Pengaruh Media Rotation Earth terhadap Keterampilan Proses Sains Anak Usia 5-6 Tahun Tk IT Insan Teladan Pekanbaru
DOI:
https://doi.org/10.31004/irje.v5i4.2745Keywords:
Keterampilan Proses Sains, Rotation Earth, Taman Kanak-kanakAbstract
Keterampilan proses sains anak di usia 5-6 Tahun di TK IT Insan Teladan Pekanbaru belum sesuai dengan yang diharapkan. Oleh karena itu diperlukan suatu perlakuan tertentu hal ini menggunakan media rotation earth. Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui dan membuktikan pengaruh penggunaan media rotation earth terhadap keterampilan proses sains anak usia 5-6 tahun di TK IT Insan Teladan Pekanbaru. Jenis penelitian ini adalah eksperimen kuantitatif denga design one group pretest-posttest design. Populasi dalam penelitian ini yaitu anak usia 5-6 Tahun di TK IT Insan Teladan Pekanbaru yang berjumlah 92 anak. Sampel dalam penelitian ini 23 anak. Adapun Teknik pengambilan sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah cluster rendom sampling. Teknik pengumpulan data yang dilakukan penelitian yaitu data primer melalui lembar kerja anak. Adapun analisis data menggunakan uji t- test. Hasil penelitian menunjukkan ada peningkatan perilaku keterampilan proses sains anak hal ini dapat dilihat dari perolehan skor rata-rata sebelum dan sesudah perlakuan. Hasil analisis data diperoleh thitung 26,159 lebih besar ttabel 2,073 dari penelitian ini dapat disimpulkan bahwa penggunaan media rotation earthberpengaruh terhadap keterampilan proses sains anak usia 5-6 tahun di TK IT Insan Teladan Pekanbaru.
References
Azizah, E. N. (2021). Keterampilan Proses Sains Dasar Anak Usia Dini Dalam Kegiatan Tatah Sungging. Widya Wacana: Jurnal Ilmiah, 1, 13-20.
Chairunnissa, T., Aini, K., Riswanda, J., Agata, D. A., Tastin, & Afriansyah, D. (2019). Review: Ketrampilan Proses Sains. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Biologi 019, 44-48.
Desstya, A. (2015). Keterampilan Proses Sains Dan Pembelajaran Ipa Di Sekolah Dasar (Telaah Buku Siswa Kelas Iv Sd Tema Karya Sumini). Profesi Pendidikan Dasar, (2), 95-102.
Fadilah, A., Nurzakiyah, K. R., Kanya, N. A., Hidayat, S. P., & Setiawan, U. (2023). Pengertian Media, Tujuan, Fungsi, Manfaat dan Urgensi Media Pembelajaran. Journal of Student Research (JSR), 1(2), 1–17.
Fatminastiti. (2021). Cara Meningkatkan Keterampilan Proses Sains Siswa SMP. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan IPA, 129-138. http://jbse.ulm.ac.id/index.php/SNPI2016/article/view/33/47
Famela, G., Loita, A., & Mulyana, E. H. (2023). Pengembangan Media Permainan Sains Raining Rainbow Untuk Memfasilitasi Keterampilan Proses Sains pada Anak Usia 5-6 Tahun. IJEDR: Indonesian Journal of Education and Development Research, 1(2), 59–74. https://doi.org/10.57235/ijedr.v1i2.1220
Hadi, S., & Novaliyosi. (2019). Trends in International Mathematics and Science Study (TIMSS). The Language of Science Education, 562-569. https://doi.org/10.1007/978-94-6209-497-0-97
Hamid, A., Syahid, A., & Mirnawati. (2022). Upaya Pemanfaatan Media Pembelajaran Tiga Dimensi Dalam Peningkatan Hasil Belajar Matematika. Ibtidai Y Datokarama: Jurnal Pendidikan https://doi.org/10.24239/ibtidaiy.vol3.iss1.37 Dasar, 3(1), 40-47.
