Pengembangan Penilaian Pembelajaran PAI Berbasis Learning Analyties, IBM Watson Education, Adaptive Learning AI:
Motivasi dan Konsekuensi di MTs Mambaul Hikam
DOI:
https://doi.org/10.31004/irje.v5i2.2279Keywords:
Learning Analytics, Kecerdasan Buatan, Adaptive Learning AI, Asesmen Pembelajaran, Pendidikan Agama Islam, Penilaian Berbasis AI, Motivasi BelajarAbstract
Penelitian ini mengeksplorasi pemanfaatan teknologi Learning Analytics dan kecerdasan buatan (Artificial Intelligence/AI) dalam asesmen pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) di MTs Mambaul Hikam. Dengan pendekatan kualitatif berbasis studi kasus, Dengan mengumpulkan data melalui wawancara,observasi dan dukumentasi. penelitian ini menganalisis efektivitas platform seperti Edmodo, Moodle, Canvas AI, IBM Watson Education, serta Adaptive Learning AI (Knewton, Smart Sparrow) dalam meningkatkan kualitas penilaian dan motivasi belajar siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa teknologi Learning Analytics membantu pemetaan kompetensi siswa serta memberikan umpan balik real-time yang lebih akurat. Implementasi Adaptive Learning AI juga meningkatkan keterlibatan siswa dalam proses pembelajaran. Namun, ditemukan beberapa tantangan, seperti keterbatasan infrastruktur, kurangnya pelatihan guru, serta kesulitan dalam mengintegrasikan aspek afektif dan spiritual dalam sistem penilaian berbasis AI. Oleh karena itu, strategi peningkatan efektivitas AI dalam asesmen PAI meliputi penguatan infrastruktur teknologi, pelatihan guru secara berkala, kombinasi asesmen AI dan humanis, serta pengembangan AI yang berbasis nilai keislaman. Dengan demikian, pemanfaatan Learning Analytics dan AI diharapkan dapat memberikan kontribusi positif dalam inovasi asesmen PAI yang lebih adaptif dan holistik.
References
Al Fadillah, Y., & Rafli Akbar, A. (2024). Strategi Desain Pembelajaran Adaptif Untuk Meningkatkan Pengalaman Belajar di Era Digital. 01, 354–362.
Ali, M. K., Ali, A. M., Ali, F. F., & Ali, R. I. (2025). Peningkatan Kualitas Pembelajaran Siswa SMA Sederajat Menggunakan Media Pembelajaran Berbasis Teknologi Kecerdasan Buatan. Cognoscere: Jurnal Komunikasi Dan Media Pendidikan. https://doi.org/10.61292/cognoscere.252
Anwar, R. N. (2022). Pola dan Keberhasilan Kepemimpinan Kiai di Pondok Pesantren. Jurnal Kependidikan Islam, 11(2), 178–188. https://doi.org/10.15642/jkpi.2021.11.2.178-188
Awadin, A. P., & Witro, D. (2023). Tafsir Tematik Moderasi Islam: Jalan Menuju Moderasi Beragama di Indonesia. Jurnal Bimas Islam, 16(1), 171–200. https://doi.org/10.37302/jbi.v16i1.864
Azizah, M., Solikhin, S., & Lailiyah, N. (2024). Implementasi Sistem Informasi Manajemen Dalam Mendukung Pelayanan Administrasi. Ngaos: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 2(2), 80–94. https://doi.org/10.59373/ngaos.v2i2.46
BADRUDIN, M. B., & NUGRAHA, M. S. (2025). Integrasi Teknologi Digital Dalam Sistem Pengelolaan Akademik Pesantren: Studi Implementasi Website Rapor. Cendekia: Jurnal Ilmu Pengetahuan, 5(1), 10–19. https://doi.org/10.51878/cendekia.v5i1.4078
Damayanti, D., & Nuzuli, A. K. (2023). Evaluasi Efektivitas Penggunaan Teknologi Komunikasi Dalam Pengajaran Metode Pendidikan Tradisional Di Sekolah Dasar. Journal of Scientech Research and Development, 5(1), 208–219. https://doi.org/10.56670/jsrd.v5i1.130
Evy Nur Rohmawaty, Danial Hilmi, M Sholih Salimul Uqba, & Ummu Sulaimah Saleh. (2024). Peran Artificial Intelligence (AI) dalam Pembelajaran Bahasa Arab Mahasiswa Pascasarjana UIN Maulana Malik Ibrahim Malang. Khatulistiwa: Jurnal Pendidikan Dan Sosial Humaniora, 4(3), 316–328. https://doi.org/10.55606/khatulistiwa.v4i3.4023
Faisal, M. (2024). Dampak Kecerdasan Buatan (AI) terhadap Pola Pikir Cerdas Mahasiswa di Pontianak. NUCLEUS, 5(1), 60–66. https://doi.org/10.37010/nuc.v5i1.1684
Fitri Meliani, Andewi Suhartini, & Hasan Basri. (2022). Dinamika dan Tipologi Pondok Pesantren di Cirebon. Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Thariqah, 7(2), 297–312. https://doi.org/10.25299/al-thariqah.2022.vol7(2).10629
Harmilawati, Rifqatussa’diyah, Amalia, P., Majid, H. A., & Sahrah, I. A. (2024). Peran Teknologi AI dalam Pengembangan Kemampuan Berpikir Kritis Mahasiswa. Prosiding Seminar Nasional Fakultas Tarbiyah Dan Ilmu Keguruan IAIM Sinjai, 3, 26–31. https://doi.org/10.47435/sentikjar.v3i0.3134
Irwanto, I., Susrianingsih, S., Habibi, H., & Ardat, A. (2023). Manajemen Lembaga Pendidikan Islam di Madrasah: Analisis Tentang Model dan Implementasinya. Fitrah: Journal of Islamic Education, 4(1), 162–174. https://doi.org/10.53802/fitrah.v4i1.396
Mawardi, A., Pendidikan, P., Islam, A., Makassar, U. M., Sultan, J., 259, A. N., Sari, G., Rappocini, K., Makassar, K., & Selatan, S. (n.d.). Edukasi Pendidikan Agama Islam dalam Pemanfaatan Sumber-Sumber Elektronik pada Siswa Madrasah Ibtidaiyah. Journal on Education, 06(01).
