Generic Structure of Thesis Abstract Written by English Education Student:
A Comparative Study
DOI:
https://doi.org/10.31004/irje.v5i2.2363Keywords:
Genre Analisis, Abstract, Hyland FrameworkAbstract
Studi ini meneliti struktur generik bagian abstrak yang ditulis oleh mahasiswa sarjana di Aceh yang mengambil jurusan Pendidikan Bahasa Inggris. Kumpulan data yang digunakan dalam studi ini terdiri dari 20 abstrak tesis terpilih dari dua universitas di Aceh. Analisis data mengikuti model struktur lima langkah Hyland dari bagian abstrak. Temuan tersebut menunjukkan bahwa model struktur lima langkah Hyland adalah alat yang efektif untuk menyelidiki struktur langkah bagian abstrak. Lebih jauh, struktur langkah tidak menunjukkan varians yang signifikan di semua kumpulan data. Langkah 2, 3, dan 4 adalah langkah yang paling sering terjadi, sehingga menjadikannya wajib. Temuan tersebut dapat membantu instruktur Bahasa Inggris sebagai Bahasa Asing (EFL) mengajar dan mempersiapkan siswa mereka untuk menulis bagian abstrak.
References
Alhuqbani, M. N. (2013). Genre-based analysis of Arabic research article abstracts across four disciplines. Journal of Educational and Social Research, 3(3), 371-382.
Alotaibi, H. (2015). Metadiscourse in Arabic and English research article abstracts. World Journal of English Language, 5(2), 1.
Berkenkotter, C., & Huckin, T. N. (2016). Genre knowledge in disciplinary communication: Cognition/culture/power. Routledge.
Hyland, K (2007). Genre and second language writing. The University of Michigan Press.
Hyland, K. (2000). Disciplinary Discourses: Social Interactions in Academic Writing
Manzoor, H., Umrani, S., & Hina, S. (2022). A Cross-Disciplinary Genre Analysis of Phd Theses Abstracts of Pakistan. Journal of Positive School Psychology, 6(10), 2297-2311.
Maswana, S., Kanamaru, T., & Tajino, A. (2015). Analysis of Rhetorical Moves in Engineering Abstracts. International Journal of English Linguistics.
Paltridge, B., & Starfield, S. (2007). Thesis and dissertation writing in a second language: A handbook for supervisors. Routledge.
Swales, J. M. (1981). Aspects of article introductions. The University of Aston, Language Studies Unit.
Swales, J. M. (1990). Genre analysis: English in academic and research settings. Cambridge: Cambridge University Press.
Swales, J. M. (2004). Research genres: Explorations and applications. Cambridge: Cambridge University Press.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Muhammad Afrizal
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
