Evaluasi Program Peningkatan Kompensasi Guru Pendidikan Agama Islam untuk Meningkatkan Mutu Guru PAI di Kota Palembang
DOI:
https://doi.org/10.31004/irje.v5i3.2476Keywords:
Evaluasi Program, Kompensasi Guru, Model CIPP, Mutu GuruAbstract
Permasalahan kesejahteraan guru Pendidikan Agama Islam (PAI), khususnya yang berstatus non-PNS, masih menjadi isu krusial dalam dunia pendidikan, termasuk di Kota Palembang. Ketidaksesuaian antara beban kerja dan kompensasi yang diterima berdampak langsung pada motivasi dan mutu profesionalisme guru. Oleh karena itu, Pemerintah Kota Palembang meluncurkan program peningkatan kompensasi bagi guru PAI sebagai upaya untuk memperkuat kualitas pendidikan agama di sekolah. Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi pelaksanaan program tersebut dengan menggunakan model evaluasi CIPP (Context, Input, Process, Product), yang mencakup analisis kebutuhan, perencanaan program, pelaksanaan, dan dampaknya terhadap mutu guru. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data berupa wawancara mendalam, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa program ini secara konteks sangat relevan dan berdampak positif terhadap semangat kerja guru, namun masih menghadapi kendala dalam hal validitas data, ketimpangan distribusi, keterbatasan pengawasan, dan minimnya keterkaitan antara kompensasi dengan pengembangan profesionalisme guru. Oleh karena itu, diperlukan reformulasi kebijakan yang lebih sistematis, adil, dan partisipatif agar tujuan peningkatan mutu guru PAI benar-benar tercapai secara menyeluruh.
References
Aisyatur Rasyidah, Rina Sarifah, Lustia Bekti, & Djamaluddin Perawironegoro. (2022). Pembiayaan Pendidikan Dalam Meningkatkan Mutu Pai Di Sd Muhammadiyah Ngestiharjo. Jurnal Al-Fikrah, 11(1), 69–78. https://doi.org/10.54621/jiaf.v11i1.262
Alfian, M., & Hasibuan, M. A. (2024). Peranan Komite Sekolah dalam Meningkatkan Pendidikan Agama Islam Di SMP Negeri 3 Sipirok , Kecamatan Sipirok , Kabupaten Tapanuli Selatan. WATHAN: Jurnal Ilmu Sosial Dan Humaniora, 1(3), 219–236.
Creswell, J. W., & Creswell, J. D. (2018). Mixed Methods Procedures. In Research Defign: Qualitative, Quantitative, and Mixed M ethods Approaches.
Czapah, P. (2025). Pengaruh Manajemen Pendidikan Terhadap Motivasi dan Kinerja Guru Pendidikan Agama Islam (PAI). Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 3(1), 25–29.
Dwiyani, R., & Yanti, D. (2024). Kinerja Guru Agama Islam Di Sd Bakti Mulya 400 Jakarta Selatan. Unisan Jurnal, 3(5), 617–628.
Fratama, R. D. (2024). Implementasi Manajemen Sumber Daya Tenaga Kependidikan dalam Meningkatkan Kualitas Layanan Pendidikan Agama Islam di MTs Al Azhar Center Baturaja Sumatera Selatan. Jurnal Manajemen Dan Pendidikan, 03(08), 791–800.
Hanisa. (2024). Problematika Keterbatasan Kualifikasi dan Ketersediaaan Guru Pendidikan Agama Islam di SMP Negeri 2 Bala Balakang. Jurnal Pendidikan Dan Pengajaran, 3(1), 454–474.
Hidayat, H., Sukandar, A., & Setiawan, M. (2022). Supervision Management of Madrasah Heads to Improve the Professionalism of Islamic Education Teachers. Edukasi: The Journal of Educational Research, 2(2), 194–213.
Huspita, F., & Hasanah, A. U. (2023). Implementasi Program Sertifikasi Tunjangan Guru Pai(Pendidikan Agama Islam) Dalam Binaan KantorKementerian Agama Kota Palembang. Lentera Jurnal Manajemen, 1(2).
