Pengaruh Video Interaktif Powtoon Terhadap Hasil Belajar Tematik Tema Daerah Tempat Tinggalku Siswa Kelas IV SD Negeri 65 Palembang
DOI:
https://doi.org/10.31004/irje.v2i2.313Keywords:
Video Interaktif Powtoon, Hasil Belajar TematikAbstract
The purpose of this study is to find out what happens to students in thematic learning with the theme of the area where I live, especially in the content of science lessons and to determine the effect of Powtoon's interactive video on the thematic learning outcomes of the area where I live, fourth grade students of SD Negeri 65 Palembang. This research method only refers to the Posttest-Only Control Design method. The sampling technique used is Simple Random Sampling. class IV A used Powtoon interactive video & class IV B was used instead of Powtoon interactive video learning. The statistical data collection technique used is experimental. Statistical data analysis technique using ttest. As the experiment was given, until the experimental design in the Posttest data using the t-test
was obtained the value of t _hitung=13.37 and (dk) = n_1+n_2-2=30+13-2=41 and = 0.025 until was found. t_table = 2.019. because 13.37 2.019, then Hₒ is rejected, so Hₐ is accepted. So it can be
concluded that there is an effect of Powtoon's interactive video on the thematic learning outcomes of the area where I live for fourth grade students at the State Elementary School 65 Palembang.
References
Ahmadi, K. A. (2011). Strategi Pembelajaran Sekolah Terpadu. Jakarta: Prestasi Pustaka Publisher.
Alisha, f. K. (2018). Pengaruh Model Inkuiri Dalam Pembelajaran Tematik Terhadap Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar. Jurnal pendidikan dan pembelajaran khatulistiwa, Vol 7 No. 9.
Almainah, R. U. (2021). Almainah dkk Pengaruh Media Audio Visual Terhadap Hasil Belajar Siswa Di Kelas IV SDN 06 sitiung pada mata pelajaran IPA materi gaya dan gerak. innovative : journal of social science research, vol 1 no 2.
Al-Tabany, T. I. (2011). Desain Pengembangan Pembelajaran Tematik Bagi anak Usia Dini TK/RA dan Anak Usia Kelas Awal SD/MI Implementasi Kurikulum 2013. Jakarta: Prenadamedia Group.
Arikunto, S. (2006). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: PT Asdi Mahasatya.
Arumningtyas, D. P. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran Dengan Aplikasi Powtoon Pada Mata Pelajaran Penataan Produk Kelas XI Pemasaran Di SMK Kusuma Negara Kertasono. Jurnal Pendidikan Tata Niaga,, 08(01). .
Asrohah, H. &. (2014). Pembelajaran Tematik. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.
Dando, S. (2020). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Pada Hasil Belajar Tema Peristiwa Dalam Kehidupan Siswa Kelas V SD Negeri 3 Muntoi. Dinamika Pembelajaran: Jurnal Ilmiah Pembelajaran, vol 2 No.2. pp. 66-73.
Dantes, N. (2012). Metode Penelitian. Yogyakarta: CV Andi Offset.
Deliviana, E. (2017). Aplikasi Powtoon Sebagai Media Pembelajaran : Manfaat dan Problematikanya. In Proseding Seminar Nasional Dies Natalis Ke 56 Universitas Negeri Makassar, 213.
Ernalinda dkk. (November 2018). Powtoon: Media Pembelajaran Berbasis Teknologi Informasi Sebagai Upaya Dalam Menciptakan Pembelajaran Yang Menarik Dan Kreatif. jurnal Logat, Vol 5 No 2. 134.
Gunawan, D. (2020). pengaruh media video interaktif terhadap hasil belajar kognitif kelas IV SD Negeri 2 Karangrejo Treggalek. Jurnal Eduproxima (Jurnal Ilmiah Pendidikan IPA), Vol 2 No.,1.
Hayati, S. (2017). Belajar dan Pembelajaran Berbasis Cooperative Learning. Magelang: Graha Media.
Laksono, D. d. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran Video Interaktif Powtoon pada Mata Pelajaran IPA Materi Komponen Ekosistem. Proseding Seminar Nasional Pendidikan STKIP Kusuma Negara II, 256.
Laksono, D. d. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran Video Interaktif Powtoon pada Mata Pelajaran IPA Materi Komponen Ekosistem. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan STKIP Kusuma Negera II, 256.
