Pengaruh Media Smart Ticket terhadap Kemampuan Membaca Permulaan Anak Usia 5-6 Tahun di TK IT Insan Teladan Pekanbaru
DOI:
https://doi.org/10.31004/irje.v5i3.2754Keywords:
Membaca Permulaan, Anak Usia Dini, Media Smart TicketAbstract
Membaca adalah kemampuan untuk menggabungkan bahasa lisan dengan bahasa tertulis dan akuisisi kosa kata. Jika anak Anda pandai belajar kosa kata, mereka akan memahami pentingnya surat yang Anda lihat. Kemampuan membaca merupakan kemampuan untuk mengubah simbol pengucapan huruf atau secara verbal, untuk menggabungkan apa yang dikatakan seorang anak dengan simbol dalam bentuk huruf. Metode yang digunakan pada penelitian ini ialah metode kuantitatif eksperimen, berupa pemberian pretest-treatment-postest pada anak. Metode pengumpulan data penelitian melalui observasi dan pemberian LKA pada anak. Metode dalam menganalisis data penelitian yakni dengan uji-t. Berdasarkan perhitungan uji-t, temuan penelitian menghasilkan t hitung sebesar 26,589 yang lebih tinggi dari 2,0687, menunjukkan bahwa hipotesis yang menyatakan bahwa media tiket pintar berpengaruh terhadap kemampuan membaca permulaan anak usia 5-6 tahun di TK IT Insan Teladan Pekanbaru dapat diterima kebenarannya.. Faktor-faktor yang memengaruhi kemampuan membaca awal anak meliputi kemampuan anak untuk mengenal nama-nama huruf, baik yang berukuran besar maupun kecil. Selanjutnya, anak perlu dapat mengaitkan setiap huruf dengan bunyi tertentu, mengenal sejumlah “sight word” yang mendasar, dan memahami hubungan antara ucapan dan tulisan. Mereka juga perlu melihat keterkaitan antara huruf dan kata, antara kata dan kalimat, serta membaca dengan arah dari kiri ke kanan atau dari atas ke bawah.
References
Amelia, Z., Rahmadani, A., Nisa, A. F., & Lestari, A. (2025). Pengembangan Media Pembelajaran SUMA ( Seri Untuk Membaca Anak ) dalam Meningkatkan Membaca Permulaan Anak Usia 5-6 Tahun. 5, 118–134.
Astuti, R. F., & Istiarini, R. (2020). Upaya Meningkatkan Kemampuan Membaca Permulaan AnakUsia 5-6 Tahun Melalui Media Puzzle di PAUD Flamboyan Sukasari Kota Tangerang. Ceria: Jurnal Program Studi Pendidikan Anak Usia Dini, 8(2), 31. https://doi.org/10.31000/ceria.v11i2.2338
Chairilsyah, D., & Kurnia, R. (2018). Teacher Assessment to School Readiness on the 5-6 Year-Old Children in State Kindergarten in Pekanbaru (Motoric Physical, Social Emotional, Moral, Language, and Cognitive Aspect). Journal of Educational Sciences, 2(2), 74. https://doi.org/10.31258/jes.2.2.p.74-82
Choirina, V. (2020). Hubungan kebiasaan orang tua mendongeng dengan buku dan kemampuan membaca permulaan pada anak usia kelompok B. Jurnal Pendidikan Anak, 9(1), 63–69.
Desyana, N., Dewi, M. S., & Sulyandari, A. K. (2022). Pengembangan media kartu pintar untuk membaca awal anak usia 4-5 tahun di tk islam al-arif. Jurnal Dewantara, 4(2), 102–114.
Fatimah, A. S., Hidayat, Y., & Herniawati, A. (2024). Meningkatkan kemampuan membaca permulaan melalui media gambar pada anak usia 5 – 6 tahun di PAUD Bahrul Ihsan Kawasen. Jurnal Intisabi, 2(1), 33–50.
Fauzy, A. (2019). Metode Sampling. In Universitas Terbuka (2nd ed., Vol. 9, Issue 1). Universitas Terbuka. http://jurnal.globalhealthsciencegroup.com
Frasandy, R. N., Suryati, E., & Yuliantika, S. (2022). Efektifitas Media Smart card (Kartu Pintar) dalam Meningkatkan Hasil Belajar Pembelajaran Tematik. Agustus, 2(2), 2962–746. https://doi.org/10.35878/guru/v2.i2.466
Hendra. (2023). Media Pembelajaran Berbasis Digital. Mahesa, 1(1), 242–248.
Khoirullah, M. A., Hikam, S. R., & Penulis, K. (2023). Implementasi Media Smart card (Kartu Pintar) dalam Pembelajaran Tematik ii Kelas IV di MI Maslakul Huda Gunung Sari Heny kusmawati STAIP, Indonesia. In Journal of Student Research (JSR) (Vol. 1, Issue 1).
Kurnia, R. (2020). Perkembangan Membaca Anak Usia Dini. Taman Karya.
Priyanti, N. Y. (2025). Meningkatkan kemampuan membaca permulaan anak usia dini melalui permainan balok huruf di PAUD Cendana. 5, 186–193. https://doi.org/10.37373/bemas.v5i2.1370
Purwanto, E. (2020). Metodologi Penelitian Kuantitatif (P. NugrohoWahyu (ed.); 2nd ed.). Pustaka Pelajar.
Qorimah, E. N., & Sutama, S. (2022). Studi Literatur: Media Augmented Reality (AR) Terhadap Hasil Belajar Kognitif. Jurnal Basicedu, 6(2), 2055–2060. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i2.2348
Rahmah Hakim, P. (2020). Upaya Meningkatkan Keterampilan Membaca Permulaan Pada Anak Usia Dini Melalui Media Kartu Kata Bergambar. ABNA: Journal of Islamic Early Chilhood Education, 1(1), 51–61.
Salmon Amtiran. (2023). Upaya Meningkatkan Kemampuan Membaca Permulaan Anak Usia Dini Menggunakan media gambar kartu huruf di Paud Mekar Sari Liman. Ta’rim: Jurnal Pendidikan Dan Anak Usia Dini, 4(1), 94–105. https://doi.org/10.59059/tarim.v4i1.91
Shoffa, S. (2021). Media Pembelajaran. In CV.Afasa Pustaka. CV. Afasa Pustaka. https://www.researchgate.net/publication/377116610
Sofia Mardani, P., & Darmawani, E. (2022). Penggunaan Media Animasi Bergambar dalam Mengembangkan Keterampilan Membaca Permulaan Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 05(02). https://doi.org/10.31849/paud-lectura.v4i02.8778
Sumarni, N., Sari, N., & Saputra, D. (2024). 3 1,2,3. 24(7), 28–42.
Susanti, N. D., Arkam, R., & Mustikasari, R. (2023). Strategi Pengembangan Keterampilan Membaca Permulaan dengan Media Roda Edukatif pada AUD. Jurnal Mentari, 3(1), 31–39.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Ulfaniati, Rita Kurnia, Devi Risma
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
