Pengaruh Model Pembelajaran Value Clarification Technique (VCT) untuk Meningkatkan Pengetahuan Nilai-Nilai yang Terkandung dalam Pancasila di Kelas V Sekolah Dasar
DOI:
https://doi.org/10.31004/irje.v5i2.2372Keywords:
Model Pembelajaran Value Clarification Technique (VCT), Pengetahuan Siswa, Nilai-Nilai Yang Terkandung Dalam PancasilaAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Value Clarification Technique (VCT) terhadap pengetahuan nilai-nilai yang terkandung dalam Pancasila di kelas V SD Negeri 015 Karya Sempurna, dengan subjek siswa kelas VA sebanyak 40 orang siswa. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif, metode Pra-eksperimen. Penelitian ini menggunakan desain One Group Pretest-Posttest Design. Dalam desain ini, sebelum diberikan perlakuan terlebuh dahulu sampel diberikan pretest (tes awal) dan di akhir pembelajaran setelah diberikan perlakuan dilaksanakan posttest (tes akhir). Teknik pengumpulan data menggunakan. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik tes berbentuk pilihan ganda. Hasil penelitian ini dilihat dari Pengetahuan nilai-nilai yang terkandung dalam Pancasila dengan rata-rata nilai pretest 61,63 dan rata-rata nilai posttest 83,13 menunjukkan pengetahuan nilai-nilai yang terkandung dalam Pancasila mengealami peningkatan. Terdapat pengaruh model pembelajaran Value Clarification Technique (VCT), berdasarkan uji t (Paired Sample Test) bahawa Ha diterima dan Ho ditolak dengan sig (2-tailed) <0,001 yang mana <0,05 dengan uji N-Gain 0,597 yang termasuk dalam kategori sedang.
References
Asikin, Z., Nisa, K., & Jiwandono, I. S. (2021). Pengaruh Model Pembelajaran Value Clarification Technique (VCT) berbantuan Games terhadap Hasil Belajar PPKn Siswa Kelas IV Gugus 04 Kecamatan Praya. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 6(4), 711–716. https://doi.org/10.29303/jipp.v6i4.305
Ardhani, M. Della, Utaminingsih, I., Ardana, I., & Fitriono, R. A. (2022). Implementasi Nilai-Nilai Pancasila Dalam Kehidupan Sehari-Hari. Gema Keadilan, 9(2). https://doi.org/10.14710/gk.2022.16167
Budiastuti, D., & Bandur, A. (2018). Validitas dan reliabilitas penelitian 9 786023 183654. Dalam Jakarta: Mitra Wacana Media.
Dewi, D. A., Hidayat, N. A. S. N., Septian, R. N., Apriliani, S. L., & Purnamasari, Y. F, (2021), Peran Pembelajaran Pkn SD dalam Membentuk Karakter Moral Siswa Untuk Mempersiapkan Masa Depan Bangsa. Jurnal Basicedu, 5(6), 5258-5265, https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i6.1621
Febriyani, S., Akhbar, M. T., & Dedy, A. (2022). Pengaruh Model Value Clarification Technique (VCT) Terhadap Hasil Belajar PKn Kelas IV di SDN 1 Gelumbang. Indonesian Research Journal On Education, 3(1). https://doi.org/10.31004/irje.v3i1.99
Fendrik, M. (2018). Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah Mahasiswa Pgsd Universitas Riau Pada Materi Pecahan Dengan Pendekatan Model Method. Jurnal Pendidikan Guru, 1(1).
Hermawan, R., Dwi Wicaksono, V., Kunci, K., Penugasan, M., & Pancasila, N. (t.t.). Analisis Penanaman Nilai-Nilai Pancasila Melalui Metode Penugasan Analisis Penanaman Nilai-Nilai Pancasila Melalui Metode Penugasan Pada Pembelajaran Ppkn Secara Daring Kelas V Sdn Balasklumprik I Surabaya.
Hurrahmi, M., & Munjiatun. (2022). Pengaruh Model Pembelajaran Value Clarification Technique (VCT) Terhadap Pengetahuan Nilai-Nilai Sila Kedua Pancasila Di Kelas V Sd Negeri 164 Pekanbaru. Jurnal Kiprah Pendidikan, 1(3), 131–140. https://doi.org/10.33578/kpd.v1i3.40
Magdalena, I., Fauziah, S. N., Faziah, S. N., & Nupus, F. S. (2021). Analisis Validitas, Reliabilitas, Tingkat Kesulitan Dan Daya Beda Butir Soal Ujian Akhir Semestar Tema 7 Kelas III Sdn Karet 1Sepatan. BINTANG: Jurnal Pendidikan Dan Sains, 3(2), 198-214.https://ejournal.stitpn.ac.id/indeks.php/ajpp
Nuryadi et al. (2017) Dasar-dasar Statistika Pendidikan. Yogyakarta: Sibuku Media.
Permendikbud (2016). Peraturan Mendikbud No.23 Tahun 2016 Standar Penilaian Pendidikan. Jakarta: Permendikbud.
Purwanto, E. (2017). Implementasi Model Pembelajaran Value Clarification Technique (VCT) dalam Pendidikan Karakter di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Karakter, 8(1), 23-35.
Saputri, H. A., Zulhijrah, Larasati, N. J., & Shaleh. (2023). Analisis Instrumen Assesmen : Validitas, Reliabilitas, Tingkat Kesukaran, dan Daya Beda Butir Soal. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD FKIP Universitas Mandiri, 09(05).
Sugiyono. (2022). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D – MPKK – Toko Buku Bandung. Dalam Alfabeta cv.
Sugiyono. (2018). Prof. Dr. Sugiyono. 2018. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta, Prof. Dr. Sugiyono. 2018. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, Dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Unaradjan, D. D. (2019). Metode Penelitian Kuantitatif - Google Books. Dalam Universitas Katolik Indonesia Atma Jaya.
Winarno, A. (2018). Efektivitas Model Pembelajaran Pancasila dalam Meningkatkan Pemahaman Nilai-Nilai Kebangsaan. Jurnal Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan, 31(2), 41-52.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Nurul Aulia Telaumbanua, Eddy Noviana, Muhammad Fendrik
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