Lestari, N. (2020). Media Pembelajaran Berbasis Multimedia Interaktif. Jawa Tengah: Lakeisha.
Maharani, A. R. (2019). Pengaruh Penggunaan Media Interaktif Animasi Terhadap Minat Belajar Matematika Peserta Didik. FKIP Unila.
Margono. (2009). Metodologi Penelitian Pendidikan. Jakarta: Rineka Cipta.
Munir. (2012). Multimedia dan Konsep Aplikasi Dalam Pendidikan. Bandung: Alfabeta.
Munir. (2013). Multimedia Konsep dan Aplikasi Dalam Pendidikan. Bandung: Alfabeta.
Nuraini, Y. H.-1. ((2020). Memacu Kreativitas Melalui Bermain). Memacu Kreativitas Melalui Bermain (Ke-1). Jakarta : PT Bumi Aksara.
Parsianti, I. R. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran Monopoli Aritmatika (MONIKA) Pada Pembelajaran Matematika. Fibonacci: Jurnal Pendidikan Matematika Dan Matematika, 6(2), 133–140 .
Riduwan. (2013). Belajar Mudah Penelitian. Bandung: Alfabeta.
Rizky, R. N. (2020). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Interaktif Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas III Sekolah Dasar Negeri 101 Pekanbaru. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu.
Sari, I. Y. (2021). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis Animasi Powtoon Terhadap Peningkatan Kemampuan Berpikir Kreatif Peserta Didik Kelas III SDN Gudang Tigaraksa. Jurnal inovasi penelitian, Vol 2 No.3 1015.
sari, i. Y. (Vol 2 No.3 Agustus 2021.). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis Animasi Powtoon Terhadap Peningkatan Kemampuan Berpikir Kreatif Peserta Didik Kelas III Sdn Gudang Tigaraksa . jurnal inovasi penelitian, Issn 2722-9475.
Sugiyono. (2015). Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R & D. Bandung: Alfabeta.
Sugiyono. (2016). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta.
Sukmanasa, E. N. (2020). Pelatihan dan Pendampingan Pembuatan Media Pembelajaran Powtoon Pada Guru-Guru di Lingkungan Gugus 1 Bogor Tengah Kota Bogor. Jurnal PKM: Pengabdian Kepada Masyarakat, 231–241.
Sunardi, d. (2020). Multimedia Pembelajaran Berbasis Wabsite Panduan untuk Guru SD/MI. Bandung: Yrama Widya.
Susanto, A. (2013). Teori Belajar dan Pembelajaran Di Sekolah Dasar. Jakarta: Prenadamedia Group.
Susanto, A. (2013). Teori Belajar dan Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.
Susanto, R. (2018). Peningkatan Keterampilan Manajemen Proses Pembelajaran Inovatif dan Interaktif di SMP St. Andreas, Jakarta. . Jurnal Abdimas,, 4(2), 254–262. .
Syofyan, H. &. ((2016)). Penerapan Metode Problem Solving Pada Pembelajaran IPA untuk Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa). Prosiding Seminar Nasional Multi Disiplin Ilmu & Call for Papers Unisbank (Sendi_U),, 966–976.
Syofyan, H. &. (2019). Penerapan Literasi Sains dalam Pembelajaran IPA untuk Calon Guru SD. Journal Pendidikan Dasar,, 10(2), 35–43. .
Thabroni. (2017). Belajar & Pembelajaran Teori dan Praktik. yogyakarta: Ar-Ruzz Media.
Winata, W. P. (2016). Pengaruh Model Pembelajaran Siklus Belajar (Learning Cycle) 5e Berbantuan Multimedia Interaktif Terhadap Hasil Belajar Ipa. e-Journal PGSD Universitas Pendidikan Ganesha, Vol: 4 No: 1.
Yulia, D. d. (2017). Pengaruh Media Pembelajaran Powtoon Pada Mata Pelajaran Sejarah Indonesia Dalam Menumbuhkan Motivasi Belajar Siswa IIS Kelas X di SMA Negeri 17 Batam. Program Studi Pendidikan Sejarah, Vol 2 No.1 hal 15-24.
Zain, S. B. (2010). Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: PT Rineka Cipta.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2022 Ovi Marcela, M. Taheri Akhbar, Nora Surmilasari
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
