Manajemen Pendidikan Berbasis Teknologi
Strategi Efektif untuk Mendukung Pembelajaran Abad 21
DOI:
https://doi.org/10.31004/irje.v5i4.3258Keywords:
Manajemen Pendidikan, Teknologi Pendidikan, Pembelajaran Abad 21, Strategi Pembelajaran, Transformasi DigitalAbstract
Perkembangan teknologi informasi dan komunikasi yang pesat telah membawa dampak signifikan terhadap dunia pendidikan, khususnya dalam menghadapi tantangan pembelajaran abad 21. Manajemen pendidikan berbasis teknologi menjadi pendekatan strategis untuk meningkatkan mutu pembelajaran, efisiensi administrasi, serta keterlibatan seluruh pemangku kepentingan dalam proses pendidikan. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi konsep manajemen pendidikan berbasis teknologi, strategi implementasi yang efektif, serta tantangan yang dihadapi dalam penerapannya. Metode kajian dilakukan secara kualitatif dengan pendekatan deskriptif-analitis melalui studi literatur. Hasil kajian menunjukkan bahwa strategi efektif meliputi penguatan infrastruktur digital, pelatihan guru, integrasi platform pembelajaran daring, serta pemanfaatan data untuk pengambilan keputusan. Tantangan seperti kesenjangan digital, rendahnya literasi teknologi, dan isu keamanan data dapat diatasi melalui kolaborasi multi-pihak, penyusunan regulasi, dan kebijakan pendidikan yang adaptif. Dengan pengelolaan yang tepat, teknologi dapat menjadi katalisator transformasi pendidikan yang relevan dan berkelanjutan di era digital.
References
Agustina, Y., & Ikhlas, A. (2022). Analisis kesulitan mahasiswa menulis karya ilmiah di STKIP Muhammadiyah Sungai Penuh. Jurnal Pendekar: Jurnal Pendidikan Berkarakter, 5(2), 20–28. https://www.researchgate.net/publication/371814118.
Al-Fraihat, D., Joy, M., & Sinclair, J. (2020). Evaluating e-learning systems success: An empirical study. Computers in Human Behavior, 102, 67–86. https://doi.org/10.1016/j.chb.2019.08.004.
Alghamdi, A. (2021). Barriers to adopting digital transformation in higher education institutions: A managerial perspective. Education and Information Technologies, 26(6), 7087–7105. https://doi.org/10.1007/s10639-021-10546-9.
Ariko, R. S. (2024). Model Learning Management System (Lms) Google Classroom Pada Pembelajaran Ips Kelas Vii Di Smp Negeri 13 Kota Bengkulu (Doctoral Dissertation, Uin Fatmawati Sukarno Bengkulu).
Asy’ari, A., & Hamami, T. (2020). Strategi Pengembangan Kurikulum Menghadapi Tuntutan Kompetensi Abad 21. IQ (Ilmu Al-qur'an): Jurnal Pendidikan Islam, 3(01), 19-34.
Bates, A. W. (2019). Teaching in a digital age: Guidelines for designing teaching and learning (2nd ed.). Tony Bates Associates Ltd. https://pressbooks.bccampus.ca/teachinginadigitalagev2/
Ikhlas, A. (2018). Pengaruh Model Pembelajaran Berbasis Masalah dan Gaya Kognitif Siswa Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa di Kelas VIII SMP Negeri 7 Kerinci. Jurnal Ilmiah Ilmu Terapan Universitas Jambi, 2(2), 135–143. https://doi.org/10.22437/jiituj.v2i2.5988.
Ikhlas, A. (2020). Pengaruh penerapan pendekatan saintifik terhadap hasil belajar matematika siswa kelas VIII SMP pada materi Teorema Phytagoras. Jurnal Inovasi Penelitian, 1(7), 1395–1403.
Ikhlas, A., et.al. (2025). Sinergi Pembelajaran MIPA dalam Pembelajaran Sains: Pendekatan Terpadu untuk Abad 21. Pradina Pustaka.
Ikhlass, A., & Asyhar, R. (2023). Trik Konsolidasi Pendidikan Karakter Melalui Model Pembelajaran Project Based Learning Pada Pembelajaran MIPA. Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran (JRPP), 6(4), 3228-3237.
Isma, A., Isma, A., Isma, A., & Isma, A. (2023). Peta permasalahan pendidikan abad 21 di Indonesia. Jurnal Pendidikan Terapan, 11-28.
Muchtar, H. S. (2025). Buku Filsafat Dan Manajemen Pendidikan “Suatu Praktik Baik Di Lembaga Pendidikan”. Penerbit Widina.
Siska Dwi Yulianti, & Al Ikhlas. (2024). Pengabdian kepada Masyarakat: Optimalisasi Kurikulum Merdeka melalui Pembelajaran Proyek untuk Menanamkan Nilai Pancasila di MA Al Manshuriyah: Pengabdian. Jurnal Pengabdian Masyarakat Dan Riset Pendidikan, 2(4), 507–516. https://doi.org/10.31004/jerkin.v2i4.1225.
Theja, A., Syaodih, E., Hidayat, D., Jujur, U., & Suwardhani, A. D. (2023). Pengaruh kualitas fungsional, teknis dan brand image terhadap minat kunjungan pasien. Jurnal Manajemen Rumah Sakit, 1(2), 53-60.
Trilling, B., & Fadel, C. (2009). 21st century skills: Learning for life in our times. Jossey-Bass.
UNESCO. (2020). COVID-19 educational disruption and response. https://en.unesco.org/covid19/educationresponse.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Achmad Dheni Suwardhani, Supandi T Angio, Jimmy Malintang, Sahri Romadon, Nahdhia Nila Dahlia, Wulida Litaqia
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
