Efektivitas Model Problem Based Learning (PBL) Berbantuan Video Pembelajaran Terhadap Motivasi Belajar Peserta Didik pada Materi Penyajian Data SD Negeri 103 Palembang
DOI:
https://doi.org/10.31004/irje.v5i4.2800Keywords:
Model Problem Based Learning, Video Pembelajaran, MotivasiAbstract
Penyajian data adalah salah satu materi matematika yang diajarkan di sekolah dasar (SD) yang memiliki materi menyajikan data dalam bentuk tabel atau diagaram. Oleh karena itu kesulitanyang sering muncul dalam menghadapi pembelajaran matematika adalah kurangnya motivasi belajar peserta didik. Berdasrkan hal tersebut maka, masalah dalam penelitian ini adalah bagaimana efektivitas model problem based learning (PBL) berbantuan video pembelajaran terhadap motivasi belajar peserta didik pada materi penyajian data kelas V. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui efektivitas model problem based learning (PBL berbantuan video pembelajaran terhadap motivasi belajar peserta didik pada materi penyajian data kelas V SD Negeri 103 Palembang. Metode penelitian yang digunakan metode kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model problem based learning (PBL) berbantuan video pembelajaran efektif terhadap motivasi belajar peserta didik. Model Problem Based Learning (PBL) berbantuan video pembelajaran merupakan pembelajaran dengan mengutamakan pemecahan masalah yang membuat peserta didik lebih aktif dan berfikir kritis dalam memecahkan masalah dengan berbantuan video dapat membuat pembelajaran lebih menarik dan menyenangkan sehingga dapat memotivasi peserta didik dalam pembelajaran matematika materi penyajian data.
References
Adhan. (2019). Pengaruh Motivasi Kerja, Lingkungan Kerja dan Budaya Kerja. Penelitian Ipteks, 4, 47-62.
Alfath. (2021). Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Kelas VI Melalui Media Video. Pendidikan dan Pembelajaran ke SD, 8, 219-227.
Andayani, S. I. (2019). Model Pembelajaran Berbasis Masalah untuk Ketertampilan Berpikir Tingkat Tinggi. Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 4, 380-538.
Arifudin. (2019). Manajemen Sistem Penjamin Mutu sebagai Upaya Meningkatkan Mutu Perguruan Tinggi. Manajemen Ekonomo & Akuntansi, 1, 161-169.
Arsyad, A. (2017). Media Pembelajaran. Jakarta: Rajawari Pers.
Aulia. (2022). Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah. Of Elementary School Education, 2, 105-109
Barret, M. (2019). Problem Based Learning untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis. Seminar Nasional Pendidikan, 1, 924-932.
Heni. (2022). Matematika untuk SD/MI Kelas V. Jakarta Selatan: Pusat Perbukuan Kemdikbudristek.
Hidayani, S. (2024). Pentingnya Motivasi Belajar Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Inspirasi Pendidikan, 3, 61-68.
Khahfi. (2020). Pengantar Statistika. Medan: Universitas Medan Area.
Larasati, W. (2021). Penggunaan media pembelajaran dalam meningkatkan kemampuan peserta didik pada pembelajaran matematika di SD . Jurnal Pendidikan tekonolgi.
Lestari. (2020). Cara Praktis Meningkatkan Motivasi Siswa Sekolah Dasar. Yogyakarta: CV. Budi Utama.
Lestaria, A. S. (2020). Efektifitas Problem Based Learning-Problem Solving Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Dalam Pembelajaran Matematika Siswa Kelas V. Pendidikan Matematika, 4, 294-303.
Maheswari, P. (2021). Pengaruh Penggunaan Media Audio Visual Animaker Terhadap Motivasi Belajar IPA Siswa Sekolah Dasar. Ilmu Pendidikan, 3, 2523-2530.
Monitasari, L. (2021). Efektivitas Penggunaan Media Pembelajaran Videoscribe Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar dan Hasil Belajar Siswa. Ilmu Pendidikan Teknik Kejuruan, 14, 99-107.
Nababan. (2020). Pengaruh Penggunaan Media Audio Visual Terhadap Motivasi Belajar Siswa Kelas X. Pendidikan Dan Teknologi, 1, 48-58.
Nur. (2018). Hakikat Pendidikan Matematika. Jurnal Pendidikan Matematika, 1(2), 1-10.
Pradana, A. A. (2023). Peningkatan Hasil Belajar Melalui Model Problem Based Learning Pokok Bahasan Jarak, Waktu, Kecepatan Siswa Kelas V MI PSM 1 Baron. Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan IAIN Palangka RAya, 3, 31- 37.
Rahmah. (2019). Hakikat Pendidikan Matematika. Jurnal Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam, 1(2), 1-10.
Sani, R. A. (2019). Model Problem Based Learning. Pendidikan Tambusai, 4, 2502- 2507.
Setyawan, E. h. (2023). Kajian Peran Virtual Realty Untuk Membangun Kemampuan Dialogis Siswa dalam Pembelajaran Matematika. Pendidikan Indonesia, 4, 123.
Simarmarta. (2023). Meningkatkan kemampuan bernalar kritis dengan metode PBL. Jurnal Seminar Nasional Pendidikan dan Agama, 4(2), 1-22.
Sina, I. (2022). Statistika. (A. T. Purtanto, Ed.) Bandung: Cv. Widina Bhakti Persada.
Slameto. (2021). Belajar dan Faktot-Faktor Yang Mempengaruhinya. Jakarta: Rineka Cipta.
Susilo. (2020). Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis Audio Visual Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Bahasa Indonesia Di Sekolah Dasar. Cakrawala Pendas, 2.
Yulianto. (2022). Pembelajaran Matematika Berbantuan Video Pembelajaran untuk Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar Peserta Didik. Jurnal Pendidikan Matematika, 11(3), 403-414.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Gensa Novitasari, Dina Octaria, Yunika Lestaria Ningsih
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