Hapsari, R. D., Yulianti, D., & Susanto, H. (2013). Implementasi bermain sambil belajar sains untuk mengembangkan minat dan karakter siswa taman kanak- kanak (TK) kartini 1 musuk boyolali. (1), 54-61.
Hasanah, N. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Ipa Electric Solar System Kelas Vi Di Mi-Al-Ma’arif Sukomulyo (Doctoral dissertation, Universitas Muhammadiyah Gresik).
Hariningsih, D. D., & Zainuddin, Z. (2021). Pengaruh Penggunaan Media Bahan Bekas Terhadap Keterampilan Proses Sains Fisika Peserta Didik SMAN | Wawonii Tengah. Kulidawa, (2), 59-64. https://doi.org/10.31332/kd.v2i2.3474
Hikam, F. F., & Nursari, E. (2020). Analisis penggunaan metode eksperimen pada pembelajaran sains bagi anak usia dini. MURHUM: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 1(2), 38-49.
Izzuddin, A. (2019), Sains dan pembelajarannya pada anak usia dini. 1,353-365.
Jalinus, N., & Ambiyar. (2016). Media & sumber pembelajara (1st ed.), kencana.
Kurniansyah, A. K., Adisel, A., & Meirita, M. S. (2024). Pengaruh Penggunaan Media Realia Tata Surya Terhadap Hasil Belajar IPA di SMP Negeri 06 Kota Bengkulu. Jurnal Penelitian, Pendidikan dan Pengajaran: JPPP, 5(2), 118-126.
Kelana, J. B., Muftianti, A., & Samsudin, A. (2020), Pemanfaatan Media Pembelajaran dalam Meningkatkan Keterampilan Proses Sains dan Motivası Belajar Mahasiswa PGSD. Jurnal Ilmiah P2M STKIP Siliwangi, 7(1), 48-54.
Kurnia, R., & Guslinda. (2018). Media pembelajaran anak usia dini, Jakad Publishing
L. N. N. N. P., Wiyasa, L. K. N., & Ganing, N. N. (2013). Pendekatan Pembelajaran Auditory Visual and Intellectual (Savi) Berpengaruh Terhadap Hasil Belajar Ipa Siswa Kelas Iv Sd No.1 Kuta. Jurnal Undiksha, L https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JJPGSD/article/download/1553/1383
Lepiyanto, A. (2017). Analisis Keterampilan Proses Sains Pada Pembelajaran Berbasis Praktikum. BIOEDUKASI (Jurnal Pendidikan Biologi), 5(2), 156-161. https://doi.org/10.24127/bioedukasi.v5i2.795
M, F., Nyeneng, I. D. P., & Maharta, N. (2013). Pengaruh Motivasi Belajar dan Keterampilan Proses Sains Terhadap Pemahaman Konsep Fisika Siswa Jurnal Pembelajaran Fisika Universitas Lampung, July, 1-23
Magdalena, I., Nadya, R., Prahastiwi, W., Sutriyani, & Khoirunnisa (2021). Analixis penggunaan jenis-jenis media pembelajaran untuk meningkatkan hasil belajar siswa di SD negeri bunder II. 3, 377-386.
Maghfiroh, S., & Suryana, D. (2021). Media Pembelajaran untuk Anak Usia Dini di Pendidikan Anak Usia Dini. 5, 1560-1566.
Maulana, I., Yaswinda, Y., & Nasution, N. (2020). Pengenalan Konsep Perkalian Menggunakan Media Rak Telur Rainbow pada Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi Jurnal Pendidikan Anak https://doi.org/10.31004/obsesi.v4i2.370 Usia Dini, 4(21 512.
Mirawati, M., & Nugraha, R. (2017). Meningkatkan Keterampilan Proses Sains Anak Usia Dini Melalui Aktivitas Berkebun. Early Childhood: Jurnal Pendidikan,1(1), 1-15. https://doi.org/10.3568/carlychildhood. v1i1.50Indonesia,3(3),
Murdani, E. (2020). Hakikat Fisika dan keterampilan proses Sains. Jurnal Filsafat https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JFl/article/view/2219572-80.
