Penerapan Metode Tutor Sebaya dalam Pembelajaran Tari Seluang Mudik pada Kegiatan Ekstrakurikuler di SMA Sanudin Pangkalan Balai
DOI:
https://doi.org/10.31004/irje.v5i5.2721Keywords:
Tutor Sebaya, Hasil Belajar, Tari Seluang Mudik, EkstrakurikulerAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan metode Tutor Sebaya terhadap peningkatan hasil belajar tari Seluang Mudik dalam kegiatan ekstrakurikuler di SMA Sanudin Pangkalan Balai. Latar belakang penelitian ini didasarkan pada rendahnya pemahaman dan keterampilan siswa dalam menarikan tari Seluang Mudik, yang ditandai oleh kurangnya kekompakan, penguasaan gerak, serta minat belajar akibat metode pembelajaran yang monoton. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen desain One Group Pretest-Posttest. Sampel penelitian berjumlah 25 siswa yang tergabung dalam ekstrakurikuler tari. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, dokumentasi, dan tes unjuk kerja dengan aspek penilaian wiraga, wirama, dan wirasa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata pretest sebesar 55,8 meningkat menjadi 79,4 pada posttest setelah diterapkan metode Tutor Sebaya. Uji hipotesis menggunakan uji-t menunjukkan bahwa nilai t-hitung (36,64) > t-tabel (2,064), yang berarti terdapat peningkatan hasil belajar yang signifikan. Dengan demikian, penerapan metode Tutor Sebaya terbukti efektif dalam meningkatkan kemampuan siswa dalam menarikan tari Seluang Mudik.
References
Andriani, Y. P. (2020). Kemampuan Motorik Kasar Anak melalui Kegiatan Tari Kreasi Baru. (JAPRA) Jurnal Pendidikan Raudhatul Athfal (JAPRA), 2(2), 24–33. https://doi.org/10.15575/japra.v2i2.9726
Aqib Zainal & Murtadlo Ali. (2016). Kumpulan Metode Pembelajaran Kreatif Dan Inovatif (Cetakan 1). Pt Sarana Tutorial Nurani Sejahtera.
Arum, Y., Idris, M., & Setiyaningrum, N. D. B. (2024). Pelaksanaan Pembelajaran Tari Tradisional Sedulang Setudung Menggunakan Media Audio Visual pada Siswa SMP Negeri 35 Palembang. Indonesian Research Journal on Education, 4(2), 41–47. https://doi.org/10.31004/irje.v4i2.481
Arumjani, P., Al-Islami, N. A., Triratna, S., & Paramitha, P. (2022). Analisis Konsep Penciptaan Tari Kontemporer “Dredah” Pada Video Youtube Kesenian Jawa Undip. Prosiding Konferensi Ilmiah Pendidikan, 3, 2963–3222.
Buana, S. (2016). Pemanfaatan Software Lectora Inspire sebagai Media Pembelajaran Interaktif. Jurnal Ilmiah WUNY, 18(1). https://doi.org/10.21831/jwuny.v18i1.9913
Elvandari, E. (2019). Penerapan Metode Resitasi Dalam Pembelajaran Notasi Tari Pada Program Studi Pendidikan Sendratasik Universitas Pgri Palembang. Jurnal Sitakara, 4(2). https://doi.org/10.31851/sitakara.v4i2.3256
Etika Witantri. (2023). Penerapan Metode Tutor Sebaya Dalam Pembelajaran Tari Sigeh Penguten Pada Kegiatan Ekstrakurikuler Di Smp Negeri 2 Tulang Bawang Barat. Http://Digilib.Unila.Ac.Id/76012/3/Skripsi%20tanpa%20bab%20pembahasan.pdf
F.X. Widaryanto. (2005). Kritik Tari (Fathul A. Husein, Ed.). Kelir.
Hayaturraiyan, H., & Harahap, A. (2022). Strategi Pembelajaran Di Pendidikan Dasar Kewarganagaraan Melalui Metode Active Learning Tipe Quiz Team. Dirasatul Ibtidaiyah, 2(1). https://doi.org/10.24952/ibtidaiyah.v2i1.5637
Jazuli, Muhammad. (2008). Paradigma Kontekstual Pendidikan Seni. In Semarang : Unesa University Press.
Kebudayaan, D. P. dan. (2003). Kamus Besar Bahasa Indonesia Edisi Kedua. Balai Pustaka.
Khuzaimah, K., & Farid Pribadi. (2022). Penerapan Demokrasi Pendidikan pada Pembelajaran Siswa di Sekolah Dasar. AL MA’ARIEF : Jurnal Pendidikan Sosial Dan Budaya, 4(1), 41–49. https://doi.org/10.35905/almaarief.v4i1.2176
Kussudiardja, Bagong. Dari Klasik Hingga Kontemporer. Yogyakarta: Padepokan Press, 2000.
Mansoben, E. M. I. (2024). Pengenalan Tari Tradisional Yosim Pancar pada Siswa-Siswi Sekolah Dasar Negeri 2 Abepura , Kota Jayapura , Provinsi Papua. 2(5), 637–645.
Muhammad Fathurrohman. (2017). Belajar dan Pembelajaran Modern (jalu senantu, Ed.). Garudhawaca.
