Implementasi Pembelajaran Siklus Air melalui Lagu dan Media Diorama dalam Peningkatan Pemahaman Peserta Didik di Sekolah Dasar
DOI:
https://doi.org/10.31004/irje.v4i2.2361Keywords:
Lagu Siklus Air, Media Diorama, Siklus Air, Pembelajaran IPA, Sekolah DasarAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi pembelajaran siklus air melalui lagu dan media diorama dalam peningkatan pemahaman dan peserta didik di sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode fenomenologi untuk menggali pengalaman guru dalam menggunakan lagu dan diorama sebagai media pembelajaran. Penelitian dilakukan di SD Negeri 204. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi, dan dokumentasi, kemudian dianalisis secara tematik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi pembelajaran siklus air melalui lagu dan media diorama dapat meningkatkan pemahaman konseptual siswa, memperkuat keterlibatan dalam pembelajaran, serta mendorong interaksi aktif antara siswa dan guru. Selain itu, guru juga merasakan manfaat dari penggunaan lagu dan media diorama dalam memfasilitasi proses pembelajaran yang lebih efektif dan menyenangkan. Dengan demikian, melalui lagu dan media diorama dapat menjadi strategi inovatif dalam pembelajaran IPA di Sekolah Dasar, khususnya dalam materi siklus air.
References
Amelia, A., & Wijaya, B. R. (2023). Pengembangan LKPD Berbasis Kooperatif Tipe STAD untuk Melatihkan Keterampilan Kolaborasi pada Tema 7 Subtema 1 Kelas III Sekolah Dasar. Lencana: Jurnal Inovasi Ilmu Pendidikan, 1(4), 282-295.
Amka, Amka. (2018). Media Pembelajaran Inklusi.
Hendrik, M. Y. (2021). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Diorama Terhadap Peningkatan Motivasi Belajar Siswa Kelas Iii Pada Mata Pelajaran Ips Di Sd Inpres Sikumana 3kota Kupang. SPASI: Jurnal Mahasiswa Pendidikan Dasar, 2(2), 115-129.
Jalinus, N., & Ambiyar. (2016). Media dan Sumber Belajar. In Jakarta : Kencana(1st ed.). Kencana
Loebis, R. A. A. (2018). Lagu, kaum muda dan budaya demokrasi. Jurnal PUSTAKA, 18(2).
Meylovia, D., & Julianto, A. (2023). Inovasi pembelajaran IPAS pada kurikulum merdeka belajar di SDN 25 Bengkulu Selatan. Jurnal Pendidikan Islam Al-Affan, 4(1), 84-91.
Putra, I. K. D., & Suniasih, N. W. (2021). Media Diorama Materi Siklus Air pada Muatan IPA Kelas V Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dan Pembelajaran, 5(2), 238-246.
Santosa, D. S. S., & Christupar, M. (2021). Pengaruh penggunaan media pembelajaran lagu terhadap keaktifan siswa dan hasil belajar siswa di kelas 3 SD Kristen Saint John Bekasi. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 6(1), 1-14.
Setyaningrum, T. W., Rulyansah, A., Setyowati, T. D., & Rahayu, P. (2023, June). Penggunaan Media Lagu untuk Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar IPA Siswa Kelas V Sekolah Dasar. In Prosiding National Conference For Ummah (Vol. 2, No. 1, pp. 113-118).
Wahyudi, S. A., Siddik, M., & Suhartini, E. (2023). Analisis Pembelajaran IPAS dengan Penerapan Pendekatan Pembelajaran Berdiferensiasi dalam Kurikulum Merdeka. Jurnal Pendidikan MIPA, 13(4), 1105-1113.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Issaura Sherly Pamela
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
