Pengembangan Media Pembelajaran Parakan (Papan Rantai Makanan) Mata Pelajaran IPAS Materi Ekosistem di kelas V SD
DOI:
https://doi.org/10.31004/irje.v5i2.2468Keywords:
Media Pembelajaran, Papan Rantai Makanan, Ekosistem, Model ADDIEAbstract
Penelitian ini adalah untuk mengetahui respon siswa, kevalidan, kepraktisan, keefektifan media pembelajaran PARAKAN (papan rantai makanan) pada pembelajaran ipas materi ekosistem kelas V SD Negeri 107402 Saentis. Fokus solusi dari penelitian ini penggunaan media pembelajaran PARAKAN (papan rantai makanan) tidak hanya berfungsi sebagai alat visual, tetapi juga sebagai alat yang kuat untuk mendukung pembelajaran aktif, fleksibel, dan kolaboratif dalam konteks pendidikan ekologi dan lingkungan Penelitian ini menggunakan Research and Development dengan transformasi desain ADDIE yaitu, analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Subjek penelitian ini terdiri dari ahli materi, ahli media, respon guru dan siswa kelas V sedangakan objeknya penelitian ini adalah Pengembangan Media Pembelajaran PARAKAN (Papan Rantai Makanan) Pada Pembelajaran Tematik Tema Ekosistem di Kelas V SD. Penelitian ini dilaksanakan Penelitian ini dilaksanakan di SDN 107402 Saentis, Kecamatan Percut Sei Tuan Kabupaten Deki Serdang, Provinsi Sumatera Utara. Penelitian ini dilaksanakan pada semester genap tahun ajaran 2024/2025. Hasil penelitian ini berdasarkan data angket ahli materi sebesar 92%. Ahli media pembelajaran sebesar 77,3%. Skor tersebut menyatakan bahwa Media pembelajaran PARAKAN yang dikembangkan sudah “Sangat Layak”. Hasil penelitian yang dilakukan oleh pendidik untuk mengetahui respon pendidik tentang media PARAKANdidapat dengan skor 91,4% dan dinyatakan bahwa media PARAKAN “Sangat Layak”. Hasil uji keefektifan mendapatlan skor sebelum menggunakan media 73,4% dan sesudah menggunakan media mendapatkan skor 80,8% dengan kategori “Sangat Efektif”. Dan hasil respon siswa terhadap Media PARAKAN mendapatkan skor 96,6% dengan kategori “Sangat Layak”. Pada hasil tersebut juga dapat dinyatakan bahwa siswa tertarik terhadap PARAKAN dari ketertarikan siswa maka dapat diperoleh hasil belajar yang signifikan dengan capaian pembelajaran. Jadi media pembelajaran PARAKAN (papan rantai makanan) pada pembelajaran ipas materi ekosistem kelas V SD Negeri 107402 Saentis mencapai kriteria sangat valid, sangat praktis dan sangat efektif.
References
Ameri, H., Yazdi, M., & Bahrami, A. (2017). Pseudophillipsia (Carniphillipsia) (Trilobite) from the permian jamal formation, Isfahan, Iran. Journal of Sciences, Islamic Republic of Iran, 28(4), 325–336.
Anjeli, Y. N., & Latifah, N. (2021). Pengembangan Media Boneka Jari Terhadap Keterampilan Berbicara Siswa Kelas IV SDN Saga VI Kabupaten Tangerang. WACANA AKADEMIKA: Majalah Ilmiah Kependidikan, 5(1), 1. https://doi.org/10.30738/wa.v5i1.8444
Aprianto, B., Kurniawan, I., & Siswanto, S. (2022). Pembelajaran Lagu Ngarak Telok Herujo Oleh Band Eksotika pada Kegiatan Ekstrakurikuler di SMK Negeri 1 Tobali. ANTHOR: Education and Learning Journal, 1(5), 240 – 245. https://doi.org/10.31004/anthor.v1i5.41.
Arief, M. M. (2023). Integrasi Materi Ipa “Ekosistem Bagi Kehidupan Manusia” Dengan Ayat Al-Qur’an. Tarbiyah Darussalam: Jurnal Ilmiah Kependidikan Dan Keagamaan, 7(01), 94. https://doi.org/10.58791/tadrs.v7i01.287
Fitri, J., Sa’adah, S., & Yusup, I. R. (2019). Penguasaan Konsep Siswa Pada Materi Ekosistem Melalui Penerapan Model Problem Posing Learning Berbasis Dongeng Sains (Ppl-Ds). Jurnal Program Studi Pendidikan Biologi Februari, 09(01), 63–70. www.ftkuinsgd.ac.id
Khatimah, H., Ikhsan, A., Kurahman, T., Sintia, Rizqan, N. (2024). Efektivitas Papan Perbandingan sebagai Media PembelajaranInteraktif dalam Pengajaran Konsep Perbandingan di SekolahDasar. (2024). Jurnal Pesona Indonesia, 1(2), 21-25. https://doi.org/10.71436/jpi.v1i2.12.
Kurniati, P., Asri Untari, M. F., & Sulianto, J. (2020). Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Tematik Materi Penjumlahan Puluhan Menggunakan Metode Permainan Media Ular Tangga. Journal of Education Action Research, 4(4), 407. https://doi.org/10.23887/jear.v4i4.28506
Magdalena, I., Ramdhan, S. N., Luftiyah, V., & Tangerang, U. M. (n.d.). A r z u. 1, 97–113.
Mahardika, C., & Siswoyo, A. A. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Kotak Komponen Ekosistem (KOKOSIS) untuk Sekolah Dasar. JUDIKDAS: Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar Indonesia, 1(1), 39–50. https://doi.org/10.51574/judikdas.v1i1.184
Noviyanawati, B. L., & Gede Agung, A. A. (2022). Pengembangan Media Boneka Jari Tangan Berpendekatan
Nugraheni, R., & Rahmi, L. (2023). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Scramble Berbantu Media Gambar Terhadap Motivasi dan Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran IPS Kelas V SDN 112 Pekanbaru. Indo Green Journal , 1(4), 130 – 138. https://doi.org/10.31004/green.v1i4.28.
Ramli, Muhammad. Media dan Teknologi Pembelajaran, (Banjarmasin: IAIN Antasari Press, 2019) hlm. 2-3
Setiasih, W., & Hakim, D. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Biologi Pokok Bahasan Ekosistem Guna Peningkatan Prestasi Siswa Kelas VII SMP Negeri 2 Sumbang (Biology Learning Media Development).
Sumianto, S., Kusuma, Y. Y., Aprinawati, I., Winiesta, A. O., & Nurjannah, A. (2023). Pelatihan Pembelajaran Berorientasi Saintifik Untuk Meningkatkan Keterampilan Proses Sains dan Komunikasi Sains di SDN 010 Langgini . Dedikasi: Jurnal Pengabdian Pendidikan Dan Teknologi Masyarakat, 1(1), 21–25. https://doi.org/10.31004/dedikasi.v1i1.9.
Syadili, A. H. A., & Muslihasari, A. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Puzzle 3D Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Kognitif Siswa Kelas V Sekolah Dasar. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 7(4), 2058–2066. https://www.ejournal.unma.ac.id/index.php/educatio/article/view/1483
Wafa, N. T., & Ulfa, N. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran PARAKAN(Papan Rantai Makanan) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Ipa Siswa Kelas 5 Mi Miftahul Huda Ngasem. Ebtida’: Jurnal Pendidikan. Dasar Islam, 1(2), 53–61. https://doi.org/10.33379/ebtida.v1i2.1050.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Arum Sasri Wilujeng, Hasanah
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