Irmadani, I. S. (2021). Manajemen Program Peningkatan Mutu Guru Sekolah Dasar Menuju Peningkatan Kualitas Pendidikan Nasional. ANSIRU PAI : Pengembangan Profesi Guru Pendidikan Agama Islam, 5(1), 121. https://doi.org/10.30821/ansiru.v5i1.9800
Jannah, M., Islam, U., & Banda, N. A. (2025). Implementasi Kebijakan Sertifikasi Guru dalam Pengembangan Pendidikan Agama Islam di MIS Kulu Kabupaten Nagan Raya. Journal Scientific of Mandalika, 6(2), 329–335.
Kusinah, N. (2023). Implementasi Manajemen Sumber Daya Tenaga Kependidikan dalam Meningkatakn Kualitas Layanan Pendidikan Agama Islam pada Siswa di SMP Walisongo. Jurnal Manajemen Dan Pendidikan, 03(01), 968–977.
Majiid, M. L., & Sulaeman, A. (2022). Kegiatan Kelompok Kerja Kepala Madrasah Aliyah dalam Meningkatkan Kualitas Guru Pendidikan Agama Islam. Proceedings Series on Social Sciences & Humanities, 4(1), 76–81. https://doi.org/10.30595/pssh.v4i.297
Manora, H., Safitri, M., Janna, M., Lestari, A., Albar, E., Mahkota, S., Aulia, F., Tinggi Agama Islam Bumi Silampari Lubuklinggau, S., Kunci, K., & Daya Manusia pada Guru, S. (2024). Upaya Pengembangan Sumber Daya Manusia Pada Guru Pendidikan Agama Islam Di SD Negeri Beliti Jaya. Jurnal Uluan: Pengabdian Kepada Masyarakat, 1(2), 135–149. https://jurnal.staibsllg.ac.id/index.php/uluan/indexDOI:https://doi.org/10.37092/uluan.v1i2.580
Mardhatillah STIT Ibnu Rusyd Tanah Grogot, A., Timur, K., Elisa Novianur Fitriani STIT Ibnu Rusyd Tanah Grogot, I., Siti Ma, I., STIT Ibnu Rusyd Tanah Grogot, rifah, & Adiyono STIT Ibnu Rusyd Tanah Grogot, I. (2022). Pengembangan Kurikulum Pendidikan Agama Islam dalam Meningkatkan Mutu Pembelajaran di SMA Muhammadiyah Tanah Grogot. Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Kearifan Lokal (JIPKL), 2(1), 1–17.
Marpaung, S. F., Miranda, N., Syaroh, M., & Fatimah, T. (2022). Optimalisasi Kinerja Guru Pendidikan Agama Islam dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan. Fitrah: Journal of Islamic Education, 4(1), 14–25. https://doi.org/10.53802/fitrah.v4i1.264
Putri, S. I. (2024). Realisasi Musyawarah Guru Mata Pelajaran (MGMP) Dalam Menunjang Tugas dan Fungsi Guru PAI di SMK Negeri 1 Tanjung Pura. Jurnal Kajian Dan Riset Mahasiswa, 1(3), 480–490.
Ridla, M. R. (2020). Upaya Kepala Madrasah dalam Meningkatkan Profesionalitas Guru Pendidikan Agama Islam di Madrasah Aliyah AS Syafiiyah Lombang Laok Blega Bangkalan. Jurnal Tadris, 3(1), 31–44.
Ruslan. (2024). Problematika Kinerja Guru Pendidikan Agama Islam dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan. IRSYADUNA: Jurnal Studi Kemahasiswaan, 4(3), 389–403.
Sugiyono. (2021). Metode Penelitian Kuantitaif, Kualitatif, R&D. Alfabeta.
Sugiyono, P. D. (2019). Buku sugiyono, metode penelitian kuantitatif kualitatif. In Revista Brasileira de Linguística Aplicada (Vol. 5, Issue 1).
Syarboini. (2021). Konsep Peningkatan Mutu Pendidikan Agama Islam. Jurnal Penelitian Sosial Agama, 6(1), 67–85.
Zakiah, H. (2022). Upaya Peningkatan Kinerja dan Kedisiplinan Guru PAI dalam Pembelajaran Aqidah Akhlak secara Daring pada Peserta Didik Tingkat Madrasah Tsanawiyah. JEID: Journal of Educational Integration and Development, 2(3), 198–211. https://doi.org/10.55868/jeid.v2i3.140.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Rahmawati, Muhammad Win Afgani, Afriantoni Afriantoni
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
