Pengaruh Media Pembelajaran Wordwall terhadap Minat dan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas IX SMP Negeri 3 Watampone
DOI:
https://doi.org/10.31004/irje.v5i2.2406Keywords:
Media Pembelajaran, Wordwall, Minat Belajar, Hasil BelajarAbstract
Media pembelajaran memainkan peran penting dalam proses pembelajaran secara keseluruhan. Pemanfaatan media pembelajaran yang kurang menarik menyebabkan kurangnya minat siswa dalam belajar, yang akibatnya hasil belajar yang kurang memuaskan. Penerapan media pembelajaran yang ditingkatkan teknologi relatif jarang, dengan salah satu contoh adalah media pembelajaran wordwall. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh media pembelajaran wordwall terhadap minat dan hasil belajar matematika siswa. Pendekatan metodologis yang diadopsi untuk penelitian ini bersifat kuasi-eksperimen. Temuan yang berasal dari analisis deskriptif minat belajar menunjukkan peningkatan minat belajar yang signifikan secara statistik, diukur pada 15%, ketika membandingkan periode sebelum dan sesudah treatment. hasil uji-T menghasilkan nilai signifikan 0,000, sehingga menunjukkan bahwa sig. < 0,05. Oleh karena itu dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran wordwall memberikan pengaruh yang signifikan terhadap hasil belajar matematika siswa. Hasil tersebut diperkuat dengan data observasi aktivitas siswa diperoleh skor rata-rata 73,3 dengan kategori baik.
References
Abd. Mukhid. (2021). Metodologi Penelitian Pendeketan Kuantitatif (S. R. Wahyuningrum (ed.)). Jakad Media Publising. https://repository.iainmadura.ac.id/354
Aldani, D. (2023). Pengaruh Penggunaan Media Berbasis Wordwall terhadap Hasil Belajar Siswa pada Materi Bangun Ruang Sisi Datar. Repository Universitas Sumatera Utara.
Angeline, R., Payadnya, I. P. A. A., & Wibawa, K. A. (2024). Efektivitas Penggunaan Media Pembelajaran Wordwall terhadap Hasil belajar Matematika pada Materi Aljabar Kelas VII SMP Kalam Kudus Bali Kabupaten Badung. Prosiding Mahasendika III Tahun 2024, 2, 513–523. https://e-journal.unmas.ac.id/index.php/Prosemnaspmatematika/article/view/8903/6649
Astuti, A. W. (2023). Pengaruh Media Game Kahoot terhadap Minat dan Hasil Belajar Siswa pada Pelajaran Kimia. Repository Universitas Islam Negeri Jakarta.
Dakhi, A. S. (2020). Peningkatan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Education and Development, Institut Pendidikan Tapanuli Selatan, 1(3), 468–470. https://doi.org/10.36418/japendi.v1i3.33
Dessolina. (2020). Peningkatan Hasil Belajar Siswa melalui Metode Observasi Media Kemasan Makanan pada Materi Zat Aditif di Kelas IX C SMP Negeri 15 Tangerang. Journal of Instructional Development Research, 1(2), 53–58. https://eduresearch.web.id/index.php/jidr/
Fauzan, Z. S. (2022). Pengaruh Media Pembelajaran Word Wall terhadap Minat dan Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran IPS di Kelas IX MTsN 1 Kota Malang. UIN Maulana Malik Ibrahim Malang, 7(1). http://etheses.uin-malang.ac.id/id/eprint/40731
Febrita, Y., & Ulfah, M. (2019). Peranan Media Pembelajaran Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa. DNPNPM Unindra, 0812(2019), 181–188. https://proceeding.uniandra.ac.id/
Fitriyani, Y., Supriatna, N., & Sari, M. Z. (2021). Pengembangan Kreativitas Guru dalam Pembelajaran Kreatif pada Mata Pelajaran IPS di Sekolah Dasar. Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian Dan Kajian Kepustakaan Di Bidang Pendidikan, Pengajaran Dan Pembelajaran, 7(1), 97. https://doi.org/10.33394/jk.v7i1.3462
Halawa, T. (2022). Pengaruh Media Pembelajaran terhadap Minat belajar Siswa. 3(1), 40–49. http://jurnal.uniraya.ac.id/
Harsiwi, U. B., & Arini, L. D. D. (2020). Pengaruh Pembelajaran Menggunakan Media Pembelajaran Interaktif terhadap Hasil Belajar siswa di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 4(4), 1104–1113. https://doi.org/10.31004/basicedu.v4i4.505
Isnaeni, N., & Hildayah, D. (2020). Media Pembelajaran Dalam Pembentukan Interaksi Belajar Siswa. Jurnal Syntax Transformation, 1(5), 148–156. https://doi.org/10.46799/jurnal.syntax.transformation.v1i5.69
Jannah, M., Isnaniah, & Effendi, R. (2024). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran wordwall terhadap minat belajar matematika kelas XI di MAN. ADIBA: Journal of Education, 4(1), 86–92. https://adisampublisher.org/index.php/adiba/article/view/569/614
Kristanto, A. (2020). Media pembelajaran (3rd ed.). Bintang Surabaya.
