Pemanfaatan Kebun Sekolah Sebagai Sumber Belajar IPA pada Materi Pertumbuhan dan Perkembangan Tumbuhan di SD Inpres Armopa II SP II Bonggo
DOI:
https://doi.org/10.31004/irje.v5i3.3289Keywords:
Kebun Sekolah, Sumber Belajar IPA, Pertumbuhan dan Perkembangan Tumbuhan, Pembelajaran Berbasis LingkunganAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan pemanfaatan kebun sekolah sebagai sumber belajar Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) pada materi pertumbuhan dan perkembangan tumbuhan di SD Inpres Armopa II SP II Bonggo. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kebun sekolah memberikan manfaat yang signifikan dalam meningkatkan pemahaman siswa terhadap materi IPA, khususnya pada konsep pertumbuhan dan perkembangan tumbuhan. Siswa terlibat langsung dalam kegiatan pembelajaran di kebun, yang memungkinkan mereka mengamati proses-proses alami secara langsung. Namun, terdapat beberapa tantangan, seperti keterbatasan waktu dan fasilitas yang memadai. Secara keseluruhan, kebun sekolah terbukti efektif dalam meningkatkan kualitas pembelajaran IPA dan dapat dijadikan alternatif media pembelajaran yang menarik bagi siswa.
References
Arbainah, N., Lestari, D., & Hidayati, N. (2020). Pemanfaatan kebun sekolah sebagai media pembelajaran berbasis lingkungan di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 35(3), 123-131.
Atmodiwirjo, S. (2013). Pembelajaran berbasis lingkungan: Strategi dan praktik. Jurnal Pendidikan Lingkungan, 4(1), 15-24.
Behrendt, M., & Franklin, T. (2014). Environmental education and sustainability in school curricula. Journal of Environmental Education, 45(2), 104-120. https://doi.org/10.1080/00958964.2014.903481
Beumer, B., & Loughland, T. (2018). Integrating the environment in the school curriculum. Journal of Environmental Education, 49(1), 23-34. https://doi.org/10.1080/00958964.2017.1350925
Chawla, L. (2007). Learning to love the natural world enough to protect it. In International handbook of research on environmental education (pp. 571-582). Routledge.
Denny, C. (2012). Enhancing environmental education through hands-on outdoor learning. Journal of Environmental Education, 43(4), 235-248. https://doi.org/10.1080/00958964.2012.716013
Dewi, R., & Ningsih, H. (2016). Pengembangan kebun sekolah untuk mendukung pembelajaran sains. Jurnal Pendidikan dan Sains, 21(3), 75-81.
Erekson, L. A., & Lynch, E. M. (2015). Connecting the classroom with the natural world. Environmental Education Research, 21(3), 441-454. https://doi.org/10.1080/13504622.2014.927944
Hadi, S. (2018). Penerapan pembelajaran berbasis lingkungan untuk meningkatkan pemahaman konsep IPA pada siswa. Jurnal Pendidikan Sains Indonesia, 19(1), 44-52.
Haris, S., & Ilyas, M. (2017). Efektivitas kebun sekolah dalam pembelajaran IPA di sekolah dasar. Jurnal Pengajaran IPA, 14(2), 45-51.
Hughes, D. (2011). Outdoor education in the curriculum. Journal of Outdoor and Environmental Education, 14(2), 110-117. https://doi.org/10.1007/s42331-011-0011-x
Kempa, R. F. (2019). Learning through nature: Using outdoor spaces to foster scientific inquiry. Science Education Review, 18(1), 32-45.
Lembaga Penelitian Pendidikan Lingkungan. (2020). Integrasi kebun sekolah sebagai media belajar IPA. Jurnal Pendidikan Lingkungan, 22(2), 55-60.
McBrien, M., & Cannan, J. (2013). The role of school gardens in science education. Journal of Environmental Education, 44(4), 242-254. https://doi.org/10.1080/00958964.2013.772569
Mora, C. V. (2018). Designing school gardens as a learning tool in environmental education. Journal of Sustainability Education, 10(3), 123-132.
Newton, P., & Johnson, A. (2017). Practical outdoor science: Exploring the use of school grounds for environmental education. Journal of Educational Research, 35(2), 55-70.
Ratna, S. (2015). Pengaruh kebun sekolah terhadap keterampilan observasi siswa. Jurnal Pendidikan Alam Indonesia, 11(1), 19-24.
Suryani, R., Arbainah, N., & Lestari, D. (2019). Pendekatan berbasis lingkungan dalam pembelajaran IPA di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Alam, 11(2), 123-130. https://doi.org/10.24114/jpedu.v11i2.13427
Wibowo, S. (2019). Pemanfaatan lingkungan sebagai sumber belajar IPA di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan dan Pengajaran, 53(1), 79-85.
Zainal, Z., & Sutrisno, H. (2016). Pembelajaran berbasis kebun sekolah di tingkat sekolah dasar. Jurnal Penelitian Pendidikan Dasar, 18(1), 65-72.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Golden Ringgo SC. Ayomi
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
