Integrasi Kurikulum Hijau dalam Pembelajaran IPA
Strategi Meningkatkan Kesadaran Lingkungan di Sekolah Dasar
DOI:
https://doi.org/10.31004/irje.v5i2.2384Keywords:
Kurikulum Hijau, Lingkungan, IPA, Pengetahuan, PendidikanAbstract
Artikel ini mengeksplorasi peningkatan budaya lingkungan melalui integrasi kurikulum hijau dalam pendidikan sains (IPA) di tingkat sekolah dasar. Penelitian ini menekankan pada perlunya menanamkan kesadaran lingkungan dan tanggung jawab pada siswa, tidak hanya melalui pengetahuan teoritis tetapi juga melalui aplikasi praktis dalam kehidupan sehari-hari mereka. Studi ini mengidentifikasi pendidikan sains sebagai alat yang ampuh untuk membentuk perilaku sadar lingkungan, memberikan siswa kesempatan untuk belajar tentang konsep lingkungan yang penting dan pentingnya keberlanjutan. Penelitian ini menggunakan metode tinjauan literatur, mensintesis temuan dari berbagai penelitian untuk mendukung argumen untuk kurikulum hijau. Selain itu, referensi terdahulu digunakan untuk memperkaya analisis, memastikan pemahaman yang komprehensif tentang topik tersebut. Pada akhirnya, penelitian ini memberikan kesimpulan bahwa memasukkan pendidikan lingkungan ke dalam kurikulum tidak hanya mengajarkan siswa tetapi juga membuat mereka lebih peduli dengan lingkungan. Ini membantu membangun warga masa depan yang bertanggung jawab yang sadar akan tanggung jawab mereka terhadap lingkungan.
References
Cahyani, C. W., & Djudin, T. (2024). Pembelajaran Ipa Berbasis Lingkungan Untuk Siswa Sekolah Dasar: Sebuah Kajian Literatur. Jurnal Pendidikan Dasar Perkhasa: Jurnal Penelitian Pendidikan Dasar, 10(2), 1102–1116. https://doi.org/10.31932/jpdp.v10i2.3842
Diyan Nurvika Kusuma Wardani. (2020). Analisis Implementasi Program Adiwiyata dalam Membangun Karakter Peduli Lingkungan. Southeast Asian Journal of Islamic Education Management, 1(1), 60–73. https://doi.org/10.21154/sajiem.v1i1.6
Errica, L., & Mulyadi, B. (2022). Differences in Environmental Education at the Elementary School Level in Japan and Indonesia. E3S Web of Conferences, 359. https://doi.org/10.1051/e3sconf/202235902007
Firman, Y., & Nardi, M. (t.t.). Analisis Sikap Peduli Lingkungan Pada Siswa Kelas VI Sekolah Dasar di Kota Ruteng The Analysis On The Sixth Grade Students’ Environmental Care At Elementary School In Ruteng.
Husamah, H., Suwono, H., Nur, H., & Dharmawan, A. (2022). Environmental education research in Indonesian Scopus indexed journal: A systematic literature review. JPBI (Jurnal Pendidikan Biologi Indonesia), 8(2), 105–120. https://doi.org/10.22219/jpbi.v8i2.21041
Marianti, A., Saptono, S., & Abdullah, M. (t.t.). Gerakan Menuju Sekolah Hijau Berwawasan Konservasi Di Sd Peleburan 03 Dan Sd Peleburan O4 Semarang.
O Najoan, R. A., Lala, W. C. I., & Ratunguri, Y. (2023). Peran Guru Sebagai Motivator Dalam Meningkatkan Minat Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan Indonesia, 4(03), 215–227. https://doi.org/10.36418/japendi.v4i03.1632
Purwanto, H., Hayatillah, S., Wiasih, S., & Niamillah Mabrur, A. (2024). Strategi Membangun Generasi Peduli Lingkungan dan Implementasi Pendidikan Lingkungan di Sekolah. Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat: Kreasi Mahasiswa Manajemen, 4(2), 95–102. http://openjournal.unpam.ac.id/index.php/KMM/index
Santika, G. N., Suastra, W., Bagus, I., & Arnyana, P. (207M). Membentuk Karakter Peduli Lingkungan Pada Siswa Sekolah Dasar Melalui Pembelajaran IPA.
Sari, M. (t.t.). Penelitian Kepustakaan (Library Research) dalam Penelitian Pendidikan IPA.
Sigit Widodo, B. (2020). Elementary School Students Understanding of Environmental Concepts in the City of Surabaya.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Annisa Najla, Melisa Dita, Joya Situmorang, Syahrial
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
