Hubungan Self Concept Akademik & Self Efficacy terhadap Self Confidence dalam Proses Pembelajaran pada Siswa Kelas 10 SMA X Kota Bandung
DOI:
https://doi.org/10.31004/irje.v5i4.3094Keywords:
Self concept Akademik, self- efficacy, Self Confidence, Siswa SMA, PembelajaranAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara konsep diri akademik siswa Kelas X dengan efikasi diri dan tingkat kepercayaan diri mereka selama belajar. Pendekatan kuantitatif dan berbasis survei telah digunakan. Penggunaan IBM SPSS versi 25 memungkinkan analisis data menggunakan regresi linier berganda, menggunakan data yang diperoleh melalui survei skala Likert. Konsep diri akademis dan efikasi diri siswa secara signifikan memengaruhi kepercayaan diri mereka, sebagian dan secara bersamaan, menurut temuan tersebut. Model regresi ditetapkan valid secara statistik dengan nilai F sebesar 136,538 dan tingkat signifikansi sebesar 0,000. Dengan nilai R-kuadrat yang disesuaikan sebesar 0,565, konsep diri akademis dan faktor efikasi diri memengaruhi kepercayaan diri sebesar 56,5%.. Temuan ini menunjukkan bahwa penguatan konsep diri akademik dan efikasi diri sangat penting dalam membangun kepercayaan diri siswa di lingkungan pembelajaran. Penelitian ini memberikan kontribusi praktis bagi guru dan konselor dalam merancang pendekatan pembelajaran yang mendukung pertumbuhan psikologis siswa.
References
Akbar, R. F. (2024). Strategi Resolusi Konflik dan Dampaknya Terhadap PenyesuaianPernikahan Pada Pasangan Suami-Istri di Kota Bandung. Jurnal Psikologi: Media Ilmiah Psikologi, 22(2).
Astutiningtyas, R., Wahyuni, S., & Pratiwi, D. (2024). Peran academic self-concept terhadap self-confidence dan keterlibatan belajar siswa SMP. Jurnal Psikologi Pendidikan, 8(1), 45–57.
Bandura, A. (1997). Self-efficacy: The exercise of control. New York: W.H. Freeman and Company.
Creswell, J. W. (2014). Research design: Qualitative, quantitative, and mixed methods approaches (4th ed.). Thousand Oaks, CA: Sage Publications.
Ekanesia, D. (2022). Career self-efficacy training and its effect on career maturity among slow learners. Jurnal Bimbingan dan Konseling, 13(1), 22–31.
Ekawati, R., Maulida, A., & Putri, D. (2023). Strategi peningkatan academic self-concept siswa melalui pendekatan reflektif. Jurnal Pendidikan Inovatif, 9(3), 87–97.
Fikri, A., & Nuradina, K. (2023). Identification of Student Learning Style Preference Profiles in Hybrid Learning Settings: An Essential Consideration for Developing Learning Strategies. West Science Interdisciplinary Studies, 1(09), 731-742.
Furqon, H. (2024). Pengaruh self-efficacy terhadap kesiapan kerja siswa SMK di era industri 4.0. Jurnal Vokasi dan Karier, 7(1), 12–21.
Giriansyah, R., & Qoyyimah, U. (2021). Self-concept dan self-efficacy dalam mengatasi impostor syndrome pada siswa berprestasi. Jurnal Psikologi Terapan, 11(2), 78–90.
Hair, J. F., Black, W. C., Babin, B. J., & Anderson, R. E. (2010). Multivariate data analysis (7th ed.). Pearson Prentice Hall.
Hartini, D., & Pramestyani, S. (2023). Interaksi pendidikan dan pengembangan karakter dalam era digital. Jurnal Pendidikan Karakter, 13(2), 299–312.
Hurlock, E. B. (2004). Psikologi perkembangan: Suatu pendekatan sepanjang rentang kehidupan. Jakarta: Erlangga.
Kemendikbud. (2023). Laporan nasional pendidikan menengah: Tantangan dan intervensi. Jakarta: Pusat Penelitian Kebijakan Pendidikan.
