Kemampuan Guru dalam Mengefektifkan Belajar Melalui Bermain dan Permainan Anak untuk Menumbuhkan Kemandirian Anak
DOI:
https://doi.org/10.31004/irje.v5i3.2741Keywords:
Kemampuan Guru, Efektivitas Belajar, Bermain dan Permainan, Kemandirian Anak, Pendidikan Anak Usia DiniAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi dan menganalisis kemampuan guru dalam mengefektifkan pembelajaran melalui pendekatan bermain dan permainan anak guna meningkatkan kemandirian anak usia dini di KB Titasomi Nolloth, Maluku Tengah. Dengan menggunakan metode kualitatif deskriptif, data dikumpulkan melalui observasi, wawancara dengan guru, dan dokumentasi kegiatan pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa meskipun guru telah memahami prinsip-prinsip bermain sambil belajar dan karakteristik perkembangan anak, keterbatasan sarana prasarana menghambat terciptanya lingkungan belajar yang optimal. Guru masih menghadapi tantangan dalam menyediakan pilihan bermain yang beragam dan terstruktur. Namun, adaptasi dengan memanfaatkan sumber daya alam sekitar, seperti daun dan batu, menjadi solusi kreatif. Temuan ini memperkuat peran bermain sebagai media pembelajaran holistik yang tidak hanya mengembangkan aspek kognitif tetapi juga kemandirian anak melalui kesempatan mengambil keputusan, interaksi sosial, dan pemecahan masalah. Implikasi penelitian ini menekankan pentingnya pelatihan guru untuk merancang kegiatan bermain berbasis bukti serta kolaborasi dengan pemangku kepentingan dalam pengadaan fasilitas pendukung.
References
Abdullah Sani, R. (2013). Inovasi pembelajaran. Bumi Aksara.
Ali, M. (2006). Guru dalam proses belajar-mengajar. Sinar Baru.
Amri, S. (2013). Pengembangan dan model pembelajaran dalam kurikulum 2013. PT Prestasi Pustakarya.
Anderson, L. W. (1989). The effective teacher. McGraw-Hill Book Company.
Bathi, H. K. (2000). Educational psychology. The Macmillen Company of India Limited.
Covey, S. R. (1997). The seven habits of highly effective people (B. Budijanto, Trans.). Binarupa Aksara. (Original work published 1989)
Creswell, J. W. (2014). Research design: Qualitative, quantitative, and mixed methods approaches (4th ed.). Sage.
Daryanto. (2009). Panduan proses pembelajaran kreatif dan inovatif. AV Publisher.
Departemen Pendidikan Nasional. (2004). Pelayanan profesional kurikulum 2004: Kegiatan belajar-mengajar yang efektif. Pusat Kurikulum Balitbang Depdiknas.
Dowling, M. (2005). Young children's personal, social and emotional development (2nd ed.). Paul Chapman Publishing.
Einon, D. (2006). Learning early. Grasindo.
Epstein, A. S. (2007). The intentional teacher. National Association for the Education of Young Children.
Erikson, E. H. (1950). Childhood and society. Norton.
Fadlillah, M. (2017). Bermain dan permainan anak usia dini. Kencana.
Hamzah, B. U. (2007). Profesi kependidikan. Bumi Aksara.
Imron, A. (1995). Pembinaan guru di Indonesia. Pustaka Jaya.
Khadijah, & Armanila. (2017). Bermain dan permainan anak usia dini. Perdana Publishing.
Lillard, A. S., Lerner, M. D., Hopkins, E. J., Dore, R. A., Smith, E. D., & Palmquist, C. M. (2013). The impact of pretend play on children's development: A review of the evidence. Psychological Bulletin, 139(1), 1-34. https://doi.org/10.1037/a0029321
Miarso, Y. (2004). Menyemai benih teknologi pendidikan. Penada Media.
Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldaña, J. (2014). Qualitative data analysis: A methods sourcebook (3rd ed.). Sage.
Moch, I. A. (2003). Administrasi pendidikan dan manajemen biaya pendidikan. Alfabeta.
Roestiyah. (2007). Masalah ilmu keguruan. Bima Aksara.
Siraj-Blatchford, I. (2009). Conceptualising progression in the pedagogy of play and sustained shared thinking in early childhood education: A Vygotskian perspective. Early Years, 29(1), 81-95. https://doi.org/10.1080/09575140802689113
Sujana. (2001). Metode dan teknik pembelajaran partisipatif. Falah Production.
Susanto, A. (2014). Teori belajar dan pembelajaran di sekolah dasar. Kencana Prenadamedia Group.
Suyanto, & Slameto. (2005). Dasar-dasar pendidikan anak usia dini. Hikayat Publishing.
Tedjasaputra, M. S. (2001). Bermain, mainan dan permainan untuk pendidikan anak usia dini. Grasindo.
Vygotsky, L. S. (1978). Mind in society: The development of higher psychological processes. Harvard University Press.
Warsita, B. (2008). Teknologi pembelajaran: Landasan dan aplikasi. Rineka Cipta.
Wijaya, C., & Rusyan, A. T. (1992). Kemampuan dasar guru dalam proses belajar mengajar. Remaja Rosdakarya.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Flora Maunary, Wa Sanima Awayaro, Sherly Kilanmase
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
