Pengaruh Model Pembelajaran Numbered Head Together terhadap Hasil Belajar IPAS Siswa Kelas V SD Negeri 091608 Sinaksak
DOI:
https://doi.org/10.31004/irje.v5i5.3302Keywords:
Model Pembelajaran, Numbered Head Together, Hasil BelajarAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Numbered Head Together terhadap hasil belajar IPAS siswa kelas V pada Bab 2 Harmoni dalam Ekosistem topik materi Memakan dan Dimakan di SD Negeri 091608 Sinaksak. Metode penelitian yang digunakan adalah eksperimen dengan pendekatan kuantitatif jenis pre-eksperimental design menggunakan desain One Group Pretest-Posttest Design. Sampel penelitian berjumlah 20 siswa yang terdiri dari 7 laki-laki dan 13 perempuan. Instrumen penelitian meliputi uji validitas, reliabilitas, tingkat kesukaran, dan daya pembeda. Teknik pengumpulan data menggunakan tes dan dokumentasi, sedangkan analisis data dilakukan dengan uji normalitas dan uji-t. Hasil hipotesis menunjukkan nilai thitung sebesar 16,246 > ttabel sebesar 2,093 pada taraf signifikansi 0,05.Sehingga H₀ ditolak dan Hₐ diterima. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran Numbered Head Together terhadap hasil belajar IPAS siswa kelas V SD Negeri 091608 Sinaksak Tahun Ajaran 2025/2026.
References
Arikunto, S. (2018). Prosedur penelitian: Suatu pendekatan praktik. Rineka Cipta.
Chairudin, A. (2020). Definisi dan konsep model pembelajaran berbasis masalah (Problem Based Learning). Universitas Negeri Jakarta.
Gracia, A. P., & Anugraheni, I. (2021). Meta analisis model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Head Together terhadap hasil belajar siswa di sekolah dasar. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(2), 436–446. https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i2.338
Hendracipta, N. (2021). Model-model pembelajaran SD. Multikreasi Press.
Hidayat, J., Rosnita, & Salimi, A. (2020). Pengaruh model Numbered Head Together terhadap hasil belajar Pendidikan Kewarganegaraan di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK), 4(10).
Kurniasih. (2017). Ragam pengembangan model pembelajaran. Kata Pena.
Lestari, A. T. (2022). Model pembelajaran tipe Numbered Head Together untuk meningkatkan kemampuan matematika. Penerbit P4I.
Lestari, N., & Yudhanegara, M. R. (2015). Penelitian pendidikan matematika. Refika Aditama.
Mawadati, I., Syafi’ah, R., & Ana, R. F. R. (2023). Analisis aktivitas belajar siswa dalam pembelajaran IPAS Kurikulum Merdeka kelas 4 SDN 1 Tiudan Tulungagung. Jurnal Simki Postgraduate, 2(3), 257–266. https://doi.org/10.29407/jspg.v2i3.452
Nourhasanah, N., & Aslam, A. (2022). Efektivitas model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Head Together (NHT) terhadap hasil belajar matematika siswa sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 6(3), 5124–5129. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i3.3050
Octavia, S. A. (2020). Model-model pembelajaran. Deepublish.
Pelawi, D. J. B. (2024). Pengaruh model pembelajaran kooperatif Think Pair Share terhadap hasil belajar PKN pada materi Pancasila di kelas III SD Negeri 068005 Medan Tuntungan TA 2023/2024. Universitas Quality.
Purwati, P., & Faiz, A. (2023). Peran pendidikan karakter dalam membentuk sumber daya manusia yang berkualitas. Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK), 5(2), 1032–1041. https://doi.org/10.31004/jpdk.v5i2.13022
Safitri, S. N., Reffiane, F., & Azizah, M. (2023). Pengaruh model pembelajaran Numbered Head Together (NHT) berbantu media kartu misteri terhadap hasil belajar peserta didik kelas V tema V ekosistem di SDN 02 Kaliaman. JP3 (Jurnal Pendidikan dan Profesi Pendidik), 4(1), 1–10.
Sari, D. P., & Pratama, A. (2024). Metode statistik untuk penelitian. Pustaka Edukasi.
Shoimin, A. (2017). 68 model pembelajaran inovatif dalam Kurikulum 2013. Ar-Ruzz Media.
Silalahi, J., Panjaitan, M. B., & Simamora, A. B. (2024). Pengaruh model pembelajaran Numbered Head Together (NHT) terhadap hasil belajar IPA siswa kelas V SDN 096776 Tiga Dolok. Innovative: Journal of Social Science Research, 4(1), 2713–2725. https://doi.org/10.31004/innovative.v4i1.8210
Simanjuntak, R., Napitupulu, R. P., & Simarmata, R. K. (2023). Pengaruh model Discovery Learning terhadap hasil belajar siswa pada sub tema 2 kelas V SD Swasta Advent. Journal of Social Science Research, 3, 3922–3938.
Siregar, H. T. (2024). Faktor-faktor yang mempengaruhi hasil belajar dalam pembelajaran PAI. Jurnal Ilmu Tarbiyah dan Keguruan (EduTech Jaya Journal), 2(2), 215–226.
Sitorus, M. S., Purba, N. A., & Sijabat, O. P. (2025). Pengaruh model Mind Mapping terhadap keterampilan menulis karangan narasi siswa kelas IV SD 122365 Pematangsiantar. Innovative: Journal of Social Science Research, 5(3), 4212–4224. https://doi.org/10.31004/innovative.v5i3.19188
Slameto. (2015). Belajar dan faktor-faktor yang mempengaruhinya (Cet. 6). Rineka Cipta.
Somayana, W. (2020). Peningkatan hasil belajar siswa melalui metode PAKEM. Jurnal Pendidikan Indonesia, 1(3), 283–294.
Sugiyono. (2021). Metode penelitian pendidikan: Pendekatan kuantitatif, kualitatif, dan R&D (Edisi ke-3). Alfabeta.
Sugiyono. (2023). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Alfabeta.
Sulisto, A., & Haryanti, N. (2022). Model pembelajaran kooperatif (Cooperative Learning Model). Eureka Media Aksara.
Suwandiari, N. N. (2020). Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Head Together (NHT) untuk meningkatkan hasil belajar Bahasa Indonesia siswa. Journal of Education Action Research, 4(3), 345–353.
Vahira, Y., Thesalonika, E., & Simarmata, R. K. (2024). Pengaruh penggunaan media puzzle terhadap minat belajar siswa kelas V pada mata pelajaran IPS. Indonesian Journal of Teaching and Learning, 3(4), 220–229. https://doi.org/10.56855/intel.v3i4.120
Wijayanti, I. D., & Ekantini, A. (2023). Implementasi Kurikulum Merdeka pada pembelajaran IPAS MI/SD. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 8(2), 2100–2112.
Wulandari, D., & Prasetyo, Z. K. (2021). Pengaruh model pembelajaran Numbered Head Together (NHT) terhadap hasil belajar siswa di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, 12(2), 145–153.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Agnes Gracella Pasaribu, Muktar B. Panjaitan, Radode K. Simarmata
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
