Analisis Media Pembelajaran Canva terhadap Motivasi Belajar Peserta Didik
DOI:
https://doi.org/10.31004/irje.v5i1.2103Keywords:
Media Pembelajaran, Canva, Motivasi BelajarAbstract
Ada banyak macam media pembelajaran yang dapat dimanfaatkan guru sebagai sumber untuk membantu siswa mempelajari hal-hal baru. Media pembelajaran juga dapat membantu guru meningkatkan pandangan siswa. Media dapat dipahami sebagai media apa pun yang dapat menyampaikan pesan, menggairahkan pikiran, atau mendorong pembelajaran, atau sebagai cara untuk mengkondisikan seseorang (siswa) untuk belajar. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana media digital berbasis Canva berkontribusi terhadap motivasi belajar. pendidikan siswa. Penelitian ini merupakan studi literatur yang memadukan studi deskriptif kualitatif dan metodologi. Google Cendekia digunakan untuk mencari makalah di jurnal elektronik dan publikasi lainnya untuk mengumpulkan data. Menurut temuan studi ini, penggunaan media seharusnya mempunyai sejumlah dampak yang bermanfaat, termasuk pengembangan lingkungan belajar yang lebih baik, terjadinya umpan balik selama proses belajar mengajar, dan pencapaian hasil terbaik. Mampu belajar dari berbagai sumber akan membantu siswa mengembangkan pola pikir bahwa mereka harus selalu berusaha untuk menemukan materi pembelajaran berbeda yang mereka butuhkan. Siswa yang kesulitan secara akademis dapat memperoleh manfaat dari penggunaan media yang tepat untuk membangun kepribadian, semangat belajar, dan keterampilan lainnya.
References
Daniyati, A., Saputri, I. B., Wijaya, R., Septiyani, S. A., & Setiawan, U. (2023). Konsep Dasar Media Pembelajaran. 1(1), 282–294.
Gogik, B. (2023). Penerapan Media Pembelajaran Terhadap Motivasi. 10(2), 99–106.
Kelas, S., & Negeri, V. S. D. (2023). No Title. 14(1), 123–133.
Kurniawan, A., Rahmawati, N. D., & Dian, K. (2024). Pengaruh Media Pembelajaran Interaktif Canva terhadap Hasil Belajar IPAS pada Peserta Didik Kelas IV Sekolah Dasar. 4, 179–187.
Lase, J. H., Gea, L. I., Telaumbanua, K. S., & Ndruru, M. (2024). Penulisan Modul meningkatkan keterlibatan dan motivasi siswa dalam proses pembelajaran . Misalnya , Carera ,. 5(3), 3617–3623.
Lombok-ntb, P. N. (2017). Pengaruh Tehnologi Digital , Terhadap Motivasi Belajar Peserta Didik. 5 (November), 53–77.
Nurhosen, N., Sayyinul, S., Iskandar, R., & Balqis, M. (2024). Analisis Penerapan Mediap Pembelajaran Berbasis Canva Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Pembelajaran Tematik Di Sekolah Dasar. 2(2).
Pembelajaran, D., & Masa, B. (2023). Pengaruh Penggunaan Aplikasi Canva Terhadap Motivasi Peserta Didik Di SMA Muhammadiyah UNISMUH Makassar. 1–6.
Rosmana, P. S., Iskandar, S., Tri, H., Fadillah, N., & Fadila, I. (2022). Jurnal Pendidikan dan Konseling. 4, 12448–12453.
Syarifudin, A. (2023). Pengaruh Media Pembelajaran Berbasis Aplikasi Canva terhadap Hasil Belajar Pendidikan Agama Islam. 9, 78–95.
Yassha, P. M., Basyirun, F., Armi, D., & Putri, E. (2024). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Canva Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas X Fase E Pada Mata Pelajaran Ekonomi Di Sman 3 Solok. 6(3), 71–77.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Autry Dian Ramasari, Selma Febriosa, Desi Armi Eka Putri
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