Nufus, S. A. H. (2022). Meningkatkan Keterampilan Proses Sains Anak Usia 4-5 Tahun melalui Permainan Sains Rambatan Warna. Juni, 6(1), 59-70.
Nugraha, A. J., Suyitno, H., & Susilaningsih, E. (2017). Analisis kemampuan berpikir kritis ditinjau dari keterampilan proses sains dan motivasi belajar melalui model PBL. Journal of Primary Education, 6(1), 35-43.
Novie Azizah, E., Koesmadi, D. P., & Widyaningsih, I. (2021). Pengaruh Metode Eksperimen Melalui Media Realia Terhadap Kemampuan Sains Anak Usia Dini. Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti, 8(1), 82–91. https://doi.org/10.38048/jipcb.v8i1.159
Pangestu, B. A. (2017). Pemanfaatan Media Pembelajaran Dalam Pendidikan. Seminar Nasional Pendidikan, 121-126. content/uploads/2017/12/Bayu-Aji-Pangestu.pdf http://ap.fip.um.ac.id/wp-
Pratiwi, D. (2016). Meningkatkan keterampilan proses sains dengan metode guided discovery pada anak kelompok B Tk Salafiyah Pleret. Pendidikan Guru PAUD S- 1, 49-58. http://journal.student.uny.ac.id/ojs/index.php/pgpaud/article/view/582
Puspitasari, E., Solfiah, Y., & N, Z. (2022). Pengembangan scanbook untuk pembelajaran berbasis STEAM di lembaga PAUD. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i6.2025 6(6), 6173-6186.
Rahardjo, M. M. (2019). Implementasi Pendekatan Saintifik Sebagai Pembentuk Keterampilan Proses Sains Anak Usia Dini. 148-159.
Robani, M. E., Rachim, F. A., Febriani, A., & A, E. R. F. (2021). Metode Learning By Doing Dalam Mengoptilalisasi Kualitas Belajar Siswa Smp. Jurnal Ilmiah Edukasia, 1(1), 4-30. https://doi.org/10.26877/jie.vlil.7961
Rupnidah, R., & Suryana, D. (2022). Media Pembelajaran Anak Usia Dini. Media Pembelajaran Anak Usia Dini, 6(1), http://file.upi.edu/Direktori/FIP/JUR._PGTK/197010221998022- 49-58. Cucu_Eliyawati/Media_Pembelajaran_Anak_Usia_Dini- PPG_UPI.pdf
Safira, A. R. (2020). Media pembelajaran anak usia dini. Caramedia Communitation. Setiyawan, H. (2020). Pemanfaatan Media Audio Visual dan Media Gambar Pada Siswa Kelas V. Jurnal Prakarsa Paedagogia, 3(2), 198-203.
Setyandari, K. (2015). Penerapan Metode Project Based Learning berbasis Chemoentrepreneurship pada Materi Koloid untuk Meningkatkan Keterampilan Proses Sains Siswa Kelas XI. Universitas Negeri Semarang.
Sriwarthini, N. L. P. N., Rachmayani, I., & Sativa, F. E. (2022). Analisis Implementasi Pendekatan Saintifik dalam Meningkatkan Keterampilan Proses Sains Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 4(6), 4044-4050.
Sugiyono. (2016). Metode penelitian pendidikan. Alfabeta.
Suja, W. (2020). Keterampilan proses sains dan instrumen pengukurannya. Rajawali Pers.
Susanto, A. (2021). Pendidikan anak usia dini: konsep dan teori. PT Bumi Aksara. Trenggonowati, D. L. (2018). Analisis faktor optimalisasi golden age anak usia dini studi kasus di Kota cilegon. 4(1), 48-56.
Wahyudi, A., Marjono, & Harlita. (2015). Pengaruh Problem Based Learning Terhadap Keterampilan Proses Sains Dan Hasil Belajar Biologi Siswa Kelas X Sma Negeri Jumapolo Tahun Pelajaran 013/2014. Bio Pedagogi (Jurnal Pembelajaran Biologi), 4(1), 5-11.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Zela Wanti Suttia, Devi Risma , Daviq Chaililsyah
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