Mohd Rokeman, N. (2024). The effectiveness of Likert scale questionnaires in capturing student perception. Journal of Educational Research, 15(1), 101–114.
Nob, D., Farid, M., & Yusuf, M. (2021). Pengaruh motivasi verbal guru terhadap self-efficacy siswa SMA. Jurnal Pendidikan Psikologi, 10(1), 56–65.
Nusrotus Sa’idah, R., Hartini, Y., & Munifah, U. (2024). Pengaruh pembelajaran berbasis proyek terhadap kepercayaan diri siswa SMA. Jurnal Inovasi Pendidikan, 18(1), 14–22.
Pangestu, A. P., Lestari, D., & Rachmawati, T. (2020). Hubungan antara self-efficacy dan self- confidence pada siswa SMA. Jurnal Psikologi Remaja, 5(2), 88–95.
Raihani. (2024). Prinsip pendidikan sebagai transformasi potensi diri peserta didik. Jurnal Ilmu Pendidikan, 20(1), 45–52.
Safitri, Y., & Sutiarso, S. (2023). Korelasi antara self-confidence dan kemampuan berpikir kritis siswa SMA. Jurnal Evaluasi dan Psikologi Pendidikan, 6(1), 67–77.
Santrock, J. W. (2011). Adolescence (14th ed.). New York: McGraw-Hill Education.
Sastri, P. D., Nuraeni, Y. A., Ardiansyah, R., Nurfadilah, N., & Suwandi, Z. R. (2022). Sitting Meditation Training As An Alternative To Self-Healing. Inaba of
Community Services Journal, 1(2), 67-74.
Sekaran, U., & Bougie, R. (2016). Research methods for business: A skill-building approach (7th ed.). Chichester: John Wiley & Sons.
Tabachnick, B. G., & Fidell, L. S. (2022). Using multivariate statistics (7th ed.). Pearson Education. Trautwein, U., Lüdtke, O., & Köller, O. (2023). Academic self-concept development in adolescence: A cross-sectional and longitudinal analysis. Journal of Educational Psychology, 115(2), 165–183.
Tus, J. (2020). Self-confidence and academic performance of students in the online learning modality.
Journal of Education, Management and Development Studies, 1(1), 29–35.
Ummay, N., Suryani, F., & Lestari, P. (2023). Peran self-concept negatif dalam menurunkan self- confidence siswa SMA. Jurnal Psikologi Sekolah, 14(2), 35–44.
Weva, M., Rahmawati, A., & Dzikrillah, S. (2024). Hubungan antara academic self-concept dan prestasi akademik siswa SMA. Jurnal Ilmu Pendidikan, 9(2), 20–29.
Widodo, A., Fauziah, N., & Arifin, M. (2022). Self-efficacy dan self-confidence dalam pembelajaran bahasa asing siswa SMA. Jurnal Pendidikan Bahasa Asing, 10(1), 76–86.
Wouters, S., Colpin, H., & Van Damme, J. (2011). Big-fish-little-pond effect revisited in secondary education: Academic self-concept and achievement. Educational Research Review, 6(4), 319– 346.
Wulandari, F., & Nurhayati, T. (2021). Self-efficacy sebagai prediktor resiliensi akademik pada siswa SMA. Jurnal Psikologi dan Pendidikan, 3(1), 44–53.
Yusup, P. D., Recky, R., Nuradina, K., & Wiryany, D. (2024). Pengaruh Pelatihan Kerja Dan Kompetensi Terhadap Kinerja Karyawan Di Pt. Balimukti Shoes Factory. Jurnal ECONOMICA: Media Komunikasi ISEI Riau, 12(2), 327-336.
Tyas, C. A., Setiawan, A., & Widiharto, C. A. (2025). The Relationship between Self-Concept and Self-Confidence of Junior High School Students. Quanta: Jurnal Kajian Bimbingan dan Konseling dalam Pendidikan, 9(1), 67–74
Zhao, H., Wu, Y., & Zhang, X. (2024). The mediating role of self-efficacy in self-management and academic achievement. Journal of Educational and Developmental Psychology, 14(1), 50–61.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Danda Leica Ramdhani Futri, Kartika Nuradina
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
