Manfaat Kesemaptaan terhadap Pembentukan Karakter Generasi Muda
DOI:
https://doi.org/10.31004/irje.v5i3.2661Keywords:
Kesemaptaan Jasmani, Pendidikan Karakter, Pengembangan Generasi Muda, Disiplin, Ketahanan Mental, KepemimpinanAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi peran kesemaptaan jasmani dalam membentuk karakter generasi muda serta mengidentifikasi tantangan yang dihadapi dalam implementasinya. Dengan menggunakan pendekatan kualitatif, penelitian ini melakukan kajian literatur secara luas yang diambil dari sumber-sumber ilmiah terakreditasi terkait pendidikan karakter, kesemaptaan jasmani, dan perkembangan remaja. Temuan menunjukkan bahwa nilai- nilai karakter inti seperti disiplin, tanggung jawab, ketahanan mental, dan kepemimpinan sangat dipengaruhi oleh aktivitas kesemaptaan jasmani. Dalam berbagai konteks pendidikan, integrasi program kesemaptaan jasmani terbukti berkontribusi positif terhadap pembentukan karakter peserta didik. Namun, pelaksanaan yang tidak konsisten, kurangnya dukungan kebijakan, serta kebutuhan untuk beradaptasi dengan perkembangan teknologi yang cepat dan perubahan gaya hidup menjadi tantangan utama. Penelitian ini menyimpulkan bahwa program kesemaptaan jasmani perlu diintegrasikan secara sistematis ke dalam kerangka pendidikan nasional melalui pendekatan yang komprehensif dan fleksibel. Integrasi tersebut dianggap penting untuk membentuk generasi muda yang tangguh, disiplin, dan bertanggung jawab dalam menghadapi tantangan kompleks abad ke-21.
References
Angela Duckworth, A. (2023). Grit: The power of passion and perseverance. Scribner.
Apriliyanti, F., Hanurawan, F., & Sobri, A. (2020). Sistem among dalam penerapan nilai-nilai luhur pendidikan karakter ki hadjar dewantara. Jurnal Pendidikan Teori Penelitian Dan Pengembangan, 5(8), 1048. https://doi.org/10.17977/jptpp.v5i8.13866
Benninga, J. S., Berkowitz, M. W., Kuehn, P., & Smith, K. (2003). The relationship of character education implementation and academic achievement in elementary schools. Journal of Research in Character Education, 1(1), 19–32.
Benninga, J. S., Berkowitz, M. W., Kuehn, P., & Smith, K. (2006). Character and academics: What good schools do. Phi Delta Kappan,87(6), 448–452. https://doi.org/10.1177/003172170608700610
Benninga, J. S., Berkowitz, M. W., Kuehn, P., & Smith, K. (2023). The relationship between character education implementation and academic achievement in elementary schools. Journal of Research in Character Education, 1(1), 19-32.
Cikdin, Yaumil K. A. 2022. “Peran Generasi Muda Dalam Meningkatkan Kesadaran Hukum Di Masyarakat.” DeCive 2(5):176–83. doi: 10.56393/decive.v2i5.1590.
Clough, P., & Strycharczyk, D. (2012). Developing mental toughness: Improving performance, wellbeing and positive behaviour in others. Routledge.
Dwipratama, Aditya A. 2023. “Study of Ki Hadjar Dewantara’s Educational Thinking and Its Relevance to Kurikulum Merdeka.” Inovasi Kurikulum 20(1):37–48. doi:10.17509/jik.v20i1.54416.
Faradila, A., Priantari, I., & Qamariyah, F. (2023). Teaching at the right level sebagai wujud pemikiran ki hadjar dewantara di era paradigma baru pendidikan. jpn, 1(1), 10. https://doi.org/10.47134/jpn.v1i1.101
Kamaruddin, Ilham, Nugroho Susanto, I. Putu Agus Dharma Hita, Emy Y. R. Pratiwi, Dindin Abidin, and Antonia J. Laratmase. (2023). “Analysis of the Influence Physical Education on Character Development of Elementary School Students.” At Ta Dib 18(1):10–17. doi: 10.21111/attadib.v18i1.9749.
Lickona, T. (2022). Educating for character: How our schools can teach respect and responsibility. Bantam.
Ma’ruf, H. and Mumtazah, D. (2021). Internalisasi karakter disiplin pada ekstrakurikuler drum band di mi muhammadiyah karangduren sawit boyolali. Jurnal Varidika, 33(1), 21-37. https://doi.org/10.23917/varidika.v33i1.13349
Mosston, M., & Ashworth, S. (2002). Teaching physical education (5th ed.). Boston, MA: Benjamin Cummings.
Mudana, I. Gusti Agung Made Gede. 2019. “Membangun Karakter Dalam Perspektif Filsafat Pendidikan Ki Hadjar Dewantara.” Jurnal Filsafat Indonesia 2(2):75–81. doi:10.23887/jfi.v2i2.21285.
Purni, T. (2023). Pentingnya pendidikan sejarah sebagai penguat pendidikan yang berkarakter.
Krinok Jurnal Pendidikan Sejarah Dan Sejarah, 2(1), 190-197. https://doi.org/10.22437/krinok.v2i1.24723
Putri, N., Anjali, I., & Anggraini, A. (2024). Konsep pendidikan karakter di sekolah dasar menurut perspektif ki hadjar dewantara. Jiip-Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 7(1), 460- 467. https://doi.org/10.54371/jiip.v7i1.3456
Raharjo, S. (2010). Pendidikan karakter sebagai upaya menciptakan akhlak mulia. Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 16(3), 229-238. https://doi.org/10.24832/jpnk.v16i3.456
Redaksi, D. (2017). Petunjuk bagi penulis. Briliant Jurnal Riset Dan Konseptual, 2(3), 407. https://doi.org/10.28926/briliant.v2i3.93
Siswadi, G. (2021). Relevansi pemikiran filosofis ki hadjar dewantara terhadap sistem pendidikan hindu. Japam (Jurnal Pendidikan Agama), 1(2), 150. https://doi.org/10.25078/japam.v1i2.2653
Sitohang, M. (2021). Sinamot menurut adat batak. https://doi.org/10.31219/osf.io/vsgby
Sri Rahayu, MH. 2019. “Strategi Membangun Karakter Generasi Muda Yang Beretika Pancasila Dalam Kebhinekaan Dalam Perspektif Keutuhan Negara Kesatuan Repiblik Indonesia.” Jurnal Pendidikan 28(3):289–304.
Subagiyo, Rokhmat, and Ahmad Budiman. 2024. “Peningkatan Karya Akademik: Pelatihan Dan Pembinaan Dasar-Dasar Mendeley Untuk Pengelolaan Referensi Penelitian Mahasiswa Yang Efektif.” Abadi 3(1). doi: 10.58906/abadi.v3i1.120.
Tarigan, M., Alvindi, A., Wiranda, A., Hamdany, S., & Pardamean, P. (2022). Filsafat pendidikan ki hajar dewantara dan perkembangan pendidikan di indonesia. Mahaguru Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 3(1), 149-159. https://doi.org/10.33487/mgr.v3i1.3922.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Dasrika Amelia, Nurul Hafifah Gea, Rahmaiyah Rambe, Vimi Argia Siahaan, Zamaludin Sembiring
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