Muhammad Fathurrohman. (2020). Model-model pembelajaran inovatif : alternatif desain pembelajaran yang menyenangkan (Nur Hidayah, Ed.; cetakan, 2020). Ar-Ruzz Media.
Nadia Rahmadani, & Syefriani Syefriani. (2024). Tari Kontemporer Space Karya Mu’ammar Ghadafi Kota Pekanbaru Provinsi Riau. Misterius : Publikasi Ilmu Seni Dan Desain Komunikasi Visual., 1(3), 01–15. https://doi.org/10.62383/misterius.v1i3.210
Nainul Khutniah, V. E. I. (2012). Jurnal seni tari. JOGED Jurnal Seni Tari, 1(1). https://journal.unnes.ac.id/sju/jst/article/download/1804/1669
Nur Sekreningsih, M., & Mia Juliana, S. (2021). Gondang: Jurnal Seni dan Budaya. Jurnal Seni Dan Budaya, 5(1), 40–52.
Nurachman, S. (2020). Pelaksanaan Kegiatan Ekstrakurikuler Di Sekolah Dasar Negeri Kota Tangerang. Perspektif Ilmu Pendidikan, 34(1). https://doi.org/10.21009/pip.341.5
Nurholis. (2023). Manajemen Kesiswaan EKstrakurikuler dalamm Meningkatkan Prestasi Siswa. In S. Rokhmawanto (Ed.), PT Arr Rad Pratama (Cetakan 1). PT Arr Rad Pratama.
Oktariani, D., Ismunandar, Tindarika, R., Aditya, M., Satrianingsih, A., Fretisari, I., Ghozali, I., Djau, N., Olendo, Y., Widyatama, Z., Muniir, A., Silaban, C. Y., Grandena, E., Sagala, M., & Supoyo, D. (2023). Pelatihan Penciptaan Tari Anak Bagi Guru Seni Budaya Sd Dan Smp Di Kabupaten Kayong Utara. Wahana Dedikasi, 6(2), 396–407.
Podungge, E. salim., & Asmawati. (2017). Sistem Informasi Data Nilai Siswa Pada SMP Negeri 2 Bahodopi di Kabupaten Morowali. Jurnal Elektronik Sistem Informasi Dan Komputer, 3(1).
Rosanti, D. (2018). Penerapan Metode Pembelajaran Tutor Sebaya Untuk Meningkatkan Aktivitas Dan Hasil Belajar Siswa Di Sma Negeri 9 Pontianak. Jurnal Pendidikan Matematika Dan IPA, 9(2). https://doi.org/10.26418/jpmipa.v9i2.26773
Selvia, B., Lian, B., & Sari, A. P. (2020). Penerapan Pembinaan Ekstrakurikuler Dalam Kegiatan Pembelajaran Full Day School. JMKSP (Jurnal Manajemen, Kepemimpinan, Dan Supervisi Pendidikan), 5(2). https://doi.org/10.31851/jmksp.v5i2.3763
Siswantari, H., & Putra, L. D. (2021). Pengembangan Modul Pembelajaran Tari Kreasi Bagi Mahasiswa. Jurnal Seni Tari, 1(10), 104–111.
Sudjatmiko. (2020, October). Metode Tutor Sebaya (Peer Tutoring) Dalam pembelajaran gambar teknik di SMK. Penerbit Adab (CV. Adanu Abimata), 1–90. https://books.google.com/books/about/Metode_Tutor_Sebaya_Peer_Tutoring_Dalam.html?hl=id&id=7RMSEAAAQBAJ
Sugiyono. (2022). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Alfabeta.
Suhendi Syam, Hani Subakti, Sonny Kristianto, dina chamidah, tri suhartati, nana harlina haruna, joko krismanto, joni wilson sitopu, yurfiah, sukarman purba, & sandra arhesa. (2022). Belajar dan Pembelajaran. Yayasan kita Menulis.
Sunan Sukmanagara, & Lukman Hakim. (2023). Manajemen Ekstrakurikuler Dalam Meningkatkan Minat Bakat Peserta Didik (Studi Kasus Di Sma Insan Kamil Tartila, Tangerang). Jurnal Ilmiah Research and Development Student, 1(2), 44–54. https://doi.org/10.59024/jis.v1i2.316
Syaiful Sagala. (2012). Konsep dan Makna Pembelajaran (Cetakan 10). Alfabeta.
Syefriani, S. (2016). Tari Kreasi Baru Zapin Seribu Suluk Pada Masyarakat Pasir Pengaraian Kabupaten Rokan Hulu. Journal of Physics A: Mathematical and Theoretical, 3(1), 4–13.
Y Sumandiyo Hadi. (2007). Kajian Tari Teks Dan Konteks (Vol. 1). pustaka book publisher.
Y Sumandiyo Hadi. (2012). KOREOGRAFI Bentuk-Teknik-Isi (Aziz Setyoko, Ed.; 1st ed., Vol. 2). Cipta Media.
Zaina Fitriyani, Efita Elvandari, & Hasan. (2024). Pengaruh Metode Tutor Sebaya Pada Pembelajarn Tari Begambo di SMA Negeri 2 Babat Toman . Imajinasi : Jurnal Ilmu Pengetahuan, Seni, Dan Teknologi, 1, 149–160. https://journal.asdkvi.or.id/index.php/Imajinasi/article/view/166
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Revi Mariska, Hasan, Efita Elvandari
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