Lestari, R. D. (2021). Upaya Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta Didik dalam Pembelajaran Daring Melalui Media Game Edukasi Wordwall Di Kelas IV SDN 01 Tanahbaya Tahun Pelajaran 2020/2021. Jurnal Ilmiah Profesi Guru, 2(2), 111–116. https://doi.org/10.30738/jipg.vol2.no2.a11309
Lubis, A. P., & Nuriadin, I. (2022). Efektivitas Aplikasi Wordwall untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa dalam Pembelajaran Matematika Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(4), 6884–6892. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3400
Mahdalina. (2022). Pengaruh Minat Belajar, Dukungan Orang Tua, dan Lingkungan Belajar terhadap Perilaku Belajar Siswa dan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPA. 333 Kindai, 18(7), 332–351. https://doi.org/10.35972/kindai.v18i2.802
Meirani, & Rossa, A. (2021). Analisis Penggunaan Jenis-Jenis Media Pembelajaran untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa di SMP Negeri 15 Kota Bengkulu. Jurnal Economic Edu, 1(2), 100–109. https://jurnal.umb.ac.id/index.php/ecoedu
Mela, A. (2019). Peningkatan Aktivitas dan Hasil Belajar Peserta Didik pada Tema Cita-citaku dengan Menerapkan Strategi Pembelajaran Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis di Kelas IV SDN 08 Painan Selatan. UIN Imam Bonnjol Padang, 58–78.
Ningrum, C. C. (2021). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran terhadap Minat Belajar dan Hasil Belajar Siswa di SD Negeri Kaliputih. IAIN Purwokerto. http://repository.uinsaizu.ac.id/id/eprint/10344
Nursyam, A. (2019). Peningkatan Minat Belajar Siswa Melalui Media Pembelajaran Berbasis Teknologi Informasi Increased Interest in Student Learning Through Information Technology- Based Learning Media. EKSPOSE: Jurnal Penelitian Hukum Dan Pendidikan, 18(1), 811–819. https://doi.org/10.30863/ekspose.v18i3.371
Rizki, M. (2021). Faktor Yang Mempengaruhi Minat Belajar. FKIP Universitas Riau. https://doi.org/10.31219/osf.oi/nem8f
Salsabila. (2023). Pengaruh Penggunaan Model Problem Based Learning terhadap Hasil Belajar Matematika di SDS IRK Kota Bandung. Repository Universitas Pasundan. https://repository.unpas.ac.id/65087/
Sari, P. M., & Yarza, H. N. (2021). Pelatihan Penggunaan Aplikasi Quizizz dan Wordwall pada Pembelajaran IPA Bagi Guru Guru SDIT Al-Kahfi. Selaparang. Jurnal Pengabdian Masyarakat Berkemajuan, 4(April), 195–199. http://journal.ummat.ac.id/index.php/jpmb
Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. In Sutopo (Ed.), Alfabeta (1st ed., Vol. 1, Issue 1). Alfabeta.
Sukendra, K., & Atmaja, K. S. (2020). Instrumen penelitian (T. Fiktorius (ed.)). Mahameru Press. https://penerbitdeepublish.com/instrumen-penelitian/
Sumarni, N. (2020). Analisis Minat Belajar Siswa terhadap Pembelajaran Matematika Secara Daring di Kelas V SD Semester Genap. Universitas Pendidikan Indonesia, 29–37.
Wirda, Y., Ulumudin, I., Widiputera, F., Listiawati, N., & Fujianita, S. (2020). Faktor Faktor Determinan Hasil Belajar Siswa (T. Soroeida (ed.)). Pusat Penelitian Kebijakan, Badan Penelitian dan Pengembangan dan Perbukuan, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Redaksi: https://repositori.kemendikbud.go.id/id/print/21334
Wulandari, I. P. (2020). Faktor-Faktor Yang Berhubungan Dengan Minat Ibu Dalam Pemanfaatan Pelayanan Antenatal Care Di Puskesmas Gribig Kota Malang. Minat Ibu Dalam Pemanfaatan Pelayanan Antenatal Care. http://perpustakaan.poltekkes-malang.ac.id/assets/file/kti/
Yuniar, A. I. S., Putra, G. A., Purwati, N. E., Hayatunnufus, U., & Nafi’ah, U. (2021). Hitari (Historical-archaeology Heritage Riddle): Pemanfaatan wordwall sebagai media ajar Indonesia zaman prasejarah di Sekolah Menengah Atas. Jurnal Integrasi Dan Harmoni Inovatif Ilmu-Ilmu Sosial (JIHI3S), 1(11), 1182–1190. https://doi.org/10.17977/um063v1i11p1182-1190.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Muh. Afdal Nur
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
