Pengaruh Pendidikan Ekonomi Keluarga dan Peran Sekolah terhadap Prestasi Mata Pelajaran Ekonomi SMAN 1 Menganti
DOI:
https://doi.org/10.31004/irje.v5i4.2909Keywords:
Pendidikan Ekonomi Keluarga, Peran Sekolah, Prestasi Belajar, SMAN 1 MengantiAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh pendidikan ekonomi keluarga dan peran sekolah terhadap prestasi belajar ekonomi di SMAN 1 Menganti. Metode yang digunakan adalah analisis regresi dengan pengambilan data melalui kuesioner yang disebarkan kepada siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendidikan ekonomi keluarga berpengaruh signifikan secara parsial terhadap prestasi belajar siswa, di mana peran keluarga dalam memberikan pendidikan ekonomi melalui pembiasaan, keteladanan, dan penjelasan memiliki dampak yang besar. Di samping itu, peran sekolah juga memberikan kontribusi signifikan terhadap prestasi belajar, di mana lingkungan akademis dan sosial yang kondusif mendukung perkembangan siswa. Berdasarkan tabel output SPSS, nilai Sig. untuk pendidikan ekonomi keluarga (X1) adalah 0.000, yang menunjukkan bahwa hipotesis nol ditolak. Ini menandakan bahwa pendidikan ekonomi keluarga berpengaruh terhadap prestasi belajar ekonomi di SMAN 1 Menganti. Begitu pula, nilai Sig. untuk peran sekolah (X2) juga sebesar 0.000, yang mengindikasikan bahwa hipotesis nol ditolak, sehingga peran sekolah juga berpengaruh terhadap prestasi belajar ekonomi. Hasil uji F menunjukkan nilai Sig. sebesar 0.000, yang berarti hipotesis nol ditolak, sehingga dapat disimpulkan bahwa pendidikan ekonomi keluarga (X1) dan peran sekolah (X2) secara simultan berpengaruh terhadap prestasi belajar ekonomi (Y) di SMAN 1 Menganti. Temuan ini menegaskan pentingnya baik pendidikan ekonomi keluarga maupun peran sekolah dalam meningkatkan prestasi belajar siswa.
References
Agusti, I. S. (2019). Pengaruh Literasi Ekonomi Dan Modernitas Terhadap Perilaku Konsumtif Mahasiswa. Niagawan, 8(2), 102. https://doi.org/10.24114/niaga.v8i2.14258
Arianti, A. (2019). Urgensi lingkungan belajar yang kondusif dalam mendorong siswa belajar aktif. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 11(1), 41–62.
Depdiknas. (2003). Undang-undang RI No.20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. Diunduh dari https://kelembagaan.ristekdikti.go.id/wpcontent/uploads/2016/08/UU_no_20_th_2003.pdf pada 22 Juli 2019.
Dewi, F. C., & Yuniarsih, T. (2020). Pengaruh lingkungan sekolah dan peran guru terhadap motivasi belajar siswa. Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran, 5(1), 1–13.
Habsyi, F. Y. (2020). Pengaruh fasilitas belajar terhadap prestasi belajar siswa SMA Nusantara Tauro. Jurnal Pendidikan Dan Ekonomi (JUPEK), 2(1), 13–22.
Mahendra, I. (2015). Analisa Penerimaan Pengguna Sistem Informasi Koperasi Pada Koperasi Karyawan Budi Setia Jakarta Dengan Technology Acceptance Model. Jurnal Pilar Nusa Mandiri, XI(1), 70–80.
Nunnally, J. C. (2018). Psychometric Theory (3rd ed.). New York: McGraw-Hill.
Nurlela, Latief, R., & Kurdi, H. M. (2022). Pengaruh Penggunaan Sosial Media ‘Whatsapp’ Terhadap Rendahnya Komunikasi Interpersonal Siswa SMA Negeri 9 Makassar. Al-Irsyad Al-Nafs, Jurnal Bimbingan Penyuluhan Islam, 9(1), 106–124.
Parni. (2020). Hubungan Antara Keterampilan Mengajar Guru Terhadap Prestasi Belajar Ips Di Madrasah Ibtidaiyah Swasta Semayong Tahun Pelajaran 2019-2020. Primearly, VI(2), 100–112.
Rudisa, R., Elpisah, E., Fahreza, M., & Yahya, M. (2021). Pengaruh Pendidikan Karakter dan Kondisi Ekonomi Orang Tua terhadap Prestasi Belajar Siswa. Jurnal Basicedu, 5(6), 6227–6235.
Sugiyanto, A., & Hartono, B. (2019). Pengaruh Pendidikan Ekonomi Keluarga Terhadap Prestasi Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan Ekonomi, 7(2), 101-110.
Sutrisno, D. (2018). Pendidikan Ekonomi Keluarga dan Pengaruhnya Terhadap Prestasi Belajar. Yogyakarta: Penerbit Andi.
Ulfa, L. D. R. (2018). Pengaruh Prestasi Belajar, Kondisi Lingkungan Keluarga Dan Ekspetasi Kerja Terhadap Minat Melanjutkan Studi S2 Pada Mahasiswa Pendidikan Ekonomi FE UNY Angkatan 2014. World Development, 1(1), 1–15
Wardana, A. (2022). Peran Pendidikan Ekonomi Dalam Keluarga Perspektif Islam. Jurnal Ar-Ribhu, 5(1), 319–327. https://doi.org/10.46781/ar-ribhu.v5i1.643
Wibowo, A. P. (2024). Pengaruh Disiplin Belajar dan Lingkungan Keluarga Terhadap Hasil Belajar Siswa di SMA Sunan Giri Menganti. Jurnal Pendidikan Ekonomi (JUPE), 12(1), 25–30.
Yandi, A., Putri, A. N. K., & Putri, Y. S. K. (2023). Faktor-Faktor Yang Mempengarui Hasil Belajar Peserta Didik (Literature Review). Jurnal Pendidikan Siber Nusantara, 1(1), 13–24.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Muhammad Alim Maulana, Eka Indah Nurlaili
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
