Strategi Guru PAI Dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Al-Qur’an Siswa YPI Darul Abror di Masa Pandemi
DOI:
https://doi.org/10.31004/irje.v3i1.298Keywords:
Guru, Strategi, Guru PAI, Kemampuan MembacaAbstract
The impact of Covid-19 learning is that students experience boredom and learning difficulties,
resulting in a decrease in the student learning process during learning activities. Therefore, PAI
teachers must strive to redevelop teacher strategies to improve students' reading ability of the Qur'an at YPI Darul Abror school during the pandemic. The purpose of this study is to analyze the effect of PAI teacher strategies on the ability to read the Qur'an. The method in this study uses a quantitative research method that has an inductive, objective and scientific nature where the data obtained is in the form of numbers (scores/values) or statements that are assessed, and analyzed using statistical analysis. The results of this study are that there is an influence between the strategy of the PAI teacher and the ability to read the Qur'an of YPI Darul Abror students. The teacher's strategy is made to achieve learning objectives, can encourage student activities during learning, can develop individual students during learning, can develop psychomotor aspects and aspects of all aspects of student life in an integrated manner to improve the ability to read the Qur'an during a pandemic.
References
Agustina, M., Yusro, N., & Bahri, S. (2020). Strategi Peningkatan Minat Menghafal Al-Qur’an Santri Di Pondok Pesantren Ar-Rahmah Curup. Jurnal Kependidikan, 14.
Ahmad, H. (2019). Strategi Guru dalam Meningkatkan Keterampilan Membaca AlQur‟an Siswa di SDIT Aulia Batanghari. Jurnal Gentala Pendidikan Dasar.
Ahmad, S. (2010). Strategi Belajar Mengajar (3rd ed.). Quantum Teaching.
Annuri, A. (2022). Panduan Tahsin Tilawah AL-Qur’an & Ilmu Tajwid Disusun Secara Aplikatif & Komprehensif. Pustaka Al-Kautsar.
Anshori. (2010). Transformasi Pendidikan Islam. Gaung Persada Press.
Asro, Moch. K., & Naila, M. (2019). Pengaruh Kompetensi Pedagogik Guru Dan Pemanfaatan Media Pembelajaran Terhadap Hasil Belajar Fiqih Di MA Darussalam Krempyang Nganjuk. Jurnal Intelektual: Jurnal Pendidikan Dan Studi Keislaman.
Babuta, A. I., & Abdul, R. (2019). Peningkatan Kompetensi Pedagodik Guru Melalui Pelaksanaan Supervisi Klinis Dengan Teknik Kelompok. Jurnal Manajemen Pendidikan Islam.
Dahlan R, M. (2018). Menjadi Guru Yang Bening Hati. Deepublish.
Dalman. (2014a). Keterampilan Membaca. PT Rajagrafindo persada.
Dalman. (2014b). Keterampilan Membaca. PT Rajagrafindo persada.
Djollong, A. F., & Anwar, A. (2019). Peran Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Penanaman Nilai-Nilai Toleransi Antar Ummat Beragama Peserta Didik Untuk Mewujudkan Kerukunan. Al-’Ibrah: Jurnal Pemikiran Dan Pendidikan Islam.
Elihami, E., & Abdullah, S. (2018). Penerapan Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Dalam Membentuk Karakter Pribadi Yang Islami. Jurnal Pendidikan.
Enco, M. (2013). Uji Kompetensi dan Penilaian Kinerja Guru. PT Remaja Rosdakarya.
Epon, N. (2013). Pengembangan Strategi Pembelajaran. CV. Putra Setia.
Etin, S. (2012). Strategi Pembelajaran PPKN. Bumi Aksara.
Fitriani, A., & Yanuarti, E. (2018). Upaya Guru Pendidikan Agama Islam dalam Menumbuhkan Kecerdasan Spiritual Siswa. Jurnal Pendidikan. https://doi.org/10.29240/belajea.v3i2.527
H Mahmud. (2012). Antropologi Pendidikan. CV Pustaka Setia.
Hamzah B, U., & Nurdin, M. (2014). Belajar dengan Pendekatan PAIKEM. PT Bumi Aksara.
Hasan, S. (2018). Profesi Dan Profesionalisme Guru. Uwais Inspirasi Indonesia.
Maemunawati, S., & Alif, M. (2020). Peran Guru, Orang Tua, Metode Dan Media Pembelajaran: Strategi KBM Di Masa Pandemi Covid-19. Tim Penerbit 3M Media Karya Serang.
Mulyono, A. (2003). Pendidikan Bagi Anak Berkesulitan Belajar. PT. Rineka Cipta.
Mundiri, A., & Zahra, I. (2017). Implementasi Metode Stifin Dalam Meningkatkan Kemampuan Menghafal Al-Qur’an Di Rumah Qur’an Stifin Paiton Probolinggo. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 5.
Musfah, J. (2011). Peningkatan Kompetensi Guru Melalui Pelatihan Dan Sumber Belajar. Kencana.
Napitupulu, D. S. (2016). Kompetensi Kepribadian Guru PAI Dalam Mengembangkan Ranah Afektif Siswa Di MAN 2 Model Medan. Tazkiya.
Nata, A. (2009). Perspektif Islam Tentang Strategi Pembelajaran. Prenadamedia Group.
Nata, A. (2016). Pendidikan dalam Perspektif Al-Quran. Prenadamedia Group.
Nunuk, S., & Leo, A. (2012). Strategi Belajar Mengajar. Penerbit Ombak.
Nurdin, M. (2010). Kiat Menjadi Guru Profesional. Ar-Ruzz Media.
Puji Astuti, S. (2015). Pengaruh Kemampuan Awal dan Minat Belajar Terhadap Prestasi Belajar Fisika. Jurnal Formatif.
Rukhyati, S. (2020). Strategi Guru PAI Dalam Membina Karakter Peserta Didik SMK Al-Falah. IAIN Salatiga.
Safitri, D. (2019). Menjadi Guru Profesional. PT. Indragiri Dot Com.
Safitri, & Dewi. (2019). Menjadi Guru Profesional. PT. Indragiri Dot Com.
Shafique, A. K. (2005). Filsafat Pendidikan Al-Ghazali. Pustaka Setia.
Sugiyono. (2018). Metode Penelitian Kuntitatif. Alfabeta.
Surya, M. (2013). Psikologi Guru Konsep Dan Aplikasi Dari Guru Untuk Guru (1st ed.). Alfabeta.
Syaiful, B. D., & Aswan, Z. (2006). Strategi Belajar Mengajar (3rd ed.). Rineka Cipta.
Syaifullah, M., Tahria, F., Yasir, M., Fadillah, N., & Nurhalizah, S. (2022). Strategi Guru Agama dalam Meningkatkan Kemampuan Baca Tulis Al-Qur’an Sesuai Hukum Tajwid Siswa Kelas VI MI. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 4.
Tarmuzi, M., & Wahidaturrahmi. (2021). Analisis Kompetensi Profesional Dan Pedagogik Mahasiswa Pendidikan Matematika Dalam Implementasi Kurikulum. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan.
Umar, B. (2017). Ilmu Pendidikan Islam. Amzah.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2022 Pahmi Paisal
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
