Kebijakan Pendidikan Islam di Madrasah (MTs dan MA)
DOI:
https://doi.org/10.31004/irje.v5i4.2763Keywords:
Kebijakan Pendidikan, Madrasah, Kurikulum Islam, SKB 3 Menteri, Pendidikan NasionalAbstract
Artikel ini menganalisis kebijakan pendidikan Islam di madrasah (MTs dan MA) dalam konteks sistem pendidikan nasional Indonesia. Fokus penelitian mencakup perbandingan karakteristik pesantren, sekolah umum, dan madrasah, khususnya dalam porsi kurikulum agama dan umum sebelum dan setelah keluarnya SKB 3 Menteri tahun 1975. Hasil penelitian menunjukkan bahwa madrasah awalnya didominasi 70% materi agama, namun bergeser menjadi 70% materi umum pasca-1975. Dua faktor utama pendirian madrasah adalah kebutuhan pragmatis masyarakat dan kekhawatiran terhadap sekularisasi dari sekolah Belanda. Artikel ini juga membahas tantangan madrasah seperti manajemen, kurikulum, dan kesenjangan sumber daya, serta upaya pemerintah melalui kebijakan seperti UU Sisdiknas No. 20/2003 untuk menyetarakan madrasah dengan sekolah umum. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan analisis literatur dan kebijakan. Kesimpulannya, madrasah memainkan peran strategis dalam pendidikan Islam, namun memerlukan penguatan infrastruktur dan kurikulum untuk bersaing secara global.
References
Gultom, Fadly Mart, Kebijakan Pendidikan Keagamaan Islam di Indonesia, Cet. I; Yogyakarta: Deepublish, 2019.
Iskandar, Wahyu, Analisis Kebijakan Pendidikan Dalam Perspektif Madrasah, 4 No. 1 2019.
Juddah, Moeh, dkk. Analisis Kebijakan Pendidikan Islam, Cet. I; Yogyakarta: Bintang Pustaka Madani, 2021.
Kunaengsih, Konsep MTs, 1 No. 1 2015.
Lubis, Ahmadi, MTs dalam Sejarah Pendidikan Islam di Indonesia, 4 no. 2 2018. Muflih dan Mifachul Ulum, Pendidikan Islam antara Dua Atap: Studi Pada
Kebijakan Pendidikan Islam di Sekolah dan Madrasah, 1 No. 2 2019.
Nuryanta, Nanang, Memahami Problem dan Pengembangan Kebijakan Pendidikan Islam di Indonesia, 8 no. 6 2003.
Nata, Abudin, Sejarah Pendidika Islam, (Jakarta, Kencana, 2016.
Qodir, Zuly, Gerakan Sosial Islam: Manifesto Kaum Beriman, Yogyakarta: Pustaka Pelajar, 2009.
Shabir M, Kebijakan Pemerintah dan Pengaruhnya Terhadap Pendidikan Islam di Indonesia, 16 No. 2 2013.
Edukasi (Jurnal Penelitian Pendidikan Agama dan Keagamaan), Volume 4, Nomor 4, Oktober-Desember 2006
Haidar, Sejarah Pertumbuhan dan Pembaharuan Pendidikan Islam di Indonesia, (Jakarta: Kencana, 2014) Khozin, Jejak-jejak Pendidikan Islam di Islam di Indonesia ( Malang: UMM Presss, 2006) Kosim, Muhammad, Sejarah Madrasah Perkembangan dan Pertumbuhan, Tadris, Vol 2 No 1, 2007
Mufron, Ali, Ilmu Pendidikan Islam, (Yogyakarta: Aura Pustaka, 2013) Muhaimin, Pengembangan Kurikulum Pendidikan Agama Islam di Sekolah, Madrasah dan Perguruan Tinggi, (Jakarta: PT RajaGrafindo Persada, 2005)
Mujib, Abdul dan Mudzakkir, Jusup, Ilmu Pendidikan Islam, (Jakarta: Kencana, 2008) Nata, Abuddin, Ilmu Pendidikan Islam, (Jakarta: Kencana, 2010)
Nata, Abudin, Kapita Selekta Pendidikan Islam, (Jakarta, UIN Jakarta Press, 2003)
Nizar, Samsul, Ordononsi Pendidikan Islam dalam Sistem Pendidikan Nasional, (Surabaya: Imtiyas, 2011) Nurdin, Syafrudin, Model Pembelajaran Yang Memperhatikan Keragaman Individu Siswa dalam Kurikulum Berbasis Kompetensi (Jakarta: Quantum Teaching, 2005)
Rodliyah, St, Pendidikan dan Ilmu Pendidikan, (Jember: STAIN Jember Press, 2013)
Shaleh, Abdul, Rachman Madrasah dan Pendidikan Anak Bangsa, Visi, Misi dan Aksi, (Jakarta: PT Raja Grafindo Persada, 2008)
Steenbrink, Karel A. Pesantren Madrasah Sekolah, ( Jakarta: LP3ES, 1994) Susilowati, Samsul, Eksistensi Madrasah dalam Pendidikan Indonesia, Madrasah, Vol. 1 No. 1 Juli-Desember 2008
Sutejo, Muwardi, dkk, Kapita Selekta Pendidikan Agama Islam (Jakarta: Dirjen Binbaga Islam dan Universitas Terbuka, 1992) Undang-undang Sistem Pendidikan Nasional Nomor 20 Tahun 2003 (Jakarta: Sinar Grafika, Zuhairini dkk, Sejarah Pendidikan Islam Indonesia, (Jakarta: Departemen Agama RI, 1988).
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Muhammad Fadillah, Amril M
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
