Pengaruh Model Problem Based Learning terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa pada Materi Perubahan Wujud Benda Kelas IV Sekolah Dasar
DOI:
https://doi.org/10.31004/irje.v5i5.3288Keywords:
Problem Based Learning, Kemampuan Berpikir Kritis, Perubahan Wujud BendaAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi pengaruh penerapan model Problem Based Learning (PBL) terhadap kemampuan berpikir kritis siswa kelas IV SD pada materi perubahan wujud benda. Desain penelitian yang digunakan adalah quasi experimental design dengan bentuk posttest only control design, yang melibatkan dua kelompok, yaitu kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Pengumpulan data dilakukan melalui metode tes. Berdasarkan hasil analisis data, diperoleh temuan bahwa penerapan model PBL memberikan pengaruh signifikan terhadap kemampuan berpikir kritis siswa pada materi perubahan wujud benda di kelas IV UPT SD 67 Gresik. Hal ini dibuktikan melalui uji statistik parametrik T-Test, yang menunjukkan nilai Sig. (2-tailed) sebesar 0,000. Nilai ini lebih kecil dari 0,05 (0,000 < 0,05), sehingga H0 yang menyatakan tidak adanya pengaruh model PBL ditolak, dan H1 yang menyatakan adanya pengaruh model PBL terhadap kemampuan berpikir kritis siswa diterima.
References
Azer, S. A., Guerrero, A. P. S., & Walsh, A. (2013). Enhancing learning approaches: Practical tips for students and teachers. Medical Teacher, 35(6), 433–443. https://doi.org/10.3109/0142159X.2013.775413
Cahayu, S. A., Siburian, J., & Hamidah, A. (2024). The Effect of Problem Based Learning (PBL) Based on Local Wisdom in Making Lemang Kancung Beruk on Students’ Critical Thinking Skills. Jurnal Penelitian Pendidikan IPA, 10(12), 11042–11053. https://doi.org/10.29303/jppipa.v10i12.7651
Darwati, I. M., & Purana, I. M. (2021). Problem Based Learning (PBL): Suatu model pembelajaran untuk mengembangkan cara berpikir kritis peserta didik. Widya Accarya, 12(1), 61–69.
Facione, P. A. (2011). Critical thinking: What it is and why it counts. Insight assessment, 1(1), 1–23.
Farisi, A., Hamid, A., & Melvina, M. (2017). Pengaruh model pembelajaran problem based learning terhadap kemampuan berpikir kritis dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada konsep suhu dan kalor [PhD Thesis, Syiah Kuala University]. https://www.neliti.com/publications/202647/pengaruh-model-pembelajaran-problem-based-learning-terhadap-kemampuan-berpikir-k
Halimah, S., Usman, H., & Maryam, S. (2023). Peningkatkan kemampuan berpikir kritis dalam pembelajaran IPA melalui penerapan model pembelajaran problem based learning (PBL) di sekolah dasar. Jurnal Syntax Imperatif: Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan, 3(6), 403–413.
Johnson, E. B. (2007). Contextual Teaching&learning. Mizan Learning Center.
Juwita, I. (2024). Pengaruh penerapan model pembelajaran problem posing terhadap kemampuan berpikir kritis siswa pada mata pelajaran sejarah peminatan di kelas xi ips sman 5 kota serang [Sarjana, Universitas Sultan Ageng Tirtayasa]. https://eprints.untirta.ac.id/34453/
Mareti, J. W., & Hadiyanti, A. H. D. (2021). Model problem based learning untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis dan hasil belajar IPA siswa. Jurnal Elementaria Edukasia, 4(1), 31–41.
Miftakhurrohmah, N. L., Masykuri, M., Ariyani, S. R. D. A., & Noris, M. N. (2023). The Effect of Guided Inquiry-Based Excretion System E-Module to Improve Critical Thinking and ICT Literacy Skills for Students. Jurnal Penelitian Pendidikan IPA, 9(2), 681–689. https://doi.org/10.29303/jppipa.v9i2.2036
Ningsih, D. A. S., Hambali, H., & Imran, M. E. (2023). Penerapan Model Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa SD. Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti, 10(4), 695–706.
Sahada, N. A., & Febriani, E. A. (2025). Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa Dalam Mata Pelajaran Sosiologi di Kelas X SMA N 5 Pariaman. Naradidik: Journal of Education and Pedagogy, 4(1), 55–65. https://doi.org/10.24036/nara.v4i1.270
Saputri, M. A. (2020). Penerapan model pembelajaran problem based learning untuk meningkatkan kemampuan berfikir kritis siswa kelas V sekolah dasar. Jurnal pendidikan dan konseling, 2(1), 92–98.
Shoimin, A. (2020). 68 Model Pembelajaran Inovatif Dalam Kurikulum 2013 (Yogyakarta). Ar Ruzz Media. //opac.isi.ac.id%2Findex.php%3Fp%3Dshow_detail%26id%3D46848
Surya, H. (2013). Cara Belajar Orang Genius. Elex Media Komputindo.
Zakiyah, R. E., Suryana, D., & Zulkarnaen, R. H. (2023). Meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa menggunakan model pembelajaran problem based learning (pbl). Jurnal Basicedu, 7(3), 1852–1861.
Zamri, R., & Hasanuddin. (2025). Analisis Bibliometrik Model Pembelajaran Reciprocal Teaching terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis. Trigonometri: Jurnal Matematika, 2(2), 72–88. https://doi.org/10.30599/yn473731
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Cintha Firamei Wandani, Triman Juniarso, Imas Srinana Wardani
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
