Meningkatkan Kemampuan Mengurutkan Pola Melalui Media Bahan Alam Pada Anak Kelompok B TK Al Azhar Kota Sorong
DOI:
https://doi.org/10.31004/irje.v5i5.3179Keywords:
Kemampuan, Mengurutkan Pola, Media Bahan AlamAbstract
Penelitian ini bertujuan meningkatkan kemampuan mengurutkan pola melalui media bahan alam pada anak kelompok B TK AL AZHAR Kota Sorong. Bentuk penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK). Penelitian ini dilaksanakan selama dua siklus terdiri dari tiga pertemuan dengan empat tahapan, yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, refleksi. Subjek penelitian ini adalah anak kelompok B TK AL AZHAR Kota Sorong yang berjuml 16 anak. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah wawacara observasi, pemberian tugas dan dokumentasi. Hasil penelitian ini menujukkan bahwa persentase pada pra tndakan 37,5% dan meningkat pada siklus I pertemuan pertama 62,% meningkat lagi pada siklus I pertemuan ke dua menjadi 75% mengenal pola sesuai dengan indikator, mulai meningkat kembali pada siklus II pertemuan pertama menjadi 81,25%, kemudian meningkat lagi pada pertemuan kedua menjadi 93,75% sehingga mencapai target keberhasilan yang diinginkan oleh peneliti. Penelitian ini dikatakan berhasil apabila 80% anak berada pada tingkat kemampuan berkembang sesuai harapan. Kesimpulan dari siklus I sampai siklus II dengan menggunakan media bahan alam dapat meningkatkan kemampuan mengenal pola pada anak.
References
Apriyanti, R., Pratiwi, E., & Wulandari, S. (2021). Memahami konsep matematika melalui pengenalan pola dan angka pada anak usia dini. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(1), 45–52.
Arikunto, S. (2012). Prosedur penelitian: Suatu pendekatan praktik (Edisi revisi). Jakarta: Rineka Cipta.
Hartati, S. (2012). Pendidikan anak usia dini: Konsep dan implementasi. Jakarta: Kencana Prenada Media.
Hasanah, N., & Fitrianti, H. (2019). Pengenalan pola pada anak usia dini. Jurnal Pendidikan Anak, 7(2), 123–130.
Jackman, H. (2012). Early education curriculum: A child's connection to the world (5th ed.). Belmont, CA: Wadsworth Cengage Learning.
Kemendikbud. (2014). Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 137 Tahun 2014 tentang Standar Nasional Pendidikan Anak Usia Dini. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
Kunandar. (2013). Langkah mudah penelitian tindakan kelas sebagai pengembangan profesi guru. Jakarta: Rajawali Pers.
Kustandi, C., & Sutjipto. (2011). Media pembelajaran: Manual dan digital. Jakarta: Ghalia Indonesia.
Reys, R. E., Lindquist, M. M., Lambdin, D. V., & Smith, N. L. (2012). Helping children learn mathematics (10th ed.). Hoboken, NJ: Wiley.
Setyowahyudi, R. (2020). Pengaruh media benda-benda alam terhadap kemampuan klasifikasi mengurutkan pola anak usia dini. Jurnal Pendidikan dan Anak Usia Dini, 8(1), 78–85.
Sriyani, T., & Mardiana, M. (2022). Pengenalan pola pada anak usia dini melalui kegiatan bermain. Jurnal Pendidikan Anak, 9(1), 55–61.
Sugiono. (2006). Statistika untuk penelitian. Bandung: Alfabeta.
Sugiyono. (2011). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Sukardi. (2011). Metodologi penelitian pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.
Susanto, A. (2011). Perkembangan anak usia dini: Pengantar dalam berbagai aspeknya. Kencana Prenada Media Group.
Tarsona, T., Nurhayati, & Rismayanti. (2021). Pola dan logika berpikir anak usia dini dalam pembelajaran matematika. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(2), 112–120.
Wijins, S., Nurjanah, E., & Hidayati, R. (2019). Pengembangan pola awal dalam pembelajaran anak usia dini. Jurnal Pendidikan Anak, 7(2), 98–105.
Yukananda, A. (2012). Penggunaan media murah dalam pembelajaran anak usia dini. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 3(1), 5–10.
Yuriansa, L., & Kurniati, E. (2021). Pengembangan kemampuan berpikir logis anak usia dini melalui permainan pola. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(2), 1234–1241.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Nasrawati, Yolan Marjuk, Septia Nurul Wathani
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
