidkan Allah SWT, (b) keikhlasan, (c) husnudzon, dan (d) tawakal. Dengan demikian, dzikir Nailu Al-Khairat bukan hanya menjadi aktivitas ibadah rutin, tetapi juga sarana efektif dalam menanamkan karakter mulia bagi siswa di MAS Al-Amanah Al-Gontory Tangerang Selatan.
References
Fauzan, A. (2021). Pendidikan spiritual dalam membentuk karakter peserta didik. Jakarta: Prenadamedia Group.
Hidayat, R. (2020). Pembinaan akhlak dalam perspektif pendidikan Islam. Bandung: Alfabeta.
Ma’arif, M. A., & Rofiq, M. H. (2019). Dzikir dan fikir sebagai konsep pendidikan karakter: Telaah pemikiran KH. Munawwar Kholil Al-Jawi. Jurnal Tadrib, 5(1), 5–18.
Ma’arif, S., & Rofiq, A. (2019). Dzikir sebagai metode pembinaan spiritual dalam pendidikan Islam. Jurnal Pendidikan Islam, 8(1), 1–12. https://doi.org/10.21043/jpi.v8i1.5249
Mustofa, A., & Kurniasari, F. I. (2020). Konsep akhlak mahmudah dan madzmumah perspektif Hafidz Hasan Al-Mas’udi dalam kitab Taysir Al-Khallaq. Jurnal Ilmuna, 2(1), 49–60.
Mustofa, M. (2020). Metodologi pembentukan karakter Islami. Yogyakarta: Deepublish.
Nasution, F. (2019). Akhlak tasawuf dan implementasinya dalam pendidikan Islam. Medan: UIN Sumatera Utara Press.
Nawawi, I. (2007). Khasiat dzikir dan doa: Terjemahan Al-Adzkaarun Nawawiyyah. Bandung: Sinar Baru Algesindo.
Rahmawati, S. (2023). Internalization of religious values through dhikr in Islamic education. Journal of Islamic Studies and Education, 11(2), 110–122. https://doi.org/10.14421/jise.v11i2.326
Selamet, H. (2024). Etika dan akhlak Islam dalam konteks pendidikan. Surabaya: UINSA Press.
Syafrianto, A., & Pratama, R. (2021). Konsep akhlak mahmudah dalam perspektif pendidikan Islam. Jurnal Akhlak dan Karakter Islami, 6(2), 95–110. https://doi.org/10.24252/jaki.v6i2.2874
Syafrianto, A., & Pratama, Y. (2021). Pendidikan akhlak dalam perspektif Buya Hamka. Jurnal Raudhah: Proud To Be Professional, 6(1), 101–112.
Syafi’i, A. (1985). Dzikir sebagai pembina kesejahteraan jiwa. Surabaya: PT Bina Ilmu.
Syam, M., & Arif, K. (2022). Akhlak mahmudah: Konsep, implementasi, dan relevansinya dalam kehidupan modern. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 14(1), 1–12. https://doi.org/10.19105/jpai.v14i1.3890
Syam, M. N., & Arif, M. (2020). Muamalah dan akhlak dalam Islam. Jurnal Manarul Qur’an: Jurnal Studi Islam, 22(1), 4–15.
Yunus, M. (2022). Integrasi pendidikan agama dan karakter di sekolah Islam. Malang: UMM Press.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Ahmad Dandi Efanda, Fajar Syarif, Muh. Ubaidillah Al-Ghifary
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
