Internalisasi Mahabbah lir-Rasul melalui Pembelajaran Kitab Hubbun Nabi di Pondok Pesantren Zainul Hasanain Genggong
DOI:
https://doi.org/10.31004/irje.v5i4.3101Keywords:
Mahabbah lir-Rasul, Hubbun Nabi, Pondok Pesantren, Pendidikan Karakter, Internalisasi NilaiAbstract
Kepada Nabi Muhammad SAW (mahabbah lir-Rasul) merupakan aspek sentral dalam pembentukan karakter santri di lingkungan pesantren. Artikel ini bertujuan untuk mengkaji proses internalisasi nilai-nilai mahabbah lir-Rasul melalui pembelajaran kitab Hubbun Nabi di Pondok Pesantren Zainul Hasanain Genggong. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran kitab Hubbun Nabi tidak hanya memperkuat aspek kognitif keagamaan, tetapi juga membentuk kesadaran emosional dan spiritual santri dalam meneladani akhlak Rasulullah SAW. Internalisasi nilai tersebut dilakukan melalui metode ceramah, diskusi, keteladanan, serta kegiatan-kegiatan amaliah harian yang menguatkan kecintaan kepada Nabi. Artikel ini menegaskan pentingnya pengintegrasian pendidikan karakter berbasis cinta Rasul dalam kurikulum pesantren sebagai upaya membentuk generasi Islam yang berakhlak mulia dan mencintai sunnah.
References
Adelia, I., & Mitra, O. (2021). Permasalahan Pendidikan Islam di Lembaga Pendidikan Madrasah. Islamika : Jurnal Ilmu-Ilmu Keislaman, 21(01), 32–45. https://doi.org/10.32939/islamika.v21i01.832
Ali, M. K., Ali, A. M., Ali, F. F., & Ali, R. I. (2025). Peningkatan Kualitas Pembelajaran Siswa SMA Sederajat Menggunakan Media Pembelajaran Berbasis Teknologi Kecerdasan Buatan. Cognoscere: Jurnal Komunikasi Dan Media Pendidikan. https://doi.org/10.61292/cognoscere.252
Anwar, R. N. (2022). Pola dan Keberhasilan Kepemimpinan Kiai di Pondok Pesantren. Jurnal Kependidikan Islam, 11(2), 178–188. https://doi.org/10.15642/jkpi.2021.11.2.178-188
Aprilia, L. R., Istifaroh, A. L., & Prayitno, S. (n.d.). Efektivitas Penggunaan Gemini Ai Dalam Menyusun Perangkat Ajar Bagi Guru. In Seminar Nasional Teknologi Informasi dan Komunikasi (SeNTIK STI&K) STMIK Jakarta STI&K (Vol. 12).
Awadin, A. P., & Witro, D. (2023). Tafsir Tematik Moderasi Islam: Jalan Menuju Moderasi Beragama di Indonesia. Jurnal Bimas Islam, 16(1), 171–200. https://doi.org/10.37302/jbi.v16i1.864
Dacholfany, M. I. (n.d.). Reformasi Pendidikan Islam Dalam Menghadapi Era Globalisasi: Sebuah Tantangan dan Harapan. http://kamusbahasaindonesia.org/reformasi/mirip,
Evy Nur Rohmawaty, Danial Hilmi, M Sholih Salimul Uqba, & Ummu Sulaimah Saleh. (2024). Peran Artificial Intelligence (AI) dalam Pembelajaran Bahasa Arab Mahasiswa Pascasarjana UIN Maulana Malik Ibrahim Malang. Khatulistiwa: Jurnal Pendidikan Dan Sosial Humaniora, 4(3), 316–328. https://doi.org/10.55606/khatulistiwa.v4i3.4023
Fitri Meliani, Andewi Suhartini, & Hasan Basri. (2022). Dinamika dan Tipologi Pondok Pesantren di Cirebon. Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Thariqah, 7(2), 297–312. https://doi.org/10.25299/al-thariqah.2022.vol7(2).10629
Fitri, T., & Hasibuan, R. (2024). Transformasi Pembelajaran Bahasa Arab Di Sekolah Dasar Islam Terpadu Alam Talago: Pendekatan Kurikulum Berbasis Teknologi. Journal in Teaching and Education Area, 1(1), 113–129. https://doi.org/10.69673/vwd5c048
Haryono, B., Pramana, A., Muslihah, S., Syaifulah, S., & Maulidin, S. (2024). Konsep Pendidikan Islam Dan Relevansi Surah Al-Mujadalah Ayat 11 Dalam Pembentukan Karakter Peserta Didik. Teacher : Jurnal Inovasi Karya Ilmiah Guru, 4(3), 116–127. https://doi.org/10.51878/teacher.v4i3.4230