Melati, E., Fayola, A. D., Hita, I. P. A. D., Saputra, A. M. A., Zamzami, Z., & Ninasari, A. (2023). Pemanfaatan Animasi sebagai Media Pembelajaran Berbasis Teknologi untuk Meningkatkan Motivasi Belajar. Journal on Education, 6(1), 732–741. https://doi.org/10.31004/joe.v6i1.2988
Metode Pembelajaran, P., & Agama, P. (n.d.). Putri Oktavia 1, Khusnul Khotimah 2 Email: putrioktavia@annur.ac.id 1 , khotimahkhusnul@annur.ac.id 2 Universitas Islam An Nur Lampung. https://journal.nabest.id/index.php/annajah
Miftah, M., & Nur Rokhman. (2022). Kriteria pemilihan dan prinsip pemanfaatan media pembelajaran berbasis TIK sesuai kebutuhan peserta didik. Educenter : Jurnal Ilmiah Pendidikan, 1(9), 641–649. https://doi.org/10.55904/educenter.v1i9.92
Muhammad Yahya, Wahyudi, & Akmal Hidayat. (2023). Implementasi Artificial Intelligence (AI) di Bidang Pendidikan Kejuruan Pada Era Revolusi Industri 4.0. Seminar Nasional Dies Natalis 62, 1, 190–199. https://doi.org/10.59562/semnasdies.v1i1.794
Ningsih, R. A. P., & Wardani, N. S. (2021). Pengembangan Aplikasi Keliling Nusantara sebagai Media Pembelajaran Tematik di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(4), 2278–2283. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i4.1141
Nur, V., Putra, A., Manajemen, M., Tinggi, P., Pascasarjana, S., & Disiplin, L. (2018). Manajemen Perencanaan Pembelajaran untuk Kaderisasi Muballigh di Pondok Pesantren Takwinul Muballlighin Yogyakarta. In Jurnal Manajemen Pendidikan Islam (Vol. 3). http://saintek.uin-
Nurfadillah, R., & Mustika, D. (2024). Peran guru penggerak dalam pelaksanaan kurikulum merdeka di sekolah dasar. Jurnal EDUCATIO: Jurnal Pendidikan Indonesia, 10(1), 329. https://doi.org/10.29210/1202424205
Oleh. (n.d.). Nilai-Nilai Pendidikan Multikultural Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Di Sma Negeri 18 Medan.
Ramli, M. (2017). Manajemen Dan Kepemimpinan Pesantren: Dinamika Kepemimpinan Kiai di Pesantren. Al-Falah: Jurnal Ilmiah Keislaman Dan Kemasyarakatan, 17(2), 125–161. https://doi.org/10.47732/alfalahjikk.v17i2.20
Rapidi, M. (n.d.). Penerapan Media Pembelajaran Google Classroom Untuk Meningkatkan Efektivitas Pada Mata Pelajaran Akidah Akhlak Siswa Kelas Vii Di Mts Nurul Hidayah Kota Raja Skripsi Oleh.
Soleh, M. I. (2024). Transformasi Administrasi Pondok Pesantren Modern di Indonesia. Journal of Education and Religious Studies, 4(02), 50–59. https://doi.org/10.57060/jers.v4i02.128
Sunandi, I., Juliati, J., Hermawan, W., Ramadhan, G., Ppkn, P. S., Linggabuana, U., & Sukabumi, P. (n.d.). Dampak Integrasi Teknologi pada Pengalaman Belajar Mahasiswa Perguruan Tinggi.
Widodo, Y. B., Sibuea, S., & Narji, M. (2024a). Kecerdasan Buatan dalam Pendidikan: Meningkatkan Pembelajaran Personalisasi. Jurnal Teknologi Informatika Dan Komputer, 10(2), 602–615. https://doi.org/10.37012/jtik.v10i2.2324
Widodo, Y. B., Sibuea, S., & Narji, M. (2024b). Kecerdasan Buatan dalam Pendidikan: Meningkatkan Pembelajaran Personalisasi. Jurnal Teknologi Informatika Dan Komputer, 10(2), 602–615. https://doi.org/10.37012/jtik.v10i2.2324.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Ainul Rofiq Sofa, Jannatul Firdausiyah, Indra Dwi Irmawati Setiawan Putri, M. Romli, Moh. Imam Bukhori, Syamsuddin
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