Irwanto, I., Susrianingsih, S., Habibi, H., & Ardat, A. (2023). Manajemen Lembaga Pendidikan Islam di Madrasah: Analisis Tentang Model dan Implementasinya. Fitrah: Journal of Islamic Education, 4(1), 162–174. https://doi.org/10.53802/fitrah.v4i1.396
K, P. H., Ilfah, A., Abdullah, R., & Nurmawati, N. (2025). Implementasi Asesmen Sumatif pada Mata Pelajaran Al-Qur’an Hadits di Kelas IX MTsS Raudhatul Islam Aceh Tenggara. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 8(3), 2916–2927. https://doi.org/10.54371/jiip.v8i3.7147
Mala, A., Purwatiningsih, B., & Ghozali, S. (n.d.). Attadrib: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Implementasi Pengembangan Jiwa Literasi Entrepreneurship Pada Siswa Sekolah Dasar. 5(2), 120–144. https://doi.org/10.54069/attadrib.v5i2.366
Mawardi, A., Pendidikan, P., Islam, A., Makassar, U. M., Sultan, J., 259, A. N., Sari, G., Rappocini, K., Makassar, K., & Selatan, S. (n.d.). Edukasi Pendidikan Agama Islam dalam Pemanfaatan Sumber-Sumber Elektronik pada Siswa Madrasah Ibtidaiyah. Journal on Education, 06(01).
Nur, V., Putra, A., Manajemen, M., Tinggi, P., Pascasarjana, S., & Disiplin, L. (2018). Manajemen Perencanaan Pembelajaran untuk Kaderisasi Muballigh di Pondok Pesantren Takwinul Muballlighin Yogyakarta. In Jurnal Manajemen Pendidikan Islam (Vol. 3). http://saintek.uin-
Oleh. (n.d.). Nilai-Nilai Pendidikan Multikultural Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Di Sma Negeri 18 Medan.
R. Nurhayati, Nur, T., P, S., Adillah, N., Agustina, & Urva, M. (2024). Dinamika Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Berbasis Artificial Intelligence (AI). Prosiding Seminar Nasional Fakultas Tarbiyah Dan Ilmu Keguruan IAIM Sinjai, 3, 1–7. https://doi.org/10.47435/sentikjar.v3i0.3131
Rohmatulloh, R. (2024). Landasan Ontologis dalam Pengembangan Kurikulum Pendidikan Agama Islam pada Mata Pelajaran Fikih Madrasah Aliyah. Epistemic: Jurnal Ilmiah Pendidikan, 3(2), 311–328. https://doi.org/10.70287/epistemic.v3i2.151
Saiful Anwar, & Jasiah Jasiah. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Game Educaplay untuk Meningkatkan Keaktifan Siswa pada Mata Pelajaran SKI. Jurnal Budi Pekerti Agama Islam, 3(1), 355–373. https://doi.org/10.61132/jbpai.v3i1.913
Sibron, A., Berlian, Z., & Zainuri, A. (2024). The Information on Islamic Education Marketing Services at MA Pondok Pesantren Ash-Shiddiqiyah Rantau Kasih Musi Banyuasin. TOFEDU: The Future of Education Journal, 3(5), 1526–1532. https://doi.org/10.61445/tofedu.v3i5.274
Soleh, M. I. (2024). Transformasi Administrasi Pondok Pesantren Modern di Indonesia. Journal of Education and Religious Studies, 4(02), 50–59. https://doi.org/10.57060/jers.v4i02.128
Sunandi, I., Juliati, J., Hermawan, W., Ramadhan, G., Ppkn, P. S., Linggabuana, U., & Sukabumi, P. (n.d.). Dampak Integrasi Teknologi pada Pengalaman Belajar Mahasiswa Perguruan Tinggi.
Wardah, S., Das, H., Pd, M. I., & Halik, A. (n.d.). Pendidikan Islam Di Pondok Pesantren: Problematika Dan Solusinya. www.penerbituwais.com
Wasfiyah, F., Mandasari, F., Intan, M. N., Hunaifi, I., & Muktamar, A. (2024). Gaya Kepemimpinan Kyai Di Pesantren As’adiyah Fokus Pada Era Kh. M. Yunus Martan (Vol. 1, Issue 7). https://journal.banjaresepacific.com/index.php/han.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Pahlawan Hasan, Ainol, Ummi Lailia Magfiroh
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
